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1、2021-2022年新人美版美术三年级上册19.北京的胡同2课时表格式教案设计课时：2课时教学内容与目标：1、显性内容和目标：通过对北京胡同和民居建筑的观察、了解，认识北京民居建筑的艺术特征。培养学生的观察力，学习写生的方法技能，能够有目的地开展综合探索性活动。2、隐性内容和目标：通过对北京胡同文化的了解，激发学生热爱故乡的情感。通过美术和社会生活的综合探索，体会美术对社会生活的特殊贡献，进一步认识美术的学习价值，提高学习美术的兴趣。教学重点和难点：重点：了解北京胡同文化和民居建筑的艺术特征。难点：有目的有计划地开展多学科综合性的探索性学习活动。学习材料：北京胡同和民居建筑方面的图文资料，笔记
2、本，写生用具等。教学设计：教学程序教师活动学生活动设计意图组织教学课前师生做好相关资料的准备。导入教学欣赏我国不同地区、不同民族的民居资料图片，如：北京胡同和四合院、四川的吊脚楼、傣族的竹楼、福建的土楼、陕北的窑洞等引导学生在比较中发现北京胡同和民居建筑的特点。欣赏民族资料片，认识京味文化“特色”。注意观察、比较、发现北京居民建筑艺术的特色。激发学生兴趣。在广泛的文化情境中认识美术表现的多样性，拓展美术视野，培养对祖国优秀美术传统的热爱。综合探索活动提出学习任务，指导学生综合探索活动。教师通过多媒体向学生展示和介绍北京胡同和民居的资料。组织学生通过相关的资料进行综合探索。导语：北京是具有悠久历
3、史的名城。特别是北京胡同和民居是北京的一大特征，每一条胡同里都蕴含着丰富的京味文化。我们通过相关的图像和文字资料，把你们感兴趣的胡同做综合的探索；对它的趣闻轶事、美观的景物，用短文和绘画表现出来，比如北京最老的胡同的由来，其中的名人典故，你认为最美的景物等。引导学生围绕“综合探索”活动向教师请教咨询。学生共同的问题，做集中指导，如北京民居建筑的结构特色、如何写生表现等。观赏北京胡同和民居的资料片。注意观察、发现京味民居建筑之美。同学之间互相交流，展示课前收集的相关资料。学生对“胡同文化”中感兴趣的问题，以小组为单位进行综合探索活动。整合相关信息，用短文和绘画表现对“胡同文化”所感所想。对学习活
4、动中遇到的困难和问题，向教师请教、向同学求助，合作解决学习困难，共同完成任务。通过综合探索“北京胡同文化”活动，发现美术和社会生活的关系，培养和发展综合实践能力和创造力。培养学生质疑问题的学习习惯，因为它是自主学习、探究学习的基础。总结评价组织全班展示交流学习成果。评价学习表现和成果。评价形式：小组内自我总结和评价为主，教师和同学评价为辅。教学反思：学生从教材中了解了北京的胡同文化，看到了胡同里的人、建筑、发生的事情，能对胡同里的一二进行表现。附送：2021-2022年新人美版美术三年级上册2.美丽的染纸最新备课教案设计课时：1课时教学目标:通过本课学习,对自己进行发散思维的训练,发展创造能力
5、,提高学习兴趣.掌握折纸染的原理及方式.体验美的不同形式,欣赏不同的艺术风格,提高对美的鉴赏能力.教学重点:掌握折纸染的方法,并能按自己喜欢的方式进行表现。教学难点:染时应染透,并能注意色块的布局搭配以及立即单色染纸的艺术风格。教学过程:一、实验导入（了解宣纸特性，弄清染纸原理）1、组织教学：同学们，你们爱运动吗？今天有两滴小水滴要进行赛跑，让我们一起去看看吧！2、师操作实验：将一条普通白纸和一条宣纸比喻成两条特殊的跑道，让学生观察水在哪条跑道上跑的快。3、小节原因：说明宣纸的吸水性比较强。4、转入新课：因此，就可以给宣纸染上各种颜色，制作出精美的染纸。二、掌握染纸的过程和方法1、组织学生欣赏
