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1、活动名称：我给鸟儿安个家活动目标：1引导幼儿对鸟类的认识，并知道鸟类是人类的好朋友。 2激发幼儿爱护鸟类，保护鸟类、树立初步的生态环境意识。3通过动手实践，综合运用捏、搓、拉长、团圆、连接等技能，培养幼儿的动手动脑能力，培养幼儿之间的协作精神和合作的能力。活动准备：1多媒体课件2泥、工具、泥板。活动过程：一导入新课：1创设情境，观看多媒体课件，教师播放 欢乐的小鸟课件，让幼儿观看小鸟在树林里快乐的生活。（同时让幼儿感受小鸟的欢乐）丰富幼儿对鸟类的认识。2、教师讲述故事：在一个美丽的大森林里，有一群小鸟在叽叽喳喳的唱歌、跳舞，非常的快乐。小鸟在森林里欢声歌唱。3、引出小鸟的家在美丽的树林里 ，欣
2、赏：小鸟在森林里欢声歌唱（1）小朋友你们看到、听到了什么？（幼儿扩散回答）（2）小鸟家在哪？（在美丽的树林里，小鸟自由自在、开开心心地歌唱跳舞。） 二新授：融入角色，启迪想象。（1）我们来看看小鸟为什么会这么快乐？（有家：美丽的树林、温暖的窝；有爸爸、妈妈所以幸福、快乐）（2）教师插入被砍得光秃秃的森林课件。（3）教师继续讲述故事：有一天，森林里来了几个人，他们把树子砍掉了，全部都砍掉了，原来的森林不见了，小鸟在空中飞啊飞、找不到它们大家，小鸟很伤心，哭了。（4）教师引导幼儿观看森林砍伐、环境污染的画面，了解环境破坏给鸟儿带来的危害，激发幼儿爱护鸟类、保护鸟类的情感。（5）教师激发幼儿进行思考
3、：引导幼儿找到帮小鸟解决痛苦的办法：（重建美丽的家园。）三幼儿积极参与我给鸟儿安个家的活动。（1）鸟是我们人类的朋友，鸟和我们人类共同生活在同一片蓝天下，一个地球上，我们要爱护鸟，为鸟儿提供美好的生活环境，让我们一起来给鸟儿安个家。（2）教师发放材料橡皮泥，并交代幼儿注意安全、卫生。（3）幼儿自由组合，共同进行设计制作。（4）引导幼儿协商分工合作，有的幼儿制作各种小鸟，表现出鸟儿的特征；其他幼儿合作设计制作大树、小鸟的家等。（5）教师巡回指导，鼓励幼儿能综合运用捏、搓、拉长、团圆、连接等技能。（6）幼儿相互介绍为小鸟设计的家，体验成功的喜悦。4、教师总结：绿绿的树林不光对小鸟有好处，对人类环境
4、、身体健康也有好处，所以小朋友们回家以后要告诉爸爸妈妈，不能砍树，要多种树。活动反思：活动一开始我用课件的形式吸引幼儿的注意，通过可爱的小鸟活动，激发幼儿爱护鸟类，保护鸟类、树立初步的生态环境意识。大班的幼儿在三年的实践活动中，通过观察了解鸟的身体特征，知道如何制作小鸟，对于小鸟的家也是让幼儿大胆想象制作，拓展了幼儿的思维，放飞想象的翅膀，以致幼儿创作出与众不同的作品。但是，个别幼儿的定式思维较明显，喜欢抄袭、摹拟。本节美术活动让幼儿分工合作，共同制作小鸟的家，培养幼儿的合作精神。在美术活动中，想象力是最主要的，特别是大班的小朋友，更应注重这方面能力的培养，在制作着应提醒幼儿大胆想象、大胆创作，不要禁锢孩子的创意。对于抄袭他人的幼儿，可以先引导他对他人的作品的某一个地方进行变动，有所创新，哪怕只是一点点，并及时肯定他的创新让作品变得和别人的不一样或者更美，持之以恒引导，循序渐进，然后引导他完全靠自己创作出与众不同的作品。
