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1、课程简介?社区工作?是社会工作专业的主干课程，是社会工作的三大专业方法个案工作、小组工作和社区工作之一，也是社会工作实务在社区工作中的具体应用，开展该课程建设适应了当前社会的开展与需要，不仅有利于社会工作专业的建设，而且有利于我国和谐社区与社会主义和谐社会的建设。我院?社区工作?课程从2000级社会工作专业开始，至今已为20002005级社会工作专业的学生开设了该课程。在课程建设过程中，我们广泛借鉴了西方国家社区工作的先进理论与我国不同地区社区建设的实践经验，结合我们自己的特点与优势，积极探索在行动中教学的教学模式，以提高教学质量。?社区工作?的教学目的是：通过课堂教学和实训室、实训基地的实践
2、教学，让学生掌握社区与社区工作的概念、功能，了解社区工作在西方国家和我国的历史沿革，掌握社区工作的根本原那么、方法、模式与技巧，并能结合具体的社区政策，解决社区问题，促进社区开展，真正做到理论联系实际，学以致用。课程特色1.以能力为本位，构建知识体系。?社区工作?课程构建了包括社区工作根底知识、价值观、方法与技巧的知识体系，着重培养学生社区分析、社区调查、社区介入、社区组织和发动、社区评估等一系列开展社区工作的能力。 2.以工程任务驱动为主线，设计课程体系。?社区工作?课程紧紧围绕如何开展社区工作这一主线，设计了社区探访社区分析制定社区活动方案实施社区活动方案社区评估等具体工程任务。通过工程任
3、务驱动提高学生对课程学习的积极性和主动性。 3.以学生为主体，创立“并行式实践教学模式。?社区工作?课程在理论教学的同时，把学生分组到学校周边的社区进行社区探访、参与社区活动、接近社区效劳对象、实施社区活动方案等实践活动，让学生“在行动中学习，在行动中培养社区工作的根本能力和反思社区工作根本技巧。 4.工学结合，效劳社会。除了常规的课程实践外，我们还通过与行业的积极联系，为学生创造更好的锻炼时机。先后与共青团重庆市委合作开展了“青少年社会工作进社区活动，帮助社区的失学、失管和失业的“三失青少年融入社区，回归社会；与北京梁漱溟乡村建设中心合作，开展大学生支农活动，让学生深入农村社区，开展农村社区
4、开展的调研，参与农村社区开展工程的筹划和推开工作；与重庆市沙坪坝区慧灵智障人士社区援助中心联合开展了智障人士社区照顾活动，协助智障人士回归社区。?社区工作理论与实践?模拟试题一、简答题每题10分，共50分 1、简述社区的根本特征。2、简述社区教育的构建策略。二、论述题30分，每题15分1、结合实际工作，说明社区卫生效劳面临的问题及对策。三、小文章20分从“六进社区活动中的任何一个方面谈谈自己的感想。六进指科教、文体、法律、卫生、涉台教育、环保200字左右?社区工作理论与实践?试题答案一、简答题每题10分，共50分1、简述社区的根本特征。1 社区是一个社会实体2分2 社区具有多重功能2分3 社区
5、是人们参与社会生活的根本场所2分4 社区是以聚落作为自己的依托或物质载体。2分5 社区是开展变化的2分2、简述社区教育的构建策略1领导策略2分2组织策略2分3融合策略2分4共享策略 2分5参与策略 1分6创新策略1分二、论述题30分1、结合实际工作，说明社区卫生效劳面临的问题及对策。1 指导思想偏差2 宣传力度不够，参与意识不强3 相关政策难以到位4 人才缺乏 对策：加快开展 实施促进政策 提高效劳水平 严格监督管理 加强组织领导三、小文章20分视答题情况给分?社区工作?精品课程整体教学设计一、课程概括名称：社区工作开设年级：大二课程类型：专业主干课 学时：68学时学分：4分前修课程：社会学、
6、社会工作概论平行课程：个案工作、小组工作 后续课程：社会工作实务、社区建设实务授课对象：社会工作专业和社区效劳与管理专业学生二、课程设计一课程目标设计1.能力目标1能正确观察与认识社区；2能正确认识社区工作的功能并将它运用到具体的工作之中；3能对照社区工作的价值观与根本原那么进行自我促进与反思；4能正确领会社区工作者根本素质要求，并能对照社区工作者根本素质要求来提高自己综合素质,做一名合格的社区工作者；5能正确地运用地区开展、社会筹划、社会行动等三种模式指导社区工作；6能有效地组织与开展社区照顾；7能正确地进行社区分析；8能有效地开展社区调查；9能有效地进行社区介入；10能有效地开展社区组织、
7、发动、协调工作；11能有效地处理各种社区问题；12能有效地开展社区评估；13能正确运用社区政策指导社区工作,并能为社区开展提供合理化的建议与意见。2.知识目标1进一步牢固掌握社区的概念、社区的要素、社区的分类及社区的功能；2掌握社区工作的概念、社区工作的目标与特征、社区工作的功能；3掌握西方国家及我国社区工作的开展概况；4掌握社区工作的根本价值、社区工作价值观及其演变过程、社区工作应该遵循的根本原那么；5掌握社区工作者应该具备的政治素质、思想素质、职业道德素质、业务素质；6掌握地区开展模式、社会筹划模式与社会行动模式的特点；7掌握社区照顾的起源、含义、目标、原那么、任务与策略；明确社区工作者在
