《爆竹声声 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《爆竹声声 (2)（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第1课时一、教学目标：1学会15个生字，理解接触、风俗、延续等词语的意思。2会边读边思考学习课文，理解课文第一段。3初步知道燃放烟花爆竹是我国的民间风俗，了解爆竹名称的由来。 教学重点：会边读边思考问题，养成良好的读书习惯。教学难点：能抓住重点词句，复述课文。二、教学过程：（一）、谈话揭示课题。谁能说出过年时人们喜欢用哪些方式庆祝节日?燃放烟花爆竹是过年时我国人民喜爱的传统的庆祝方式，在爆竹声声中让人感到浓厚的节日气氛。出示课题：爆竹声声。（二）、听录音思考问题。（三）、自学课文。1、读通课文，生字多读几遍，记字形。2、划出生字组成的新词，想词义，完成课堂作业.3、思考课后问题，找找对应的课
2、文。（四）、检查自学。1、认读生字，识记字形(提示用形声字的规律记字形)。2、说说接触、风俗、延续的意思。3、指名分自然段读课文，要求正确、通顺。重点指导：膨胀(png zhng) 瑟瑟(s s ) 毕毕(b b) 剥剥(b b )4、课文哪几自然段是说同一个意思?用自然段归并法给课文分段。(爆竹名称的由来；燃放爆竹的来历；禁止燃放爆竹原因。)（五）、学习课文第一段。1、带着问题边思考问题边默读课文，划出有关的词句。2、完成口头填空：爆竹的名字是这样来的：最早的爆竹是用( )做的，先( )，再( )，然后竹节( )，竹筒内空气( )，最后竹子( )。3、讨论，说说爆竹名字的由来；理解词语：竹节、密封、膨胀。4、读第1自然段，找一找哪两句话说明了爆竹是人们喜爱的庆祝新年的方式?(理解：震耳欲聋。)读一读哪句话引出了爆竹名字的由来?5、正确、流利地朗读课文第一段。（六）、作业。(1)抄写生字词语。(2)完成课堂作业第3题。
