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1、*初级中学“十二五”2011-2015年）教师1继续教育培训五年规划为保证我校“十二五”继续教育工程顺利实施，根据县教科局下发的县“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施意见文件要求，及学校实施方案的要求，特制定本规划。一、成立学校十二五”教师继续培训机构在学校“十二五”教师继续教育工程领导小组的领导和指导下，成立学校教师继续教育培训管理办公室。1、继续教育工程工作领导小组组长：（校长）副组长：（副校长）成员：各教研组长、各班班主任。2、继续教育工程培训管理办公室设置办公室主任：（教务主任）兼，业务专干：（教务副主任）兼，成员：（教务处工作人员）、（校级培训教师）兼及各教研
2、组长、各班班主任。2、工程领导小组职责全面组织、协调、安排、督促继续教育工程的启动、实施，指导教师培训管理机构的工作和保障工作时间和经费，建立健全继续教育管理制度。4、培训管理办公室工作职责负责我校教师的继续教育工作，包括师德教育、新理念教育、新知识教育、新方法教育、新技能教育、专项培训、学历提高的培训等工作的实施或组织，保证全体教师的继续教育的学时全面达标，教师的学历提高达到要求标准，帮助提升年轻教师的知识、技能成长，平衡教师间的业务水平差异。二、培训计划1、全员培训（ 1） 、师德教育【60学时，其中县级以上集中培训40学时（由县级培训教师培训）；校本培训20学时（组长指定相应人员培训），
3、每年的春季学期安排2学时，秋季学期安排3学时】学习载体：利用单周政治学习和专题讲座形式进行。学习方式：集中学习、专题讨论、自我反思等方式。学习要求：在继教学习过程领导小组的领导下，由学校行政领导、学校党支部负责人、思政处专人负责具体组织实施，组织参训者必须写好教案，组织好学习材料，认真组织实施填写好相应学习记录；每次学习教师个人必须作好个人笔记；其中关于党的理论学习和他人先进事迹学习必须写出个人心得体会；个人必须按学期写出学习计划和学习总结。（ 2） 、新理念、新知识、新方法、新技能四新培训学习目的：A、新理念，【60学时，其中县级以上集中培训35学时，校本培训25学时】树立先进的教育思想和教
4、育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。B.新知识，【80学时，其中县级以上集中培训55学时，校本培训25学时】树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使中小学教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。C新方法，【80学时，其中县级以上集中培训55学时，校本培训25学时】在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学
5、模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。D.新技能，【80学时，其中县级以上集中培训55学时，校本培训25学时】以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。学习载体：利用双周业务学习时间和各教研组教师开展课例研究活动时间为载体，学习
6、方式：集中学习与自我反思相结合学习要求：在继教学习工程领导小组的领导下，教务处负责具体组织实施，1、“县级以上培训”集中学习部分要有个人学习笔记。2、“校本培训部分”：a、新理念，每学期安排3学时，由各教研组组织进行培训，主要采取集体学习、专题讨论、讲座等形式进行。b、新知识，每学期安排3学时。在学校或教研组安排下进行，主要采取集体学习、专题讨论、讲座等形式。c、新方法，每学期安排3学时。（1）由学校组织，采取集体学习、专题讨论、讲座或骨干教师上公开课、示范课形式进行；（2）以教研组为单位上研究课，开展优秀教案、优秀案例、优质课评比活动、校际交流等形式进行。d、新技能每学期安排3学时。（1）由
7、学校组织，采取集体备课或骨干教师上公开课、示范课等形式进行；（2）以教研组为单位上研究课，开展观课、议课、评课和多媒体教学研讨、课件制作评比活动等形式进行。教师个人对“四新”学习要按学期写出学习计划和学习总结。关于以上要求，教研组在学期工作计划和学期工作总结中要有具体明确的体现。教研组要收集好相关资料上交中继教管理办公室。2、专项培训计划：（1）骨干教师培训按照指标计划数、县内教师比例数选派教师参加“省级教学名师、省级骨干教师、地县级骨干教师”的培训，侧重于青年教师的提升培养。（2）农村教师素质提升学校校长、教导主任、学科骨干教师积极参加省、地、县三级集中培训，组织学校教师认真参加培训机构“送
8、教下乡”活动；认真学习和参加特级教师、省级教育名师、省级骨干教师等巡回讲课和指导的学科培训；积极参加学校紧缺薄弱学科教师的培训；为学校构建一支校本研修骨干团队，扎实推进校本研修；组织和参加对特岗教师的培训，提升我校教师素质与能力，拉近乡镇教师与县市教师教学业务水平等方面的差距。（3）班主任远程培训通过远程教育、集中培训等方式对我校班主任队伍进行不少于30个学时/人的培训。培训内容：a、班主任常规工作要求及学习工作规程。主要包括党的教育方针政策、学校制度、班主任行为规范、校园安全等内容。b、班主任素养。主要包括师德素养、获取信息素质、心理素质、身体素质、班主任所必须掌握的中学生心理健康知识等内容
9、。c、班级管理。主要包括班级环境舆论建设、班干部的培养、特殊学生的教育转化、学生心理健康教育指导、班级日常管理、如何与家长沟通及进行有效家访等内容。d、 班级团队主题。主要包括主题班队活动设计与开展、综合实践活动的指导等内容。e、 班主任专业成长。主要包括班主任优秀工作方法交流，各项服务性工作的动员方法等内容。培训模式：定期举行班主任培训学习会。方式一，组织优秀班主任参加市、县级的班主任培训班，再由他们培训其他班主任；方式二，学校领导组织培训；方式三，班主任自我研修提高。通过学习不断提高班主任队伍的专业素养和教书育人的能力。每学期结束思政处收集讲稿、签到表、记录表、简报等材料上交。（4）教师教
10、育技术能力远程培训分期分批推进培训，加强监督管理，要求到2015年，我校接受中级以上教育技术能力培训并取得合格证的老师比例达到80以上。（5）学科教学渗透法制教育培训按照中小学法制教育指导纲要、贵州省中小学学科教学渗透法制教育（教师培训守则）和法制教育与学科教学的要求和内容，完善学校学科教学渗透法制教育相关管理制度，以专题讲座和自我反思等形式为抓手，提高教师对法律法规知识的认识和掌握；教务处要抓好教案检查、集体备课、听评课、等方面涉及法制渗透方面的工作，学校要采取向全校师生发放学科教学渗透法制教育问卷、把教师是否渗透法制教育与教师绩效工资挂钩等方式来加强监督与管理。教研组要以学期为单位收集好相
11、关资料。（6）新任教师岗位培训学校采取集中培训、观摩培训、“传、帮、带”培训等方式，对新任教师进行每年不少12个学时的培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。3、学历提高培训了解我校教师学历结构情况，以在职为主，脱产为辅的形式，按照专业对口，学用一致，按需培训，对口提升的要求，推进我校教师的学历提升，争取到2015年初中教师学历达到本科以上的不少于80%。三、实施步骤按照县“十二五中小学教师继续教育工程实施方案”中的实施步骤进行，从实际出发，合理安排时间逐步展开培训活动。培训中注重过程，讲求实效，保持保量，不搞形式主义和走过场，每年组织一次自查自检活动。四、经费保障根据财政教育部农村中小学公用经费支出管理办法（财教20065号）中“按照学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费”的规定，确保经费足额、专项用于教师培训。五、任务落实工程任务由领导小组分配安排，由培训办公室具体落实。内容包括年度工作计划制定、年度工作总结、课程安排、学时安排、培训内容安排、学时登记、任课老师安排、制度的制定、资料收集、档案整理等。初级中学*2011年9月20日
