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1、升国旗教案 编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学办法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。下面小编为大家介绍?升国旗教案吧，欢迎参考！一、教材分析?升国旗是第一单元的第一篇课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍，有表达，有描写，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，形象地叙述了爱国的情感。二、教学理念课程规范中指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读“要让学生充沛地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。要感悟，就
2、必须充沛地读。熟那么能悟，悟那么能化。只有在教师的指导下熟读精思，才能真正地感悟，将课文的语言内化为自己的语言，培养语感。因此，在教学中我主要体现以学生为主，以读为主，在读中了解国旗，热爱国旗。三、教学目标1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字，认识“升、“旗“等7个字。学写“升、“国等8个字。学习偏旁“口、。3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。四、教学重、难点重点：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会偏旁“口，会写“升、国等8个字。难点：在读中理解国旗的含义，激发
3、学生尊敬国旗，热爱国旗的情感五、教具准备1、课前布置学生收集有关国旗的资料2、生字卡片，升国旗的录像六、教学过程一创设情境，激趣导入师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动？谁来说说升国旗时的情景？则，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？现在让我们一起来学习。板书课题，学生书空二初读课文，探究识字1、汇的了课前收集的资料，享受成功的高兴。1小组内交流2小组代表发言，汇总资料3教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。2、自由朗读课文，把不认识的字圈出来。3、同桌互相读课文，纠正读音。4、小组“开火车认读生字。哪组又快又准，就可得到优秀奖。三朗读感悟，激发情感1、朗读争
4、冠。采用指名读，分句读，小组合作读，男女生接读等方式，读出诗的韵律美。2、学生质疑。读了课文，你能提出什么问题？你还有不懂的地方吗？3、情境诵读。出示升国旗课件，学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。四小组合作，高兴识字1、认识新偏旁，教师讲解名称，学生练写。2、学生用自己喜欢的办法记住字形，可以讲故事，编顺口溜，猜谜语，组词，联系生活等。3、小组合作，交流识字办法。4、做猜字游戏。生在前面，可做出动作，或用语言描述，其余生猜。五联系生活，拓展延伸说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗，要以用几句话描述，也可用笔画一画，并给画起个名字，小组内交流。六教师总结这节课你学得快乐吗？你有哪些收获？板书设计：立正升国旗热爱国旗敬礼
