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1、教学工作实施方案为进一步完善教学评估机制，健全教学评估制度，促进教学评估工作常态化，充分发挥教学评估的功能，通过评估工作激发学校和教师自我发展的内驱力，促进学区内教育内涵发展，提高教育教学质量，根据县文体教育局教学评估工作实施方案，制定本方案。一、指导思想教学评估工作以县文体教育局教学评估工作实施方案为指导，全面落实国家教育方针，深化基础教育课程改革，实施素质教育，整合教育资源，优化资源配置，推进教育均衡发展；坚持教学工作是中心工作，提高教育教学质量是学校工作的永恒主题；以评促管，以评促改，以评促建，以评促教学质量提高。二、评估目标1、督促、规范学校(幼儿园)办学行为，合理配置教育资源，促进教
2、育均衡发展。2、督促、规范学校教学工作，促使学校教学管理向科学化、规范化、精细化、人文化方向发展，鼓励学校进行管理创新和校本研修创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量。3、督促、规范教研工作，加强学校教学管理，建立健全学科教学文化。4、促进教师自主学习、自我反思，引导教师主动进行教学改革，不断提高教师的师德素养、专业素质和教学能力。三、评估原则1、坚持指导与评估相结合，以指导为主的原则。教学评估，重在过程，重在发展。教学评估工作要做到评估中指导，指导中提高，并不断总结经验，推广先进经验，使教学评估工作健康发展。2、坚持自评与他评相结合，以自评为主的原则。学区规模学校在学校(幼
3、儿园)自评的基础上，对自评进行评估认定；规模学校(幼儿园)主要在教师自评的基础上，对自评结果进行认定。规模学校所属教学点、幼儿园在教学点、幼儿园教师自评的基础上，对自评结果进行认定。学区中心校对其评估结果抽查认定。要逐步使教学评估工作制度化、规范化、常态化。3、坚持整体与抽样相结合，以整体评估为主的原则。教学评估，将规模小学(幼儿园)作为评估对像，对规模学校所属教学点和幼儿园由规模学校_进行评估，学区中心校对其评估结果进行抽查认定。在对学校教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价研究进行考查的同时，重点抽取样本教师，通过现场考查、课堂观察、教研活动及访谈等进行考查和评估。4、坚持定性评估与
4、定量评估相结合，以定性评估为主的原则。教学评估，通过定量评估，体现教学评估结果的科学性和发展水平；通过定性评估，依据各项指标的具体标准，对各校和学科的教学管理、教学实践和效果进行判断和评价，两者结合并依据达到的水平得出定性的等级结果。5、坚持发展性评估与标准性评估相结合，以发展性评估为主的原则。教学评估，既_标准要求的合格程度，更_创新发展；既_教学的现实水平，更_发展潜力；既_常规的情况，更_特色发展。鼓励各校(幼儿园)结合自己的实际情况，大胆探索，积极实践，勇于创新。四、评估_学区中心校成立教学评估领导小组，统筹规划，精心部署，科学安排，具体指导教学评估工作；成立教学评估办公室，负责教学评
5、估的常规管理和_实施工作。各校要成立相应评估_，_安排教学评估工作。五、评估对象1、规模小学、幼儿园、规模小学所属教学点、幼儿园。2、所有被评估学校的专任教师六、评估内容教学评估，围绕教学管理、课程管理、教学研究、课堂教学、质量评价等内容进行。七、评估实施1、学区中心校教学评估在学区教学评估领导小组指导下，由学区中心校评估办公室_实施。学区中心校教学评估办公室对规模小学、幼儿园及规模小学所属教学点、幼儿园教学评估每年一次。2、规模小学、幼儿园成立教学评估_，制定本年度评估方案。3、规模小学、幼儿园及规模小学所属教学点、幼儿园在三至_月份进行教师自评，_月份学区中心校对所属规模小学进行教学评估(
6、规模小学所属教学点、幼儿园由规模小学直接进行评估，并认定评估结果，学区中心校进行抽查)，评估程序参照县对学校评估程序，同时上报学校评估报告书、教师教学评估登记表和教师教学评估统计表。4、规模小学、幼儿园进行县和学区中心校双重评估。县教学评估办公室每年的_月份开始，在学区中心校对规模小学、幼儿园评估的基础上进行。在听取汇报，查阅资料，教师、学生、家长访谈的同时，重点进行不同学科、不同水平教师的课堂教学评价。要把学校教学管理水平，教师专业发展，学校教学质量不断提高作为学校评估的重要指标，对学校作出综合评价。5、评价学科。幼儿园，科学、语言、社会、艺术和健康五大领域；小学为课程计划中所规定的所有学科
7、(含地方课程和校本课程)。通过全面检查和部分考查，学科覆盖面达到_%。抽课时采取学校推荐、随机抽取和点课三种方式进行，三种方式各占所听课总数的1/3。八、方法程序学校现场考查分为全面考查和部分考查两种方式进行，学区中心校对规模小学和幼儿园考查时间均1_天。学区评估结果的认定，以学校自评结果的真实性为主要依据，一般分值不超过5，不在此区间视为自评结果不可信。评估组成员共同研究确定教师、学校的评估结果。根据标准逐项讨论、确定分数和总分。(一)部分考查学校。每所学校不少于_人，主要活动内容有_项。1、采取看课程表和根据教师名册等不同方式，确定1_名考查教师和课堂观察学科。(_分钟)2、听取学校教学评
8、估工作和自我评估结果汇报。(约_分钟)3、查阅抽取教师评估档案及学历、成果证书、读书笔记等，了解教师成长及学校评估结果，阅读教学设计。(_分钟)4、对抽取教师进行课堂观察，就各学科教学评估标准中需要课堂观察的指标进行考查。(_分钟)5、校本教研活动(_分钟)(1)作课教师说课，考查教师关于教材理解、目标确定、教学设计和课后反思。(2)参与听课教师的研讨活动。一方面考查校本教研活动开展的情况和水平。另一方面，就教师教学思想、教学方案设计、课堂教学过程中存在的问题，与教师进行平等交流、对话。同时，了解学校教学管理方面的情况。6、与学校领导交流课堂观察和校本教研的情况，提出主要问题和改进建议。(_分
