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1、耕地文化具有促进社会和谐教化民众【打造学校文化名片促进学校和谐发展】 校园文化是学校赖以生存和发展的根基，是学校的精髓和灵魂。办学校实质就是办文化,做教育就是以文化来育人。近年来,我校坚持“文化引领,和谐发展”的办学理念,积极打造学校文化名片,全方位开展文化引领建设,努力促进学校的和谐发展。 一、精神导航提升教师教育品质 教师的教育品质是教师教育行为的精神支柱。教师平日的言谈举止,如果存在一些与教师形象不相符的细节,就会对学生的教育产生不利的影响。对此,我校组织教师“评选”教师的不得体言行，总结归纳为:胶南三中教师“十大忌语”和胶南三中办公时间“十不准”。作为一项制度,悬挂在每一间办公室里,时
2、刻提醒广大教师言行要得体，时时处处不要忘记为人师表。 良好教育品质的养成需要平日教育教学过程中一点一滴的积累。我校每年九月都要举行“爱满校园,情倾未来”为主题的演讲比赛，老师们讲自己的教育故事，讲身边同事的教育故事。一件件真实感人的故事看似平凡,其精神又是那样令人赞叹。被评为202X年度“感动胶南十大人物”的a老师,汶川大地震时自费去灾区做志愿者;有的老师看见学生病了，主动买药并从家里带来可口的饭菜;有的老师多次资助困难学生钱物等。朴素无华的教师工作,内涵是充满爱的海洋,涤荡着教师们的灵魂,熏染着教师们的精神。 我校每学年都要评选“十佳师德标兵”,把评选过程作为对教师的引导和教育过程。学校制定
3、方案，明确“十佳师德标兵”的评选条件。每个班的学生从任课教师中推选出最负责任的教师,各个备课组推选出最敬业的教师,然后对候选人事迹进行公示，全校教职工进行投票选举。在表彰大会上,宣读颁奖词，并安排获奖代表讲话，全校教职工在整个评选过程中都受到了教育。这样，给全体教师树立了榜样,师德也就变成了实实在在的可以看得见、摸得着的客观存在。就是这一件件不起眼的小事,对教师们进行着无声的教育,教育品质也在不自觉中得到了提升,更好地促进了学校的育人工作。 二、读书引导营造学校书香氛围 营造学校书香氛围，让学生广泛地阅读，不仅会丰富他们的内心世界,还会潜移默化地影响他们人生观、价值观的形成。学校每年都拿出经费
4、购买图书，充实学校图书馆、阅览室,营造学校的读书氛围，让读书真正成为广大师生的需要。教师阅览室准备了上百种期刊和几十种报纸随时供老师阅览。学生阅览室还跟新华书店联办,不仅丰富了图书类型,还增加了图书数量。 学校每年都要开展读书活动。向每位教职工发放图书,并向各类获奖教师赠书。为了更有效地促进教师阅读，营造书香校园，学校还专门安排时间让老师们交流读书体会,结合自己的教学实际谈感想。有的老师谈做人做事好心态阅读体会,教导老师们无论是做人还是做事，都要保持良好的心态。有的老师谈做最好的执行者让老师们明白:执行是能力，更是精神;执行不是被动应付,而是主动负责;执行不只是做了,而是要做好。就是在这一天一
5、天,一本一本的阅读里,教师们身上发生了细微的变化:原来整天发牢骚抱怨的心平气顺了；原来上班不及时、上班不能坚守岗位的早来晚走了;原来斤斤计较讲报酬的乐于奉献了浮躁没有了,有了踏踏实实;冷漠没有了,有了工作热情；整个校园书香弥漫，让走进校园的每一个人,都能悄然地感受到。 三、榜样带动挖掘身边精神导师 榜样的力量是无穷的。在一个学校里,树立什么样的人做榜样,鼓励什么样的行为方式,关系到学校的发展和学校的文化建设。 挖掘身边的精神导师,就是挖掘学校里那些任劳任怨,一心一意努力工作的教师。学校通过每学年评选先进工作者、优秀班主任、青年教师教学能手、十佳师德标兵等方式，把这些“行的榜样,学的楷模”挖掘出
6、来。优秀教师就像灯塔，帮助其他教师指明前进奋斗的方向；优秀教师就像标尺，帮助其他教师矫正教学过程中的偏失;优秀教师也像一剂良药,缓解着其他教师时而浮躁时而懈怠的工作情绪。 课堂,是教师施展才华的舞台,每学期，我校都要开展教学大比武活动,评选教学能手。教学大比武中决出的文科教学和理科教学状元都要给全校教师上示范课，示范课的录像刻成光盘,作为奖品发给全校教师。在比武过程中，老教师焕发出了青春,三尺讲台“壮心不已”;青年教师意气风发,“志在千里”，带动了全校教师的教学工作。三年来，学校共有0多位教师举行了胶南市级以上公开课,十几人在市级以上优质课比赛中获奖,其中，b老师获得山东省优质课比赛一等奖。家
