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1、实验小学“历史的选择”爱国主义读书教育活 动 方 案根据上级文件要求，本期我校将开展“历史的选择”爱国主义读书教育活动，结合本校实际特制订本方案如下。一、指导思想在读书教育活动中帮助广大青少年深入了解党的光辉历史和丰功伟绩，深刻理解坚持党的领导是历史的选择、人民的选择，更加牢固地树立爱党、爱祖国、爱社会主义的坚定信念；要用社会主义核心价值体系教育广大青少年，引导他们从小树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成长为合格建设者和可靠接班人。二、活动目标1、通过活动，进一步引导学生、教师共同参与，优化校园文化环境，营造浓郁的读书氛围，陶冶学生的爱国主义情操。2、通过活动，使学生的知识面不断开阔，思维
2、不断活跃，综合实践活动能力不断提高。三、活动时间2010年7月2011年7月四、活动主题：“历史的选择”五、活动步骤第一阶段：活动准备1、制订爱国主义读书活动方案。2、布置小学生讲故事比赛。3、利用校园电视台、班级黑板报、校园宣传橱窗、国旗下讲话大力向学生进行读书活动的宣传。4、组织参加征文活动。第二阶段：组织实施1、组织开展 “历史的选择”爱国主义读书教育主题征文比赛活动。2组织小学生讲故事比赛。第三阶段：总结评比1评比优秀读书中队及各班级读书积极分子、读书小标兵、推荐优秀征文上报先组委会办公室。2、挑选优秀征文参加省市县的有奖竞赛，将各班参赛成绩与班主任考核挂钩。优秀征文张贴学校。六活动要
3、求1提高认识，强化宣传。全体教师要提高对本次读书节活动重要意义的认识，要发挥主阵地作用，通过班会、晨会、黑板报、学校宣传橱窗等营造“历史的选择”爱国主义读书教育活动的良好氛围。2凸显主体，率先垂范。要始终坚持学生的主体地位，我们老师要积极引导所以学生参与到爱国主义读书教育活动中来，通过读书活动增强学生热爱祖国、热爱家乡的情怀。3分类指导，分层推进。遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，组织开展针对性强的活动。要坚持课内外相结合，读与写相结合，教师指导阅读与学生自主阅读相结合，加大引导和指导力度，确保读书活动顺利扎实有序开展。4、要针对学生年龄特点，选取适当形式开展读书活动。小学低年级学生可以读书和听教师辅导讲解为主，了解相关读本内容。小学中高年级学生和中学生在认真读书的基础上，积极参加学校组织的社会志愿服务活动，并在辅导教师的指导下，积极开展形式多样的道德实践和社会实践活动。实验校大队部2010年9月1日
