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1、幼儿园管理经验一、管理工作 工作中我们多渠道、多形式的开展丰富多彩的学习活动,认真学习。要求教师自觉接受爱国主义、集体主义、社会主义理念,自觉培养社会公德、职业道德和家庭美德。 积极开展“党章学习小组”活动,本学期又有两名教师递交了入党申请报告,扩大了我们学习小组的队伍,新党章颁发后,我们为每一位团员青年赠送了新的党章,并组织她们学习讨论,要求她们充分发挥入党积极分子的模范带头作用,使入党积极分子成为幼儿园师德建设的骨干。幼3家3儿童师德、师能建设我们做到常抓不懈,以推动教师转变教育观念,提高教师实施素质教育的能力。在开展优良师德创建活动中,我们举行了教师节庆祝活动,邀请了有关领导、家长代表参
2、加,进行了教师宣誓仪式,从而进一步激发教师职业神圣感和使命感。收集整理“奉浦幼儿园教师忌语”,使全体教师自我教育、自我加压、自我提高。开展何金娣精神在我身边的活动,为幼儿、为家长、为幼儿园做好事,在畅谈好人好事活动中我们征集到了67条,先进的事迹让人感动,看似平凡,但平凡中见伟大。通过一系列的创建活动,推进了我园精神文明建设,进一步引导教师自觉遵守教师职业道德规范,在实践中不断提高自身以德治教的自觉性,从而使我园的园风、园貌有了很大的改变,体现着对事业的执着,对集体的奉献、对同事的关爱。本学期我们通过自评、互评、家长问卷,评出师德优良者为汤凤林、李引花、吴佳静。优秀保育员为庄亚云。 调整措施:
3、1)把学习十六大精神活动与幼儿园各项活动紧密结合。 2)进一步激发教职工的主人翁意识。3)组织教工认真学习有关法律法规,进一步推进“依法办学、以德立园”。4)进一步加强民主化管理,真正地解放教师的心智,给教师充足的时间、空间和充分的信任,从而保证全面实施二期课改。5)进一步强化科学管理,面对二期课改的创造空间和活动余地,必须以科学为基础,必须以尊重幼儿身心发展特点为根本。 二、保教工作 二期课改的核心,就是要改变以往由幼儿适应课程的被动局面,建立起让课程适应并促进每一个幼儿发展的现代课程体系。本学习,我们在学习“课程指南”的基础上尝试开展探索型主题活动,围绕主题,充分利用社区资源,培养幼儿收集
4、、处理、利用信息的能力,并利用各种途径表现幼儿的成果。写好观察记录、活动记录。如“我的祖国”、“汽车”、“中国的节日”、“秋天树叶”、“冰与雪”等,在活动中,使我们的教师进一步明确教材、教师、幼儿三者的关系。幼儿是中心,是主体;教师是幼儿学习、发展的组织者、引导者、支持者。教师要根据本园、本班发展的实际,创造性地选择和应用教材。 幼儿园的环境对幼儿的发展起着潜移默化的作用。我们根据幼儿的年龄特点和幼儿园的实际布置环境,“动物篇”、“植物篇”、“军事武器篇”、“生肖篇”、“星座篇”、“小博士篇”等,充分利用周围环境,发挥环境的教育作用。 为保证教学质量,园长、人事干部、教研组长、工会主席深入实践
5、,保证每月听课时间,做到互相监督,互相指导。 开展“让每一位幼儿都有进步”展示活动,培养幼儿交往能力,创新能力、语言表达能力。结构游戏搭建展示:每周五,进行全园性的结构游戏串联活动,提高激发了幼儿兴趣,提高了幼儿搭建能力。唱英语歌展示:一首首动听的歌曲,激发了幼儿学习英语的兴趣,中二班获得了优胜奖。即兴讲故事展示:培养幼儿的大胆和语言表达能力。电脑绘画展示:激发了幼儿对电脑活动的兴趣,培养了幼儿的创造力,“东方明珠、我的家、大风”等,一幅幅画内容丰富,颜色鲜艳,也体现出了一学期来的学习效果。中一班的潘吕成、大二班的张亦伟获得了优胜奖。幼儿广播操小二、中一、大一获得了优胜奖。 利用社区体育资源开