6、感知，并发表自己对染纸的印象和看法。（1）欣赏染纸作品（配乐）师：今天老师带来了很多的染纸作品，想看看吗？生：想！（2）师：欣赏了这么多的染纸作品，你有什么想说的吗？生：这些染纸作品实在是太漂亮了！生：染纸作品的图案非常的丰富、漂亮。生：师：你还有什么想知道的吗？生：这么漂亮的染纸，我们能学会吗？生：染纸的制作过程是怎样的？生：2、了解染纸的过程（1）猜测染纸过程师：如此精美的染纸作品，究竟是怎么制作而成的呢？谁愿意来猜一猜？生：可能是用毛笔点上去的。生：应该是画上去的。师：还有不同意见的吗？想一想我们上节课撕纸窗花是怎么制作的。生：应该是先将纸折起来再进行染色的（2）师生共同操作，验证猜测师
7、：到底是不是先折起来再进行染色呢？ 让我们大家做个小实验验证一下吧！过程一：教师请学生跟自己一样，将纸横竖对折四次，不要打开。过程二：请学生将折好的纸随便哪一个角浸入彩色墨水中，并观察有何现象发生？（墨水迅速沿纸角往上跑）过程三：小心将纸打开，观察是否染出了 有规律的图案（在纸上是出现了有规律的小点图案）总结染纸的方法：先折后染。师：通过实验的验证，染纸的方法是什么？生：先折后染！（教师出示板书：折、染。）师：刚才那位同学猜对了没有？生：猜对了！3、学习各种染纸的方法，解决难点之一（1）浸染法（通过浸的方法给纸染上颜色）师：染纸的方法有很多种，象我们刚才把纸的四个角浸在染料中，给纸染上了颜色，
8、谁能给这种方法取个名字。生：浸的方法生：浸染法（师板书：浸染法）（2）、滴染法师：还有一种染纸的方法是滴染法。（板书：滴染法）教师操作滴染法：将彩色墨水滴在折好的纸上，并将纸进行挤和捏。师：为何要挤、捏？生：为了将颜色尽快的染进去。学生尝试操作。师：请同学也用滴染法给纸染上颜色。（有些同学成功，有些同学失败）师：为什么有的同学成功了，而有的同学却失败了呢？学生总结失败原因：一、纸太厚 二、水太少 （3）点染法：学生思考还有哪些给纸染色的方法？师：除了浸染法、滴染法、还有哪些给纸染色的方法？生：还有用毛笔点的方法。师：你能给这种方法取个名字吗？生：点染法。（板书：点染法）学生操作用毛笔涂点并思考
9、为何有的地方染到了色，有的地方没有染到色？生总结原因：一、纸太厚；二毛笔里含的彩色墨水少。小结：此法适合染折叠次数少的纸，染时笔里要蘸满色和水。（4）师：我们怎样才能将纸染好呢？生：得把纸染透 师小结：必须将纸染透（板书：透）（组织学生寻找原因，巩固教学效果）4、学习色块搭配的方法（1）掌握多种颜色的搭配方法师：请同学们看一看这两幅染纸作品有什么不同？将老师的作品和学生的作品都还原成折叠时的状态，组织学生进行比较。小结：大小色块搭配、各种颜色搭配、深浅搭配等等。师生操作修改作品并展示。（2）体验染纸特色之一：五彩斑斓夸夸作品，小结彩色染纸特点：五彩斑斓、色色具全、五彩缤纷等等（3）体验染纸的又
10、一风格：质朴明快出示用多种折法染出的单色染纸作品，请学生欣赏比较小结：单色染纸朴素简洁，具有清新明快2美，简介单色染纸方法5、掌握用不同的折法制作染纸的知识（1）欣赏比较，感知平行折、辐射折、米字折、揉纸折欣赏用不同折法染出的作品。（2）学生自己进行尝试新式折法（3）学生尝试用新式折法按自己喜欢的风格进行染纸制作（4）作品展示请学生自由评价作品，并引导学生根据画面进行想象。三、课堂延伸（1）思考：染纸有何用途？（2）尝试制作围巾。（3）学生操作。（4）作品展示。师：你们的围巾实在是太美了，下课后，你们可以把围巾送给你最喜欢或你最亲的人，让他们也能感受到冬天的温暖。板书设计： 美丽的染纸染纸作品 染纸作品教学反思：学生热爱动手，利用三原色与三间色的知识染出了精美的染纸作品。
