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1、广东深圳2005年中考语文现代文阅读真题建立精确有致的预警系统 去年的飓风“珍妮”导致了多达3000名海地人的丧生，但同一场风暴袭击相邻的多 米尼加共和国时，却没有造成大大伤亡。 多米尼加人之所以相对顺利地挺过了这场风暴，要归功于他们对山林的保护。相比之 下，海地人大肆砍伐山林，从而导致洪水奔涌而下，洪水和泥石流冲垮了山下的房屋。 由此，人类应该深刻反省环境破坏与灾害之间的关系，是互为因果的。与受到良好 保护的生态系统相比，遭到损害的生态系统的抗灾能力就要弱得多。 越来越多的证据表明，人类赖以生存的自然环境受损严重，特别是一些国家的珊瑚礁 和防护林遭到了严重破坏。人类不仅需要一个生存的空间，而
2、且需要一个生机勃勃的大自然, 这样才能抵御灾害的影响，把损失降到最低限度。因此，我们应该投入更多的精力保护森林, 红树林和珊瑚礁等“环境资本”，它们不仅是宝贵的资源，也是重要的保护屏障。 为了减轻灾害的毁灭性影响，目前一些经济发达国家始终处于有效实践的最前沿，为 其他面临类似灾害的发展中国家提供了减轻或控制灾害的宝贵经验。他们之所以能避免大面 积的环境破坏，是因为有了全社会的周密规划和防范工作，其中包括教育项目和信息数据管 理。 因此，我们现在一定要以新的思维方式，建立针对如台风，飓风、化学事故和石油泄 漏等多种风险的预警系统，把包括自然环境状况的因素也一同纳入到预警系统中去，使预警 系统更加
3、精确有致，减少上述悲剧的产生。（选自参考消息有删改）9. 阅读全文，从中筛选信息，说说新的精确有致的预警系统应该包括哪些方面的内容。 （3分）10. 阅读段，在下面的横线处填写上恰当的内容。（2分）由此，人类应该深刻反省环境破坏与灾害之间的关系，是互为因果的。11. 阅读第段中画线的句子，并用文中的关联词语写一句话。（3分）“不仅而且才”12. “珍妮”飓风让我们认识到，人类在自然灾害面前要有所作为，该防御就防御，尽 可能减少自然灾害给人类带来的损失。请你结合本文内容，拟出几条防御和减少自然灾害的 措施。（答出两条即可）（4分）【参考答案】9. 新的精确有致的预警系统的内容包含台风、飓风、化学
4、事故和石油泄漏等多种风险 以及自然环境状况（也可以用原文回答、（只答“台风、飓风、化学事故、石油泄漏等多种风 险”的得1分。只答“自然环境状况”的得2分，答完整得3分）10. 环境破坏与灾害之间（填写“它们”也可以给分）（2分）11. 答案略12. 此题答案可多元化，学生言之有理，每答对一点得2分。例如：1 .植树造林，防 止水土流失。2.保护水底资源，维护海洋生态环境。3.不乱捕滥杀野生动物，保持生态 平衡。4.增强全社会防范自然灾害的意识，建立科学的预警系统。（2005年广东深圳中考试题）鸟是树的花朵 一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺了枝叶繁茂的风姿，裸露出树枝与树枝之间巨大 的空旷，总是
5、遗憾，我时常有一种冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。 终于，一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看见了满树的花朵！ 有了鸟的树就格外生动。我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝 上舞蹈。冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。它们在树枝上唱着歌, 一只鸟的歌唱使树上的，天没有了寒冷的凝滞。 树枝上的鸟儿比真实的花朵还要美丽。你见过一朵花从春天开到冬天吗？你见过树上 的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗？你见过会唱歌的花朵吗？这是一只鸟再造了冬天的生 机。我站在树木之下，我想做的事，鸟儿们替我做了，它们真的在冬天的树枝与树枝之间打 开了花朵，排练了舞蹈，播