8、社区照顾中的专业角色；8掌握社区调查与分析方法的种类问卷调查法与访谈法、过程及考前须知；9掌握社区介入的根本原那么与根本过程；10掌握社区组织发动的方式及其根本过程；11掌握社区评估的概念、意义与过程；12掌握我国社区政策的开展历程与现状。二课程内容设计编号模块名称学时1对社区与社区工作的认识16152对社区工作者的认识643社区工作开展模式的认识与应用1294社区工作方法与技巧的运用26215社区评估方法与技巧的运用436复习与考核42合计6854三能力训练工程设计编号能力训练工程名称拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤1社区见习1.能正确观察与认识社区；2.能正确认识社区工作的功
9、能并将它运用到具体的工作之中。社区与社区工作的有关知识。1.教师交代课程的任务、目标，学生的分组情况；2.交代进入社区的考前须知；3.学生学习体验。1.1社区探访1.会搜集说明社区要素、社区功能的有关资料；2.会写社区探访报告。1.社区的概念、社区的要素；2.社区工作的概念、社区工作的目标与特征。1.学生以小组为单位进入已分配社区；2.由社区工作者带着学生到社区现场参观。1.2社区探访经验分享1.能利用社区的有关资料，分析出社区的类型；2.能利用社区的有关资料，说明社区的功能；3.能为社区提出合理的开展对策、建议。1.社区的分类及社区的功能；2.社区工作的功能。1.教师介绍社区探访经验分享的目
10、的意义；2.社区工作者、学生和指导教师共同讨论、学习。2社区工作者角色扮演1.能对照社区工作的价值观与根本原那么进行自我反思；2.能对照社区工作者根本素质要求来提高自己综合素质,做一名合格的社区工作者。1.社区工作的根本价值、社区工作价值观的演变过程、社区工作的价值观以及社区工作应该遵循的根本原那么等知识；2.社区工作者的素质构成。1.教师交代课程的任务、目标，学生的分组情况；2.交代课堂模拟的考前须知；3.课堂情境模拟。2.1社区工作者角色扮演(一)能正确理解与运用社区工作者的价值观与根本原那么.1.社区工作的价值观；2.社区工作根本原那么。1.社区工作者价值观知识回忆；2.社区实际工作情景
11、设计；3.分组展开讨论；4.学生角色扮演；5.分享讨论结果。2.2社区工作者角色扮演(二)能正确认识社区工作者的根本素质要求。社区工作者的根本素质构成。1.社区工作者根本素质知识回忆；2.社区实际工作情景设计；3.分组展开讨论；4.学生角色扮演；5.分享讨论结果。3社区情境模拟1.能正确地运用地区开展、社会筹划、社会行动等三种模式指导社区工作；2.能正确运用社区政策指导社区工作,并能为社区开展提供合理化的建议与意见。地区开展模式、社会筹划模式、社会行动模式的根本理论。1.教师交代课程的任务、目标，学生的分组情况；2.交代课堂模拟的考前须知；3.课堂情境模拟。3.1社区工作的社会筹划模式模拟能正
12、确运用社区工作的社会筹划模式.社区工作社会筹划模式的根本理论。1.以小组为单位，每组模拟社区工作中的社会筹划模式场景；2.进行课堂模拟；3.找出学生在模拟过程中出现的问题并加以纠正。3.2社区工作的社会行动模式模拟能正确运用社区工作的社会行动模式社会行动模式的根本理论。1.以小组为单位，每组模拟社区工作中的社会筹划模式场景；2.进行课堂模拟；3.找出学生在模拟过程中出现的问题并加以纠正。4社区工作方法与技巧的运用1.能有效地组织与开展社区照顾；2.能有效地开展社区调查；3.能正确地进行社区分析；4.能有效地进行社区介入；5.能有效地开展社区组织、发动、协调工作；6.能有效地处理各种社区问题。社
13、区照顾、社区调查、社区介入、社区组织与发动的相关知识。1.进入社区开展社区照顾的尝试;2.进入社区进行社区调查及调查分析;3.进入社区让学生尝试介入社区问题;4.进入社区组织、发动居民开展社区活动。4.1社区照顾探访1.能正确分析社区照顾的现状、需求；2.学会处理社区照顾中存在的问题。社区照顾的概念、方式、作用。1.用自愿组合的方式分组；2.以小组为单位进行探访；3.各小组完成社区照顾的探访报告。4.2社区照顾方案设计1.能够运用社区照顾的理念设计社区照顾的方案；2.能利用专业的技巧和方法去实践社区照顾。1.社区照顾的价值理念；2.社区照顾的专业技巧和方法。1.用自愿组合的方式分组；2.以小组
14、为单位进行社区照顾的方案设计；3.教师对学生的方案进行评价。4.3社区资料收集会使用问卷、访问和集体访谈的方法收集社区资料。社区资料收集的方法和技巧。1.设计问卷与访问和集体访谈的提纲；2.进入社区收集资料;3.分享经验。4.4社区调查资料整理和统计分析会对调查中收集到的资料进行整理、统计与分析。资料整理和统计分析的方法和技巧。1.对资料的审核、复查、编码、录入；2.对资料进行统计分析。4.5社区介入会利用社区介入的根本技巧，开展社区介入。社区工作的过程模式1.用自愿组合的方式分组；2.每组根据自己的兴趣自选一个社区案例；3.每组写出自己的介入报告；4.教师组织学生讨论，并对每组的报告进行点评。4.6社区组织与发动模拟会将社区组织与发动的技巧应用于实际社区工作中。社区组织与发动的过程、方法和技巧。1.社区组织与发动主题；2.用自愿组合的方
