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1、?秦兵马俑?教学建议、课前师生分头搜集、准备有关秦兵马俑的图文音像资料。、教师可以参考以下思路进行教学设计：一是以读为主线 ,按照预读准备朗读课文 ,查字词典自学生字词 ,搜集资料、自读探究了解主要内容 ,批注感受、交流研讨讨论难点疑点 ,练习读出感情、回读整合交流课外资料 ,小结学习过程与收获四个环节组织学习。一是按照提出疑问梳理问题自主探究问题合作交流解决问题的过程组织学生学习 ,把朗读课文、交流资料等整合在思考与解决问题的过程中 ,开展学生的语言与思维。教学时应注意不要把课堂时间大量花在词语理解、课外资料交流或其他的枝节性问题上 ,要着重引导学生交流重点问题 ,如 ,交流对秦兵马俑的“规
2、模宏大“个性鲜明的体会 ,畅谈阅读感受。另外 ,还可以采用模拟导游的形式组织教学 ,或是抓住过渡段第自然段引导学生展开阅读。、本课要求认识的个生字 ,课堂上要安排时间了解学生的稳固情况。有几个字笔画较多 ,如“瞰、率、靡、魁 ,可以引导学生运用比照形近字的方法认记。另外 ,有几个多音字要提醒学生读准：匀称chèn ,身着zhuó短甲 ,撒s开四蹄。、引导学生体会兵马俑的“规模宏大与“类型众多 ,个性鲜明 ,是学习本课的重点。感悟“规模宏大 ,可以从画面直观感受 ,也可以联系课文中的数据 ,用学生熟悉的事物作比较 ,如与学校的运动场进行比较；感悟“类型众多 ,个性鲜明 ,可以把朗读课文和想象动作神态结合起来。 /