6、展幼儿体育活动是我园的特色,我们保证二小时的户外活动时间和一小时的体育活动时间,充分利用奉浦苑的日光、空气、水等社区资源,有计划地锻炼幼儿的肌体。期末我们对全园幼儿进行了拍球、跳绳测试:小班幼儿拍球优秀率12%(其中小二班24%),合格率19%(其中小一14%,小二 24%);中班幼儿拍球优秀率、合格率为98%(其中中一班100%,中二班95%);大班幼儿跳绳优秀率、合格率91%(其中大一班为81%,大二为 100%)。 幼儿竖笛课程是我园的园本课程,在实践中我们积极探索,研究幼儿竖笛教学的科学化、游戏化,激发幼儿学习竖笛的兴趣。通过我们的研究,大班幼儿的学习模式处见成效,并取得了较好的效果。
7、12月10日,我们的展示活动“国歌”,使大家耳目一新。了解到幼儿的竖笛教学不是单纯地、枯燥的技能学习,他是一种寓游戏、学习、探索的活动,在这种活动中,幼儿不仅仅是对竖笛技能的学习,而是一种综合性的学习。 工作中我们处理好园级培训与教师发展的关系。课程指南中指出教师有课程选择权。园长应鼓励教师在课程实施中发挥自主性和创造性,并在教育实践中不断提升专业化水平。处理好这个关系就是我们在时间上给予教师一定空间,教师可以在一定的时间内根据自己的特长开展教学,如电脑绘画、国际象棋、电子琴、幼儿英语等。 本学期中大班仍是小班化教学,我们加强班级的管理,优化班级环境,建立良好的常规,使班级成为弘扬正气,团结友
8、爱,生动活泼,秩序井然的精神文明建设基地。期末评出文明班级为中一班、大二班。 为丰富幼儿的活动内容,本学期我们投入一定的资金开设了“电脑室”、“海洋球室”、“小作坊”。 幼儿的发展心系着教师们的心,期末我们利用SPSS软件对幼儿的发展进行了评估标,使评估工作更具有科学性。 调整措施:1)全面实施二期课改,积极开展探索型主题活动,每个主题结束以版面的形式进行总结、展示,并向家长宣传,同时上交有关材料。2)根据“课程指南“修改有关计划制定。3)加强活动观察与指导,并定期进行交流研讨。4)建立探索型主题活动库,为教师的预设活动提供参考。5)随机检查幼儿说环境的情况,充分发挥环境的教育作用。6)在公共
9、环境的布置上进一步体现幼儿的参与性。7)确定幼儿园幼儿竖笛考评曲目,并进一步探索中班幼儿竖笛教学模式。8)丰富幼儿的操作材料,并充分发挥专用活动室的作用。9)调整作息时间,给予幼儿创造空间和活动空间。 三、队伍建设工作 幼儿园应根据课程改革的要求加强教研活动,实施在岗培训,并在政策和制度上建立机制,以鼓励教师自我进修、自我提高,适应课程改革与发展的需要,优化教师的整体素质。我们由园长、人事干部、工会主席、教研组长组成了幼儿园师干训领导小组,分工明确,全面管理。工作中我们积极落实奉浦幼儿园“十五”教师继续教育的发展规划、奉浦幼儿园骨干教师培训行动计划以及师训工作计划,有计划、有目的开展教师培训工
10、程。激励教工在思想上求领先;在工作上创成绩;业务上讲精湛;服务上讲优质。 我们在工作中树立这么一个理念:建立一个新型的、成功的团体,建立一个具有自我培养、自我发展的良好集体。 工作中我们注重个体差异,树立“以教师为本,促进每一位教师在原有的基础上得到发展”的理念。只要到我们奉浦幼儿园来的教师我们都不会看重她的过去,我们看重的是现在。我们会根据教师的实际情况,创造条件让她们外出学习。本学期8位教师有7位教师外出培训,比例占88%。我们积极开展能力大提高活动,让每一个教师都有进步。电脑绘画比赛夏海明、卫鲜花、蔡凯思、包春华获得了优胜奖;吹笛考级大家都顺利地拿到了三级证书;教学比武吴佳静、蔡凯思获得
11、了优胜奖。课件制作比赛包春华、蔡凯思获得了优胜奖。 一般情况下,园长每周进2个半天,深入第一线,反思自己的管理理念,了解教师的情况,因为有许多问题是在实践中发现。对发现的个性问题个别交流反馈,对共性的问题通过教研组活动共同交流讨论。同时,园长在指导、表扬、批评教师时也注意适时、适度、适地。 领导班子的自身建设在队伍建设中更为重要,因此我们不断改善工作作风,树立廉洁、勤政、团结、高效班子集体形象,带动全园教工积极奉献,提高管理质量。继续开展班子成员与教师之间的结对活动,有计划地开展“姐妹携手,共同进步”活动。期末我们对班子成员进行了考评,我们虚心地听取教职工的意见,并在以后的工作中进一步调整。正