9、钟)(二)全面考查学校：每所学校不少于_人，听课人数不少于_人，有一人进行管理方面的详细考查。主要活动内容：1、根据课程表，确定作课教师和课堂观察学科。(_分钟)注。要求学校安排课堂观察和课后研讨教师，每个学科不少于_人。2、听取学校教学评估工作和自我评估结果汇报。与领导班子对话，就学校、县域评估标准中的有关指标进行调查。(约_分钟)3、确定一人进行管理层面的详细考查。(1)查阅学校全部教学评估资料。按评估标准逐条对照、查阅，进行记录并做出简单评价。(_分钟)(2)教师座谈，不少于_人。就县域、学校评估标准中需要做教师访谈的指标进行调查。(_分钟)(3)现场考查教学设施、教学资料管理和使用情况
10、。(_分钟)4、至少_人对教师的教学及教研活动考查。(1)对抽取教师进行考查。查阅抽取教师评估档案及学历、成果证书、读书笔记等，了解教师成长及学校评估结果，阅读教学设计；根据各学科教学评估标准进行课堂观察。(_分钟)(2)学生个别访谈。利用听课前、后时间进行。(_分钟)就教师、学校评估标准中需要学生访谈的内容进行调查。(3)校本教研活动。(_分钟)参与听课教师的研讨活动。一方面考查校本教研活动开展的情况和水平。另一方面，就教师教学思想、教学方案设计、课堂教学过程中存在的问题，与教师进行平等交流、对话。对教师的专业发展及教育思想进行考查。5、与学校交换意见。(_分钟)(1)评估视导员分别对抽样教
11、师课堂观察情况给予评价。对课堂教学中发现的教学观念、教学行动中带有普遍性的问题，提出意见和改进建议；对学校教研活动开展的状况和水平给予评价。(2)教学管理考查的视导员对学校资料和教学设施管理、使用情况进行评价和指导。(3)组长对学校办学特色、教学管理、课程实施、教学评估校本教研等方面给予评价，并对上述方面存在的主要问题提出意见和建议。(4)校长谈教学评估的体会，并对教学评估工作提出意见和建议。(三)评估组的评估总结及结论，经学区中心校评估领导小组审议通过后，签署评估意见并将评估意见反馈被评估单位。九、评估结果教学评估采取等级评估、定量评定的方式进行1、学校教学评估结果分为优秀、良好、达标、基本
12、达标、不达标五个等级。具体分值为：优秀_分以上、良好85_分、达标75_分、基本达标60_分、不达标_分以下。2、教师教学评估分为优秀、良好、一般、不全格四个等级。具体分值为：优秀_分以上，良好89_分，一般69_分，不合格_分以下。3、教学评估结果将作为教师、学校教学质量评估的重要指标。纳入年终责任制考核之中。4、教师本学年教学评估等级为优者，方可评定为年度专业技术考核优秀等级，在其他各类评估活动中优先考虑。县级骨干教师、教学能手、学科带头人须达到教学评估优秀等级。5、年度教学评估不达标，学校不得参加本年度先进_的评选，校长年度考核不得为优秀。连续两年教学评估不达标的学校，校长要调整工作岗位
13、。6、学区中心校将根据学校教学评估结果，每年进行教学管理先进单位的评选。对自评结果与学区评估差距较大或弄虚作假的学校，将追究主要领导的责任。附：山湾子学区中心校教学评估工作_机构教学评估工作领导小组组长：吕洪玉副组长：_新王宇新成员：刘玉林亓雨龙杨宇民周凯佟玉国殷广杰下设教学评估工作办公室组长：王宇新成员：周凯佟玉国殷广杰赵立廷教学工作实施方案（二）为了普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和实验教学教研工作再上一个新台阶。一、建立机构，明确职责，完善管理制度1.建立学校教育技
14、术装备管理和实验教学工作领导小组。2.强化实验教学日常管理(1)学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，科任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。(2)进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。(3)实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。(4)建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐，物，卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。(5)各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。(6)图书室，阅览室面向学生开放，开设阅览课。坚持定期补充新书，不断提高图书使用率。(7)加强对计算机教学的管理，
15、配备专职教师，加强学生上机操作，实践并每期考核一次，检查学习情况。二、加大投入，进一步完善实验室基础建设。1.加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。2.实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正常开展。三、规范实验教学行为，开展实验教学研究。1.实验教学要实行实验计划、实验申报单、实验备课、实验报告“四对口”。(1)实验计划。每学期_次，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。(2)科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验中报单，并与计划、备课一一对应。(3)科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题，实验目的，器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。(4)每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。2.实验教学过程要规范。每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验
