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1、语音室管理使用工作计划范本1.使用语音室要提前向教学管理部提出申请，统筹安排。2.进入语音室上课做到快、静、齐，离室时要将耳机放回原位。3.服从老师和工作人员的管理，定位定机使用语音设备。4.保持室内安静，严禁大声喧哗；保持室内卫生，不得随意乱扔废纸、果壳。5.严格遵守语音室使用规则，使用耳机与录音机时，要先检查功能，如有问题及时向老师或工作人员报告，使用完毕后，将设备按统一位置放好，待老师检查后方可离开。6.不得随意拨弄语音器材，必须严格按规范操作，如有损坏除进行必要的教育外，还须赔偿。7.上课结束，教师要按要求填写使用记录。8.管理员要经常对设备进行检查维修，发现故障及时处理，重大问题报告
2、开放学院。语音室管理使用工作计划范本（二）语音室是学校音乐教学的专用教室，也是英语语音教学的辅助教室，主要用来进行英语听力训练。在英语教学中，“听说领先，读写跟上”被公认为是教学的普遍性原则，“听”被列为学生“听、说、读、写”四大技能之首。听懂别人说话的能力是所有交接活动中最基本的能力。所以，语音室为学生提供了一个练习、检测英语听力的机会和环境。本学期共有教学班_个，语音室的使用由教导处统一管理。使用语音室的班级或教师由管理人员统一安排。语音室除教师上课外，还利用课外活动时间组织兴趣小组，对学生进行英语听力训练，音乐特长培养，具体计划如下：1.利用课外活动时间，组织各年级学生进行英语听力训练，
3、弥补学生课堂上因听力时间欠缺，课程进度紧张，学生太多而听不清楚的不足。营造听力氛围，培养学习兴趣，增强自信心。2.选择真实、自然、语音规范、语音、语速适中，有交际意义的听力材料。在难度上应循序渐进，以学生能听懂基本内容为前提，尽可能让学生接触多种题材，以适应日后多样化的交际需要。3.指导学生运用声乐板，钢琴，笛子等乐器培养音乐专长，综合能力，激发兴趣和欲望，掌握技巧，为今后继续学习打好基础。除此之外，语音室管理人员要配合教师及时解决上课时出现的各种设备异常问题，协助教师处理好各类突发性故障。做好课前准备工作，经常保持室内整洁，定期对设备进行保养维修，保持良好的工作性能。强娜语音室管理使用工作计
4、划范本（三）一、微机室、语音室各设管理人员，负责管理使用本室的一切设备，养护室内所有器材，保持室内外卫生清洁。管理员每次使用后需进行检查，并进行登记，发现故障及时维修，以保证正常使用。二、教师、学生第一次进机房上课，事先必须接受管理员的操作技术培训。三、出现不能排除的故障或故障频繁，管理员应及时报告学校管理部门。四、教师使用微机室应按课表上课。其他非电脑课程，或有特殊情况，须经教导室批准，统一安排使用。教师上课时，应按操作规程进行，若因违反规程而造成的设备损坏要追究责任。教师须认真将使用情况进行登记，发现故障应及时向管理员反映。教师要使用语音教室上课，必须于一周前填写预约单，交语音教室管理员统
5、一安排。五、学生进入微机室或语音室，必须在室外换好拖鞋，按次序进入后按规定机号入座，不得私自更换。学生进入微机室或语音室，必须在室外换好拖鞋，按次序进入后按规定机号入座，不得私自更换。学生入座后按上机登记卡与指导教师做好交换手续。实施小组组长负责制。六、学生的操作须按教师的指令进行。严禁私自拆卸、更换设备，若有损坏，加倍赔偿。不准自带磁盘上机，一经发现，即没收磁盘，如造成网络系统故障，则取消其上机资格。严禁私自带走软盘和鼠标等。对于违章者，视其情节轻重，给予批评教育，赔偿或罚款。七、微机室、语音室内应绝对保持整洁、卫生，严禁在室内高声喧哗，追逐打闹，不准随地吐痰、乱扔废纸。八、师生积极开发自己的思维，发挥自己的创造力，勇于实践大胆开发利用现有仪器。九、使用完毕，应按操作规程，关好电源，填好使用登记册，并将桌面上的物品、桌凳整理好，盖好防尘布，待指导教师检查合格后方准离开。十、每天打扫，保持机房整洁。第1页共1页
