《关于心理课心得体会范本》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于心理课心得体会范本（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于心理课心得体会范本关于心理课心得体会范文精选6篇心理课心得体会1辞别了中学时代，跨进大学，进入了一个全新的生活天地。人每踏进一个新环境，都会遇到一系列新问题。上大学后，紧张的学习、严格的纪律、宽松的生活环境，我们一下子难以适应。所以说，作为大学生应该注重心理安康，完成学业深造的同时，积极主动适应大学生活，让大学生活过得充实而有意义。学校给我们开设了心理课程，导师是陈理才。虽说陈导师其貌不扬，年纪与我们相仿，但却丝毫没有削弱其幽默的“威力”。课堂上总不乏有同学发自心底的笑。本来以为心理课是导师发表长篇大论，不大愿意去，第一堂课还迟到哩。实际上呢，陈导师并不“简单”，我凳还没坐热，已彻底被其迷
2、住了。说实在，上陈导师的心理课是一种享受。在不知不觉中学到了知识，同时，还让自己发现了自己。安康是人生的第一财富，心理安康更是学业成就、事业成功、生活快乐的根底。心理安康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。“我心理有问题吗?”“我的心理与别人比拟是否正常?”这些可以说是每个成长中的大学生可能都会问到的问题。以前自己对心理安康标准缺乏认识，总觉得自己是个“怪人”，“心理有问题”。有时，还会因某方面的心理压力或障碍过于紧张恐惧。学习了相关的心理知识后，觉得心理障碍其实也并不可怕。只要及时给予关注，并加以引导，这些成长中的困扰是可
3、以消除的。记得陈导师说过几句趣话，“青春痘是青春的象征”，“鼻子小也有好处，不容易被天上掉落的东西砸中”。说得太对了，不是么?换一个角度看事物，其实也不会太坏，要乐观啊。我们时常因自己的长相、才能、学习成绩等因素产生各种各样的焦虑，严重者还会过度自卑。有这样一句名言“天生我材必有用”，关键在于自身怎样看自己。我们要学会自我认识，在比拟过程中，不能专门“以己之长比别人之短”，也不能“以己之短比别人之长”。通过比拟认清自己的优势和优势，长处和短处，到达扬长避短，缩小差距的目的。陈导师在课堂上做了不少的心理测试，有一次是要求学生把自己的几个优点用纸写下来，让同学来猜。在此之前，我从没发现自己有什么优
4、点，而且还是3个以上，有那么多吗?搜肠刮肚冥思苦想后，只写了3个。经过课堂上导师的启发，我又陆陆续续想到了好几个，哇塞，原来自己的优点还蛮多的嘛，怎么一直没发现?一个小小的心理测试，让我自信“番了一翻”。当然，陈导师的课还有不少令人印象深化的地方，我都数不过来了，哈。例如，讲到人际关系的那一Part。“来跟我做朋友吧!”(陈导师张开双臂，作拥抱状)可是呢，有这样的一种人，他们把自己封闭禁锢起来，只是停留在窗台边观望，不肯把心门翻开，又怎样能得到别人的友谊呢?还有一个就是大学生恋爱的问题，陈导师出乎我意料，他赞成大学生自由恋爱!“强调爱的权利，缺乏爱的才能”陈导师课堂上短短一句话惊醒了我。原来，
5、爱还包括一份沉沉的责任大学心理课程完毕了，可我追求安康心灵的步伐仍不会停顿!直到永远!心理课心得体会2心理教育课不同于一般文化课，它的授课方式有着一定的特殊性，其授课内容、方式、语言等等都与一般的文化课有很大的区别。而且涉及的知识领域是非常广泛的。今天在听了三位教师的心理安康教育课，也让我做为一名班主任深化的理解到，开展这门课对与我们孩子的将来起着致关性的作用。在教学的过程中，三位教师利用课前短短几分钟的互动交流，缓解了学生上课的紧张情绪，创造了一个轻松、和谐的课堂和心理气氛。在课堂上，通过教师不断的引导，调动和学生的积极性。例如，古寨小学教师让学生把自己的想法用心的形式画在一张白纸上，学生通