12、由于我们有一个团结、有效的班子,使我园的各项活动正常开展,并在各项检查评比活动不落后姐妹园,体现出了我们组织能力、实践能力。 同时,我们加强团支部建设,为团员青年创造机会,搭建舞台。关心团员青年的思想问题、生活问题、工作问题。发挥团支部的战斗力,体现团员青年的精神面貌,为幼儿服务、为家长服务、为幼儿园服务。建立社区服务队,与惠敏学校结对,让特殊孩子融入正常的环境,帮助他们树立信心。同时培养幼儿的爱心,知道我们的身边有许多需要我们帮助的人,我们应该伸出援助之手。 教师的自我评价是调整自己工作方法与措施的最有效途径,利用反思手册做到教师与领导的及时沟通,这不仅提高了教师的思想观念和自身素质,最根本
13、的是提高办学质量。 在加强教师自培工作中我们积极探索教师专业化校本培训的模式。以园本培训为主体,以一日活动为主阵地,提高以师德为核心的教师综合素质和能力。我们开展 “幼儿竖笛教学的科学化和游戏化”实践研究。2002年12月10日上午奉 贤区各所小学、幼儿园领导参加了在奉浦幼儿园举行的名为“加强自培基地建设,推进二期课程改革”的师干训活动。活动分为教师互动式自培:吹横笛;幼儿竖笛学习活动:学吹国歌;参与式培训:幼儿竖笛教学活动中如何渗透新课程理念。在互动式自培活动中,大家如同往常一样,相互交流,相互学习,一起研究,一起探索,这种浓厚的学习氛围感染了在场的每一位领导、老师。在幼儿竖笛学习活动中,教
14、师为幼儿创设了生动、活泼、主动的氛围,重视幼儿自身实践过程,使幼儿通过直接体验学习吹笛。这充分体现了二期课改的精神。而最引人入胜的是被称为 “金鱼缸”的参与式培训。奉浦幼8位教师与主动即兴参与的7位姐妹园领导针对培训主题展开了激烈的讨论,台上台下相互呼应,气氛十分活跃。 多媒体课件的制作与利用是现代形势下教师必备的一种能力,通过培训、自学,我们的教师已掌握了基本的操作方法,相信在大家的努力下,我们定能攻克这一难关。 调整措施:1)积极创造条件,让教师参加培训,提高教师的综合能力。2)促进全体教师的均衡发展,提高整体师资水平。3)鼓励教师参与人才的引进,从而进一步激发教师的竞争意识。4)鼓励教师
15、在原有水平上的提高,表彰显着进步的教师。5)通过培训、专家讲座、教师论坛等多种形式与途径来全方位提高教师素质。6)进一步学习课程指南,领会其精神实质,并渗透于一日活动之中。 四、教科研工作 教师是教育实践的主体,也是教育研究的主体。我们从规范教科研活动计划,完善教科研活动制度入手,做到过程规范化;组织管理规范化;活动材料规范化。实施以科研为主题、以理论为指导、以观念促行为的素质教育。 每周二下午是我们教科研学习讨论活动的时间,人员少而影响了研讨的气氛,为增强讨论气氛,我们开学第一周就把每周活动计划表每人一份发给教师,每次活动前再强调讨论的中心问题,使教师对每次活动作到精心准备。教师认真学习教科
16、研室提供的有关参考资料,还带着问题寻找、收集信息。同时,每次活动根据一个问题,有一位教师利用现代多媒体技术Powerpoint开展专题讲座,其他教师依据自己查找的资料畅所欲言,大胆辩论,从而提高活动的质量。活动形式从根本上的改变,使教师真正成为研究、学习的主人。 教科研活动在于实践,因此,我们每周二的上午为教师现场观摩的时间,下午主讲的教师进行上课,其他教师带着问题进行观摩,下午再进行讨论。这样理论与实践相结合的教科研活动,使我们的教师在一次一次的学习中更新观念,改变行为,提高能力。 如“指导家长利用社区体育资源开展幼儿体育活动实践研究”,这个课题,我们近阶段主要是实践研究,我们根据年龄层次有教师组织指导社区亲子体育活动。我们教师热衷于开展此项活动,多次
