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1、长方形和正方形的面积计算教学内容：教科书第7779页。教学目标：1.经历长方形和正方形面积计算公式的推导过程，理解并掌握这两个面积计算公式，能运用公式进行长方形和正方形的面积计算，并能用来解决实际问题。2.在学习活动中发展观察能力、操作能力、空间想象能力和抽象能力。3.进一步激发探索数学问题的兴趣和欲望，进一步培养合作意识和合作能力。教学重难点：教学重点是组织学生探索长方形的面积计算公式。教学难点是运用公式进行长方形和正方形面积计算教学准备：每人准备20个边长1厘米的正方形硬纸片。教学过程：一、 谈话引入同学们，前面我们已经学习了什么叫面积和面积单位，今天我们来学习怎样求长方形和正方形的面积。
2、二、 小组合作、寻求新知1、 学习例2（1）出示例2（1）一个长方形长5厘米，宽3厘米。你能求出它的面积吗？指个别学生说。（15平方厘米）说说是怎么求的？（长方形的面积=长宽）（1）验证：可以用小正方形去摆。提问：可以用多大的面积去摆?（1平方厘米）（2） 摆一摆学生动手摆，然后发表意见。正好摆了15个1平方厘米的正方形。它的面积是15平方厘米。每行摆5个，可以摆3行。它的面积是53等于15平方厘米。（3）提问：是不是所有的长方形都能用这种方法来计算它的面积？2、 验证出示例2（2）任取几个1平方厘米的正方形，拼成不同的长方形。（边操作，边完成下表）长（厘米）宽（厘米）面积（平方厘米）3、 得出结论长方形的面积=长宽三、 量一量、做一做1、课本78页（学生独立完成）2、右图正方形是长和宽相等的长方形，所以正方形的面积=边长边长四、实际应用1、出示例3一张长方形的餐桌，桌面长14分米、宽9分米。要配上同样大小的玻璃，这块玻璃的面积应该是多少平方分米？2、课本78页做一做。3、课本79页练习十九第14题四、 课堂小结说说这节课你有什么收获？