7、庭的和谐会促进教师的工作，学校进行“十佳和谐家庭”评选活动,引导教师在校好好工作，回家后尊老爱幼,让老师们在快乐工作的同时又感受着家庭的幸福。 四、文明倡导把握学生发展脉搏 每年三月，我校都要对学生进行文明修身教育，目的在于创设良好和谐的育人环境,形成良好的校风。在这一个月里,通过开展文明教室、文明宿舍、文明就餐、文明上操、文明校园“五个文明”教育,“争做文明中学生”教育,进一步优化校园文化建设，使广大学生受到文明教育。同时,学校还注意把对学生的教育穿插到整个教学过程中。每年四月举行读书月活动,培养学生的阅读兴趣,并安排语文老师指导学生做好阅读笔记。伴随着读书月活动，还举行诗歌朗诵比赛和演讲比
8、赛。每年五月举行的成人仪式,让步入1岁的学生感受到了自己的责任。每年十月举行爱国爱校活动，让学生时刻牢记热爱自己生活学习过的学校,热爱我们伟大的祖国。每年十一月举行感恩教育,让学生从生活点滴里感受生活对他们的爱,从而更好地珍惜现在的一切。 在学校的统一部署下,教导处每学期评选三好学生、优秀学生干部、进步之星，团委评选优秀团员，政教处评选十佳文明学生。一系列评选活动，涉及面广，牵涉到的人数多,从多个层面上对学生进行精神洗礼，有力地推动了他们人生观、价值观的形成,学生的思想和心灵得到了升华。这些对学生的教育活动，环环相扣,富有节奏，有力地促进了学生文明素养的提升。 五、环境营造造就儒雅博学之士 一
9、所学校最吸引人的就是它的文化底蕴。学校有了文化氛围，对学生就有了潜移默化的教育作用，并逐步内化为学生的素质,让学生成长为一个个儒雅博学之士。 校园巧布置，精心规划，注意人文景观的打造。学校设置了许多宣传长廊:有“爱国教育”长廊;有“看天下”长廊;有“我们身边的榜样”长廊。学校的阅览室、实验室、微机室、教学楼走廊、实验楼走廊等处挂上艺术家、科学家的名人像。在班主任指导下，学生对教室和宿舍都进行了精巧的装扮，张贴名人名言。学校每年举行文艺汇演，文艺汇演主题鲜明,把学生生活艺术地搬上了舞台,再现生活真实，给学生极大的精神教育。学校还开展趣味运动会，设计了拔河、接力、绑腿跑和三人合穿一双鞋等比赛活动，
10、培养了学生团结协作的团队精神。同时,学校还成立了许多社团，给兴趣相投的学生提供了展示才华的舞台。 教育无小事,时时有教育,处处是教育。黑板报、校刊远航、校报风帆、广播站、每一块绿地上的宣传牌、每一个路灯灯箱等,在师生的精心设计下，都变成一个个具有思想、具有育人效果的“精灵”，让生活在其中的学生时时处处都受到无声的教育。营造良好的校园环境,积淀校园文化底蕴，这对规范学生的行为习惯,培养学生的意志品质,健全学生的人格,有着深远的影响。 六、论坛开设打开深入心灵之窗 为教师们创设一个交流的平台,让大家有一个畅所欲言的机会，让心灵与心灵接近，智慧与智慧碰撞。学校每学期举行“班主任论坛”,“班主任论坛”
11、给班主任提供了一个班级管理学习、交流和争鸣的平台。通过论坛，互相学习班级建设中的先进经验，反思工作中存在的不足;通过论坛，进一步提高了班级建设的实效性。“班主任论坛”自开设以来,再加上学校读书引领，校园书香氛围的营造,广大班主任逐步养成了对自己工作反思、总结、提高的习惯,班级管理工作更加科学合理，对学生的教育也更富有理性。 “班主任论坛”的成功开设，开阔了学校管理的新思路。为推动备课组建设，加强备课组长的作用,学校开设了“备课组长论坛”。同时为有效地促进教师的专业成长,更好地研究高效课堂，学校还开设了“教师论坛”。论坛的开设，使广大教师都养成了好读书、勤反思、愿写作的习惯,各类名著、各类期刊出现在他们的手中,课余时间，人手一卷。更难能可贵的是，论坛的开设使教师们打开了彼此的心灵之窗，从心灵走进心灵，精神风貌有了很大的改观，对学校的情感、对工作的认同感也有了明显的变化,工作积极性有了很大提高。 “路漫漫其修远兮”,在三中这片教育沃土上,几多辛劳，几多付出，寸心知甘苦。而今，“文化引领，和谐发展”让三中发生了显著的变化。不管是校园的育人环境，还是学校的办学水平；不管是教师的工作状态,还是学生的文明素养,都上了一个新的台阶，全校师生都浸染在这一种前所未有的浓郁文化氛围里。 (责任编辑付一静)第 1 页 共 1 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。
