《六年级上册英语教案(表格式)Unit6Keepourcityclean(period1)译林版(三起)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册英语教案(表格式)Unit6Keepourcityclean(period1)译林版(三起)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六上Unit6Keepourcityclean(period1)教学设计学校：班级：六(2)班人数：42日期：课题：六上Unit6Keepourcityclean(period1)教时：1执教：一、教学目标：1 .能听懂，会说，会读air,smoke,rubbish,messy,dead,moveawayfrom,bin,plant,more2 .掌握四会单词keep,clean,make,dirty3 .初步了解句型Whatmakesdirty/messy?make(s)dirty/mess以及Whatcanwedoto？Wecan.4 .能理解课文，并能用自己的话复述课文，并能根据自己的理
2、解进行对话表演。5 .树立环保意识，践行环保理念。二、教学重点：1 .初步了解句型Whatmakesdirty/messy?make(s)dirty/mess以及Whatcanwedoto？Wecan.2 .本课中四会及三会单词的正确读音。三、教学难点：能用自己的话复述课文，并能根据自己的理解进行对话表演。二、教材分析：城市让生活更美好。有美城市的话题一直是人们谈论的热点，本单元的话题是关于城市的环境卫生方面，这一话题也与学生的生活息息相关。而本课主要教学任务把话题聚焦到保护城市环境上，然后就环境保护这一热点话题展开讨论等。在就话题进行演讲时，给学生提供谛言框架，帮助学生构建对话表演的提纲，引
3、导学生进行较为准确的综合谛言的输出，提升学生的综合语言运用能力。教学过程TimeLead-inTeachersactivitiesLearnersactivitiesdesignidea2minWarming-upSharesomepicturesandmusicWhatarethepicturesabout?Whatdoyouthinkofthecities?SslistentothemusicSstalkaboutthepictures通过欣赏，唤起学生对美好城市环境的喜爱和向往，并直接进入“城市”话题。3minProreadingShowthepicturesofLiyangWhatdo
4、youthinkofourcity?Saysth.aboutthecities.通过漂阳的图片对比，引出关于环境保Isourcityalwaysclean?Itscleanandnice.Sometimesitsmessyanddirty.护的情景，并进入课文对话文本的学习。20minWhilereadingTasklT:Wecareaboutourcity.MissLiandherSsalsocareabouttheircity.Task1:WatchthecartoonandfindoutMissLisquestions.Task2:ReadandanswerWhatmakestheair
5、dirty.Whatmakesthestreetsdirty?Whatmakestheriverdirty?1. Readandfindouttheanswer2. Learnthenewwinways3. ReadinwaysTask3:Talkaboutthesecondproblemingroups.1. Learnintwosandfindthewaystokeepourcityclean.2. Readthephrases:WalktoschoolTakethebusorthemetroPlantmoretreesMovethefactoriesawayfromthecityPutt
6、herubbishinthebin3. Readinways1.Sstrytofindoutthequestions.1) Isourcityclean?2) Whatmakesourcitydirty?3) Whatcanwedotokeepourcityclean?2.SmokefromthecarsBlacksmokefromthefactoriesRubbishRubbish3.Trytoread.Task21.Sslearnthepart2intwos.2.Learnandread通过动画找出Storytime中的三个问题，并逐一解决第二和第三个问题，对课文的内容进行板块性的教学，提
7、炼出重点句型，学生能准确运用。将义本分为两大部分学习，由分析城市污染现状到对污染提出解决办法的细节学习。学习方式上让学生先跟教师一起学习再到同桌合作学习，让学生自己自主学习方法策略。10minPostreading1. SumupthetextaccordingtotheB.B.writing.2. Watchavideoaboutpollution3. Talkaboutsomeideasabouthowtosolvetheseproblems.4. Trytoactoutthenewdialogue(Addsomenewideas.)1. Speakoutthewholedialoguea
8、ccordingtotheB.B.writing.2. Saysth.abouthowtosovletheproblems.3. Trytoactoutthenewdialogue通过对文本的学习和概括，从而扩展到对城市其他环境问题的讨论，并思考相应的解决方法。根据自己丰富的想象和教师相关语言出入的结合，学生创造性的进行对话的延伸创编，并表演，有助于学生语言的积累和运用。BlackboardwritingUnit6Keepthecityclean人Whatmakesourcitydirty?Whatcanwedotokeepclean物make(s)We(also)can.头饰Wecant图.?教学反思:本节课主要围绕“保护城市”展开话题，通过对城市美好环境的欣赏和讨论，直接进行话题的展开，并进入文本的学习。通过建构模块化的教学方式，给学生建立较好的学习思路；为了给学生更好地语言环境和思维空间，课堂中不断地创设符合学生思维层次的学习任务，并给予较大的语言输入量；课堂中也注重通过各种不一样的学习任务和方式来培养学生自主学习的能力。对于六年级的孩子，英语的课堂中还需要给孩子更多学会自己提问的机会，让学生在提出问题的同时更好得理解文本知识；同时教师自己还需要为课堂准备更多相关的语言信息量，才能给学生更多更精准的拓展性的提升；最后还需要更注重学生语言面貌的培养和把握。