6、过不同色彩的搭配，展现了自己当时的心理变化有多种情绪，这个教学过程充分的让学生的积极性进步很多。宋教师的我挨批评了中把学生身边经常发生的小故事运用短片的形式记录下来，并展现到课堂上，学生通过录象交谈自己的想法，最后让学生敢于把自己的错误说出来，调节了孩子的心理过程。刘教师的掌声响起来中通过三次掌声的设计，开掘了孩子们的内在浅能，充分的进步了孩子们的自信心。最后在评课中我们互相畅谈了心理安康教育活动在学校开展的重要性，让我感触颇深。我们班主任要上好每一节心理安康教育课，必须通过课堂教学活动进步学生的知、情、意，让它于理论，用于理论。我自己总结了一些思路和想法：从心理学的角度来看，同样的内容，采用
7、学生感兴趣的方式，学生承受起来会更加乐意和主动。面对从未真正接触过心理方面知识的学生，我在第一堂课里以生活中常见的心理现象为内容。从梦到星座，从肢体语言到从众，引起了学生对心理世界的好奇，进而讲述进步心理素质的好处：进步学习效率；合理调节情绪；形成良好性格；学会与人交往等，同时说明这些也是心理安康教育课以后要涉及的内容。这堂课在很大程度上实现了引起学生对心理安康的兴趣和重视，说明心理安康教育课的意义和目的，并让学生正确的认识心理与心理安康教育课的教学目的，也为以后教学活动的开展奠定了很好的根底。心理课心得体会3对于心理安康的问题，如今已经是一个普遍问题，随着社会进步开展，在物质生活充足的情况下
8、，人们的精神世界变得缺乏，有心理问题的人越来越多，以致于如今社会上出现许多自杀案例，或许这些人应当首先为自己上一节心理安康课，让自己拥有一个安康的人格及心理。进入广东商学院，第一次接触心理安康课，许多东西一时觉得非常新颖，想知道自己心理终究会有什么问题，也许正是这种好奇心促使我更关注心理安康课，上课也认真听教师讲解关于心理安康问题以及大学生应当如何去学习心理安康课，这门课有什么用等问题。每个人的生活环境都是不同的，所以心理问题也是不同的，听完教师讲解了一些关于了那里不安康导致自杀的案例之后，对这些心理问题青少年的可惜之余，也看到了一个人心理的安康对于一个人的成长有着至关重要的作用。一个人的生命
9、是多么珍贵啊，有时候竟为了一份感情，一个玩笑便寻死，这是多么愚蠢的决定啊！同时，父母培养一个大学生是多么不容易的事情啊！这些人的做法是多么的不负责任！亲人，朋友，同学，都是这些人身边的知己啊！怎么会有那么极端的心理呢？早前在网上看到了深圳大学校花跳楼一事，当时真是骇人听闻，为什么她如此美妙的生活会是这样的结果，教师的一句批评竟成了死神的锁链，将其生命夺走。假如她换一种思维去考虑，我相信那一定是一个不一样的结果，这就是她心理承受才能不强导致了心理极端想法吧！一个人心理问题是直接导致其人格变化的关键因素，假如一个人心理安康的话，就算再大的考验也不过如登顶峰而已，有时候想通了也就没什么，没有必要拿生
10、命做！对于教师授课，我感觉到内容非常丰富充实，充分感受到了心理安康课的重要性，同时对教师上课的问题也有自己的想法，我希望以后的心理安康课会以一种互动的方式来上，将气氛调动起来，这样可以更清楚理解同学的心理问题以及他们的一些想法，更重要的是，可以增进同学对这门课的兴趣！如今我感觉这门课在日常生活中的重要性，我希望我能学好这门课，去更好的引导那些心理不安康的人，使他们走上光明大道！心理课心得体会4在还没学心理课的时候，我就对心理学有着一中莫名的感情，也说不清是怎样的感情，反正就是有一股想把它学好的冲动，甚至希望自己可以从中找寻到属于自己的一片天空。通过几周的学习，我被它的科学性，真实性所折服，可以
11、说它是实实在在存在的东西，与此同时我还发现心理安康与身体安康同样重要，同时两者之间是互相联络，互相影响的。心理学不仅具有科学性，而且不乏应用性。心理理论固然枯燥，但配以实例，就不但不乏味，反而让人有一种从生活悟出哲理的感觉，视野也开阔很多。心理学来于生活，又指导生活。对于自己，首先要学会欣赏自己，无论你是一棵参天大树，还是一棵小草，自我认同才能得到别人的认同；其次要学会善待自己，气愤时，心疼一下自己，不要让那些无名之火伤身；忧伤时，找一些好朋友，诉说诉说，让阳光复现；劳累时，美美得睡上一觉，人不过血肉之躯，经不住太多的风霜雨血，总之就是要懂得爱自己，只有懂得爱自己的人才会知道怎么去爱别人。通过
