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1、科教版六年级上册课堂作业本参考答案工元1、使用工具活动记录：略课堂练习：1拥断题。（1）V（2）V（3）X2. （1）剪刀、筷了、老虎钳（尖嘴钳）、螺丝刀（2）（从左到右依次为）园林剪、剥线钳、抜手、天平、蹑子2、杠杆的科学活动记录：略课堂练习：I、（I）支点；用力点：阻力点。（2）费力:不省力也不费力;省力。2.A2、铁塔稳固的原因有：下面比较大，I：面比鮫小：卜面重，【：面轻；采用了大量的三角形框架结构。第7课桥的形状和结构略第8课用纸造一座“桥”略单元练习1. 填空。(1)木、右板、铁索、水泥：拱、拉索(2) 增加厚度、改变形状、增加宽度2. 选择题。(1)B：(2)B3. 判断题。(1
2、)V；(2)X；(3)V；(4)V4. 研究的问题：报纸和门纸，谁的抵抗弯曲能力更强？需要的材料:报纸、白纸、垫圈若干、书本实验的步骤：将报纸和口纸分别平放在两本卩本之间，再在上面放垫圈，看哪张纸上面放的垫圈数量多而不会弯曲。注意事项:报纸和白纸的宽度、长度、形狀要样,放在书本上的间隔位置要样,垫圈放的位置要-样,垫圈的大小和重量要样。5. 简答题：根据实际的实验结果来看,这个同学的图表画得不正确，因为纸的厚度与抗弯曲能力非常明显,不是增加-张纸的厚度,只增加2个垫圈那么少。修正：1张纸:2个垫圈;2张纸:约6个垫圈;3张纸约12个垫圈;4张纸约20个垫圈。能量单元1电和磁I. 此题只婆画出小
3、磁针偏转方向即町。2放在线圈里的小磁针偏转角度最丿、-3. 判断题。(1)V(2)V2电磁铁1. 电磁铁、磁性、磁性。2. 线圈缠绕的方向和电池的连接方向3. N、S,线圈缠绕的方向相反。4.S、N,电池的正负极连接相反。5.B3电磁铁的磯力(一)活动记录：1.我们的假设我们的理由(1)电磁铁的磁力人小与线圈圈数多少有关。增加线圈圈数，磁力增人：减少线圈圈数，磁力减小磁性是由通电的线圈产生的(2)电磁铁当中电池越:多，磁力越人电产生磁，电力越大，磁力越人(3)电线越粗，磁力越大电线粗，通电快，磁力就大2.研究的问题电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗我们的假设线圈圈数多，磁力人；线圈圈数少，磁
4、力小检验的因素(改变的条件)改变线圈圈数怎样改变这个条件(1)绕10圈(2绕20圈(3)绕40圈实验需要保持哪些条件不变电池多少不变，缠绕方向不变，铁芯人小不变，电线粗细不变3. 略课堂练习：1. 判断题。(1)丁(2)J(3)J2. C4电磁铁的磁力(二)活动记录：研究的问题电磁饮磁力犬小与电池笫少有关系吗我们的假设电池数多，磁力大；电池数少，磁力小检验的因素(改变的条件)改变电池数量怎样改变这个条件(1)1节电池(22节电池(3)3节电池实验需要保持哪些线圈圈数多少不变，缠绕方向不变，铁芯人小不变，电线条件不变粗细不变2. 略3.与电磁铁磁力人小有关的因素它们的关系线圈圈数线圈圈数多，磁力
5、大；线圈圈数少，磁力小电池数量电池数多，磁力人；电池数少，磁力小有无铁芯有铁芯，磁力人：没有铁芯，磁力小3. 制作个强力电磁铁(1) 需要的材料：蓄电池、导线、特制铁芯(2) 增强电磁铁磁力的措施：能提供强人电流的蒂电池，能绕几千圈的导线,铁芯可以缠绕几千圈线圈(3) 需要注意的问题：电池的电压不能让人触电(4) 设计图；略课堂练习：选择题。(1)AD(2)BE5神奇的小电动机课堂练习：1. 判断题。(1)V(2)V(3)X(4)V(5)V2. 阅读材料，冋答问题。(1)V(2)V(3)X(4)X(5)V6电能和能量活动记录:用电器名称可以做的工作输入的能量形式输出的能量形式电灯照明电能光和热
