我给鸟儿安个家

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1、活动名称:我给鸟儿安个家活动目标:1引导幼儿对鸟类的认识,并知道鸟类是人类的好朋友。 2激发幼儿爱护鸟类,保护鸟类、树立初步的生态环境意识。3通过动手实践,综合运用捏、搓、拉长、团圆、连接等技能,培养幼儿的动手动脑能力,培养幼儿之间的协作精神和合作的能力。活动准备:1多媒体课件2泥、工具、泥板。活动过程:一导入新课:1创设情境,观看多媒体课件,教师播放 欢乐的小鸟课件,让幼儿观看小鸟在树林里快乐的生活。(同时让幼儿感受小鸟的欢乐)丰富幼儿对鸟类的认识。2、教师讲述故事:在一个美丽的大森林里,有一群小鸟在叽叽喳喳的唱歌、跳舞,非常的快乐。小鸟在森林里欢声歌唱。3、引出小鸟的家在美丽的树林里 ,欣

2、赏:小鸟在森林里欢声歌唱(1)小朋友你们看到、听到了什么?(幼儿扩散回答)(2)小鸟家在哪?(在美丽的树林里,小鸟自由自在、开开心心地歌唱跳舞。) 二新授:融入角色,启迪想象。(1)我们来看看小鸟为什么会这么快乐?(有家:美丽的树林、温暖的窝;有爸爸、妈妈所以幸福、快乐)(2)教师插入被砍得光秃秃的森林课件。(3)教师继续讲述故事:有一天,森林里来了几个人,他们把树子砍掉了,全部都砍掉了,原来的森林不见了,小鸟在空中飞啊飞、找不到它们大家,小鸟很伤心,哭了。(4)教师引导幼儿观看森林砍伐、环境污染的画面,了解环境破坏给鸟儿带来的危害,激发幼儿爱护鸟类、保护鸟类的情感。(5)教师激发幼儿进行思考

3、:引导幼儿找到帮小鸟解决痛苦的办法:(重建美丽的家园。)三幼儿积极参与我给鸟儿安个家的活动。(1)鸟是我们人类的朋友,鸟和我们人类共同生活在同一片蓝天下,一个地球上,我们要爱护鸟,为鸟儿提供美好的生活环境,让我们一起来给鸟儿安个家。(2)教师发放材料橡皮泥,并交代幼儿注意安全、卫生。(3)幼儿自由组合,共同进行设计制作。(4)引导幼儿协商分工合作,有的幼儿制作各种小鸟,表现出鸟儿的特征;其他幼儿合作设计制作大树、小鸟的家等。(5)教师巡回指导,鼓励幼儿能综合运用捏、搓、拉长、团圆、连接等技能。(6)幼儿相互介绍为小鸟设计的家,体验成功的喜悦。4、教师总结:绿绿的树林不光对小鸟有好处,对人类环境

4、、身体健康也有好处,所以小朋友们回家以后要告诉爸爸妈妈,不能砍树,要多种树。活动反思:活动一开始我用课件的形式吸引幼儿的注意,通过可爱的小鸟活动,激发幼儿爱护鸟类,保护鸟类、树立初步的生态环境意识。大班的幼儿在三年的实践活动中,通过观察了解鸟的身体特征,知道如何制作小鸟,对于小鸟的家也是让幼儿大胆想象制作,拓展了幼儿的思维,放飞想象的翅膀,以致幼儿创作出与众不同的作品。但是,个别幼儿的定式思维较明显,喜欢抄袭、摹拟。本节美术活动让幼儿分工合作,共同制作小鸟的家,培养幼儿的合作精神。在美术活动中,想象力是最主要的,特别是大班的小朋友,更应注重这方面能力的培养,在制作着应提醒幼儿大胆想象、大胆创作,不要禁锢孩子的创意。对于抄袭他人的幼儿,可以先引导他对他人的作品的某一个地方进行变动,有所创新,哪怕只是一点点,并及时肯定他的创新让作品变得和别人的不一样或者更美,持之以恒引导,循序渐进,然后引导他完全靠自己创作出与众不同的作品。

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