12、学习心理课，我的性格，为人处事的方式，甚至价值观都发生了很大的变化。开场学会如何去关心别人，处理事情时也考虑周到些。逐渐开场观察，理解朋友的心理，情绪上的变化，并力所能及给予抚慰，以缓解轻度的心理上的问题。心理课的学习使我无论从文化知识上，还是从自身修养上我都进步了不少，在这个过程中，我也在不断得成长着。我很感谢许倪倪教师和心理课，是他们让我懂得了许多多。心理学不仅让我理解了许多心理特点，也让我掌握了如何正确对待周围的朋友，但最重要的是我学会了自我调整，失意的时候，悲伤的时候，我会抚慰自己：快乐其实很简单，只要我们放开胸襟，包容这个世界，我们的生活会很超然，成功也会不求而遇；成功时，快乐时，也
13、不要太自满，要学会居安思危。心理课能带给我们的也很有限，但更多的东西得靠我们自己去悟，去体会，通过上心理安康课，让我终于感到人生的珍贵，感到要孝顺父母，为父母做些力所能及的事情，感悟到我们自己的事情自己做，不用父母为我们操心，不让他们为我们担忧，我们还要关心身边的人，让每个人得到关心。俗话说，在家靠父母，出门靠朋友，虽然我们如今还没有真正踏入社会，但是身边的教师和同学就如同我们的朋友一样，我们要凡事真诚。存真诚的心，说真诚的话，作真诚的事。自己有了什么错失，应当坦白成认，切不可设词遮掩；有人责备劝导你的时候，要存着谦卑感谢的心领受，切不可羞恼回绝。与人同处不可有虚伪的客套，但总要彬彬有礼，举止
14、中节，使人在你的动作举止上没有可挑剔的地方。多爱人才能多得人的爱，多敬人才能多得人的敬，多宽容人才能多得人的宽容，多体恤人才能多得人的体恤。你发出去的是什么，你得回来的也是什么。最后这个学期的心理课也即将完毕了，觉得时间过得很快，一转眼，我的大学生活的十二分之一过去了，想想抓住了什么，后头一看并没有太多硕果。继续努力吧，让自己做得更好！心理课心得体会5最近，听了三节心理安康教育课，一节是在挫折中成长，一节是摇叶多姿的自己，还有一节是感恩成就梦想。听了这三节课之后，本人有很多感受，在此略谈几点：一、心理安康课的常规常态还任重道远。在校本课程中开设心理安康课已有十多年的时间，但是到如今为止，我们看
15、这些课还发现，无论就内容还是形式都还比拟生涩。从学生的表情和行为来看，学生还没有进入一种常规常态的意识，好多孩子的表情让我们看到心理安康课在学生的心目中，还更多的是一件新颖的事物，与纳入学校正规的教育教学课程还有很大的间隔 。学生还不能以平常的心态来对待这样一些课。从在挫折中成长这节课来看，学生的参与度远远不够，特别是男生组完全没有进入状态，那种对心理安康课的新颖感、生疏感一下子就流露出来。明眼人一眼就看出，这是教师为了做一个录像课而成心设计好的一个场景，学生完全没有上心理安康课的经历和常规。教师也没有进入课堂之中，面对学生的真情流露教师往往无动于衷，有时候干脆是一副冷漠的表情，缺乏心理安康教
16、师最起码的同理心。这样的课完全没有学生心理安康的意识在里面。在课堂中可以流露真情的学生只有极少数，大多数学生没有真情实感，说一些不痛不痒的官方话，缺乏情感的流露和表达。二、缺乏正确的观点表达和对错误认识的辨析。教师上课非常死板，缺乏生成性，PPT都是事先做好的，学生的讨论没有真实的展示，课堂完全按照教师的预设来进展各个环节。这主要由于缺乏正常的课堂教学常规的建立而让临时开设的心理安康课，缺乏足够的灵性和活力。比方学生在讨论如何战胜挫折时，有些学生提出通过玩游戏暂时遗忘挫折和痛苦。面对这样的问题，教师缺乏引导学生及时辨析的才能。无视课堂的生成性，没有抓住教育的契机，对学生进展教育和正确引导。三、缺乏符合心理特点的教学设计。心理安康课更应该按照心理的特点来进展设计，但是在这几节课中确有一些地方做得不够好。比方在感恩成就梦想这节课中，授课教师不注重去营造一个宽松的环境，而是让学生端端正正