6、电视节目声音、图像电话交流声音录音机放音、录音声音电脑看节目、交流等画面、声音冰箱制冷热电饭煲烧饭执电磁炉炒菜执八W课堂练习：1. 选择题。(1)C(2)A(3)A4)B(5)A4. 判断题。(1)V(2)X(3)J7电能从哪里来活动记录:能量转化器使用的能量形式输出地能量形式电池化学能电能太阳能电池板太阳能核电站核能水力发电机水里风力发电机风能课堂练习：1. 选择题。(I)C(2)B(3)C(4)A2. 判断题。(1)V(2)X(3)J(4)J3. 资料阅读：(丨)A(2)B8能量与太阳课章练习：1. 填表。石油,来源于古代低等生物,不能再生;天然气,来源于古代生物,不能再生。2. 判断题。
7、(1)7(2)J(3)J(4)J3. 连线。电池一化学能：核电站一原子能；风力发电机一机械能：光电池一太阳能单元练习I. 判断题。(I)X(2)J(3)J(4)7(5)V(6)X2. 选择题。(1)A(2)A(3)CA(4)C(5)C(6)A(7)C(8)C(9)B3. 古代生长的茂盛植物，被掩埋在泥沙中，经过亿万年的变化，变成了煤。4. 实验题。(1)线圈圈数，线圈圈数越多，产生的磁力越人，(2)电流强皮，线圈圈数、铁芯人小等生物的多样性单元1校园生物大搜索活动记录:植物名称生长地点樟树校园操场茶花校园花坛蟋蟀草操场狗尾草墙角菊花花坛动物名称经常活动地点蚂蚁墙介鼠妇(西瓜虫)花坛草从蚱城草地
8、蝴蝶花坛蜡蜓操场课堂练习：1. 判断题。(1)V(2)V(3)X(4)J(5)J2. 燕了、蚯蚓、苍蝇、蚂蚁、鰹虫、娱蚣、麻雀2校园生物分布图活动记录：略。课堂练习；连线。（1）大熊猫四川、陕西、甘肃等地:扬子鳄安徽、江苏、江西等地;藏羚羊两藏、青海等地:亚洲彖一幺南等地（2）琪桐一中国鸽了树；人参一关东三宝之-；金花茶一茶花皇后资料阅读：（I）ABC（2）C3多种多样的植物活动记录：分类方法1植物开花植物被子植物裸了植物不开花植物蕨类植物蘇类植物分类方法2植物木本植物乔木灌木草本植物一年生草本多年生草本2. 蕨类植物不会开花，一般生长在阴湿的环境中；开花植物会开花结杲，各种环境卜都有生长。课
9、堂练习：1. 选择题。（1）C（2）B（3）B（4）A2. 填空。（I）蕨类、藻类、苔鲫类、光合作用：（2）草本植物、木本植物4种类繁多的动物活动记录：动物脊椎动物无脊椎动物动物陆生动物水生动物课堂练习：1. 填空。(1)脊椎动物、无脊椎动物：(2)母乳、哺乳动物；(3)15()多万、100多万、80%2. 昆虫类：1、8；鱼类：4、9：鸟类：2、5、7：哺乳类：3、6、103. 写出下列动物的主要特征。蚂蚁：身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角，胸部长有三对足。鸟:身上长有羽毛，一对翅膀,卵生。鱼：生活在水中，身上长有鳞片，用鳍游泳，卵生。5相貌各异的我们活动记录：略。课堂练习：判断题(I)J(2)X(3)J阅读材料，回答问题。(1)B(2)C(3)CA(4)C6原来是相互关联的活动记录:动物名称生活环境身体特征功能金鱼水中身体上有鳞片保护身体长有鱼鳍游泳有鲤呼吸梭形减少运动阻力鸽子树木、天空长有翅膀飞翔长有羽毛飞翔骨骼中空减轻体爲长有喙吃食课堂练习：1. 判断题。(1)V(2)V(3)V(4)V2. 连线。(1) 苍H