6、放了音乐。 实际上，鸟儿一直都在树上，在春天的树上，在夏天的树上，在秋天的树上。只是由 于树上有了真正的花朵，有了枝繁叶茂的摇动，我们看到了更多生命的美丽，因此而忽视了 树上的小鸟。我说，一年四季，鸟儿从来就是树上的花朵。它们隐藏在树叶之间，与绿叶一 起舞蹈，与春风一起歌唱。夏天的蝉鸣由一只鸟定调，秋天的月夜被一声鸟鸣切开。树木本 来就是鸟的家园呵。 一只翠鸟就住在池塘边的灌木上，它翠绿的羽毛比深绿或浅绿的树叶更加艳丽，我们 一眼就能认出树叶里的翠鸟之花。两只黄鹏可以让一棵柳树更加婀娜，“两个黄鹏鸣翠柳”， 杜甫当年只听到了一声婉转的鸟鸣，就想起了江南。在江南的二月，哪一棵树上没有黄鹏的 歌声
7、和舞蹈？ 我喜欢夏天的白鹭，它们整个夏天都住在村头河边的树林里。当白鹭们从碧绿的水田 里归来，它们都落到树梢上，远远望去，那就是一棵最浪漫的花朵。 我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。人也会的。细想起来，我记住的鸟可不 少。因为，我认定她是树木的花朵，千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵, 唱着歌曲的花朵 我们在欣赏的同时是否要向一只鸟学习呢?在观看一树的小鸟时，使我多少有些惭愧。 我的脸红得像春日的桃花。我知道，有时候一只鸟嘴也是红的。（选自散文有删改）13. 在下面的横线上解释第段中“婀娜”一词在文中的意思。（2分）婀娜：14. 仔细品味第段“冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就
8、显得细微而富有弹性。”中 的“弹性，一词，说说它好在哪里。（3分）15. 第段中画线的句子是一个病句，请你修改后抄写在下面的横线上。（2分）病句：在观看一树的小鸟时，使我多少有些惭愧。改为：16. 阅读第段画线的句子，发挥你的想像，在后面再仿写一个结构相似的句子。（2 分）它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱，与17. 揣摩第段画线的句子，体会此处的问号表达了作者什么样的情感。（3分）18. 文章的前七段称代小鸟用“它（它们），而第段改称“她”，你是怎样理解这种人 称变化的？ （2分）19. 作者在文中说：“一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。人也会的。”为什么说人 也会感谢鸟呢，
9、说说你的理解和感受。（4分）【参考答案】13. 文中指柳树多姿而美好。（意思相近即可）14. “弹性” 一词用得生动传神。把无形的冬天的风写得具体可感，赋予它无限的生机 和活力。也表达了对小鸟的喜爱之情。意思对即可。15. 去掉“在时”或者去掉“使都可以16. 要求仿写的句子结构相似，修辞手法相同，字数相近。参考例句：与雨点一起弹 琴与晨曦一起漫步17. 这里的问句并非有疑而问，突出描写了树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽，对小鸟 的喜爱赞美之情溢于言表。（意思相近即可）18. 文章的前面部分运用大量的排比、比喻和拟人的手法，描写了小鸟的美和可爱，表 达了对小鸟的喜爱之情，第段改用“她”，把小鸟人格化，将小鸟看成是人类的朋友，并 从小鸟的身上得到许多人生感悟，从而把对小鸟的感情进一步加深。学生言之有理即可。19. 此题答案可多元化，学生言之有理，酌情给分。参考答案：小鸟装扮了大自然的春 夏秋冬，让我们看到了大自然的美，感受到生活的美好，激发我们热爱自然，热爱生活的感 情；人们要善于发现美，学会欣赏美；人要向小鸟一样，虽然普通平凡却能给人带来美的享 受；从小鸟的身上，人应该学会与自然和谐相处等等。（2005年广东深圳中考试题）
