文明礼仪辩论赛分组及辩题

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1、文明礼仪辩论赛分组及辩题镇江市未成年人文明礼仪风采大赛养正学堂主题辩论赛暨镇江市第六届中学生辩论赛分组及辩题初赛第一轮:轮序代码学校正反方辩题A扬中高级中学正青少年素质的提咼主要靠豕庭影响丹阳咼级中学反青少年素质的提高主要靠学校教育B丹阳市吕叔湘中学正做好事意味着吃亏镇江市国际学校反做好事不意味着吃亏C句容咼级中学正代沟的主要责任在父母句容中专反代沟的主要责任在子女D镇江市实验咼中正文明礼仪养成,主要靠自律镇江一中反文明礼仪养成,主要靠他律E大港中学正文明修身应从规范行为入手镇江高等职业技术学校反文明修身应从提咼认识入手初赛第二轮(复活赛):轮序代码学校正反方辩题FA负正礼仪规范,家庭比社会影

2、响大镇江中学反礼仪规范,社会比家庭影响大GC负正成大事者不拘小节D负反成大事者也拘小节HB负正代沟会影响子女成才E负反代沟不会影响子女成才复赛:轮序代码学校正反方辩题IA胜正中学生知识积累比人格塑造更重要H胜反中学生人格塑造比知识积累更重要JB胜正青春美需要修饰G胜反青春美不需要修饰KC胜正中学生入校统一穿校服利大于弊F胜反中学生入校统一穿校服弊大于利LD胜正思想品德考核应纳入高考总分E胜反思想品德考核不应纳入咼考总分半决赛:轮序代码学校正反方辩题MI胜正温饱是谈道德的必要条件L胜反温饱不是谈道德的必要条件NJ胜正诚信主要靠法律来维系K胜反诚信主要靠道德来维系决赛:轮序代码学校正反方辩题OM胜

3、正新媒体使人际关系更融洽N胜反新媒体使人际关系更疏远辩论赛赛制规则1 、辩论赛程序(1)辩论赛开始( 2 )宣布辩题(3)介绍参赛代表队及所持立场( 4 )介绍参赛队员(5)介绍评委(6)比赛进行(7)评委提问后退席评议(8)观众自由提问时间( 9 )评委入席,主评评析发言( 10 )宣布比赛结果(11 )辩论赛结束2 、比赛流程(五人参赛:事先双方选手不进场,双方各安排一名学生向评 委阐述己方对辩题分析情况, 3 分钟)( 1 )正方一辩发言,时间为三分钟(参阅比赛细则第2 点);( 2 )反方一辩发言,时间为三分钟(参阅比赛细则第2 点);( 3 )正、反方二辩发言,时间各一分三十秒; (

4、参阅比赛细则 第 3 点)( 4 )正、反方二辩进行对辩,时间各一分钟三十秒; (参阅比 赛细则第 4 点)( 5 )正、反方三辩盘问对方任意辩手,总时一分钟三十秒;参阅比赛细则第 5 点) (6)正,反方三辩须针对盘问环节进行小结,时间各一分三 十秒;(参阅比赛细则第 5 点)( 7 )自由辩论,时间各四分钟; (参阅比赛细则第 6 点) (8)反方四辩总结陈词,时间为四分钟;(9)正方四辩总结陈词,时间为四分钟;3、比赛细则(1)参赛双方每方上场队员共四人,称为一辩、二辩、三辩 和四辩。( 2 )一辩开篇立论 (各 3 分钟) 开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰, 言简意

5、赅。( 3 )二辩发言(各 1 分 30 秒) 双方二辩发言应针对对方立论进行有效且现场感的反驳, 要求 逻辑清晰。辩手也可选择性继续深化本方立论。( 4 )二辩对辩环节(各 1 分 30 秒) 正、反两方二辩各有 1 分钟 30 秒的时间交替发言。当对辩 环节开始时,正、反两方二辩起立,并由正方二辩开始发言。 在正方二辩结束发言后,反方二辩立即发言。双方依此程序轮 流发言,一方时间用完则停止发言,另一方可继续发言直到时 间用完为止。(5)三辩盘问和盘问小结 盘问先由正方三辩盘问反方任意一位辩手,可只盘问一人, 也可选择多人,再由反方三辩盘问正方。 每一轮盘问阶段为 1 分 30 秒,盘问方每

6、次提问不得超过 10 秒,被盘问方每次回答不得超过 20 秒,以哨声终止发言,若 盘问双方尚未完成提问或回答,不作扣分处理。 盘问双方必须正面回答对方问题,提问和回答都要简洁明 确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮盘问,盘问角色 不得互换,被盘问方不得反问,盘问方也不得回答问题。 两轮盘问阶段完毕, 先由正方三辩再由反方三辩为本队作盘 问小结,各 1 分 30 秒。( 6 )自由辩论 (各 4 分钟) 这一阶段,正反方辩手自动轮流发言,由正方开始发言。发言 辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志, 另一方 辩手必须紧接着发言;若有间隙,累积时照常进行。同一方辩 手的发言次序不限。如果一方时间已经用完,另一方可以继续 发言,也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋,对 重要问题回避交锋两次以上的一方扣分, 对于对方已经明确回 答的问题仍然纠缠不放的,适当扣分。( 7 )总结陈词(各 4 分钟) 先由反方四辩总结陈词, 时间为 4 分钟。时间剩下 30 秒时将 有一声铃响提示。 然后由正方四辩总结陈词, 时间为 4 分钟。 时间剩下 30 秒时将有一声铃响提示。 双方四辩应针对辩论会 整体态势进行总结陈词;脱离实际,背诵事先准备的稿件,适 当扣分。

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