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1、复习课教案第五单元 化学反应的表示实验中学 张艳丽【单元复习目标】1.从宏观和微观两个领域理解质量守恒定律，能用微粒观解释质量守恒定律的实质。2.能用化学方程式表示（描述）常用的、简单的化学变化；能描述具体的化学方程式所表示的含义。3.能根据化学方程式，运用相对分子质量比，解决化学反应中简单的定量问题。4.通过定量分析化学方程式，认识定量研究对化学科学发展和解决实际问题的重要意义。【学习重点】1、从宏观和微观两个领域理解质量守恒定律，能运用质量守恒定律分析一些实际中的问题。2、根据所给信息，能用化学方程式表示常用的、简单的化学变化；能描述具体的化学方程式所表示的含义。3、利用化学方程式的量的意
2、义，进行有关的计算。【教法】讲授法、启发诱导法【学法】自主学习、小组合作学习【教学手段】多媒体、学案【教学时间】二课时【教学过程】一、知识再现：首先提出这节课的复习目标，布置学生阅读课本，找出本单元重要的概念、原理，根据自己的理解画出概念图，然后小组交流，查漏补缺 。：阅读课本，完成概念图，小组交流，查漏补缺。小组代表展示各组的交流结果，全班交流、进一步完善知识结构。：展示教师概念图，强调注意的问题。：学生进一步巩固基础知识。参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生的各物质的质量总和质量守恒定律化学反应表示方法化学方程式定义有新物质生成的反应定义用化学式表示化学反应的式子表明反应物、生物、及
3、反应条件意义及读法质的方面量的方面宏观微观反应物、生成物的质量关系反应物、生成物的粒子个数关系书写原则 步骤1.依据反应事实，在短线两边正确写出反应物、生成物的化学式，注明反应条件及生成物状态；2.配平客观事实内容应用1.根据化学方程式，推测物质的组成（化学式）2.利用质量守恒定律，计算生成（或参加反应）的气体的质量。3.计算反应后所得溶液的质量。4.利用实验数据分析反应物生成物。宏观：元素的种类和质量不变；微观：原子的种类、数目、质量不变。实质适用范围一切化学反应类型氧化还原反应和非氧化还原反应基本反应类型根据反应物生成物的类别和种类有无氧的得失吸热反应和防热反应反应的热效应教师概念图二、中
4、考题型探究： 【教学实施步骤】教师先出示问题，学生自主解决；教师出示答案，学生有不懂的问题拿到小组解决，要求每个同学必须对问题要理解到位，而不是为解决习题而草草了事。1考查对质量守恒定律的理解例1：（上海）下列叙述中正确的是（ ）。A因为质量守恒，所以纸在空气中燃烧后产生的灰烬质量一定和所用纸的质量相等B镁带在空气中燃烧后，生成物的质量比镁带的质量增加了C50g酒精和50g水混合在一起，质量等于100g，符合质量守恒定律DH2和O2形成的混合物的质量等于它们反应后生成的水的质量解析：理解质量守恒定律的内容，应注意：只适用于化学变化，不适用于物理变化；未反应的物质质量不能计算在“各物质的质量总和
5、”内；注意生成气体和气体参与反应时的影响；定律不包括其他量的守恒。纸燃烧生成的逸散，灰烬质量应比所用纸的质量小；镁带燃烧时有氧气参与，生成物的质量增大；酒精与水混合是物理变化；和形成的混合物不一定能完全反应。故应选B。2考查质量守恒定律的应用（1）推断物质的化学式。（2）解释现象。（3）推断物质的质量和组成元素。例2：根据反应3NO2 + H2O 2HNO3 + X，推断X的化学式为（ ） A、N2B、NOC、N2O3D、N2O5教师启发学生思考：反应后生成了几种物质？这些物质各是由什么元素组成？分别有多少个原子？反应前后各元素的原子个数有什么关系？结论：根据质量守恒定律的实质化学反应前后原子
6、的种类、数目不变，计算出反应前N：3，H：2，O：7，；反应后H：2，N：2，O：6。所以X的 化学式为NO。例3：20世纪80年代，有人曾制造了一个水变油的骗局：（1）骗局制造者称,只要在一盆清水中加入一些“神秘”的液体做催化剂，清水就可以变成能燃烧的汽油。请用初中化学知识解释，水不能变成汽油。 （2）骗局制造者的手段是在水中加入一定量的汽油，再加入辅料黑色黑色肥皂，使原本不相溶的水和汽油混合在一起，好像是变成了黑乎乎的油，并称之为“水基燃料”这里黑色肥皂起 作用，而使细小油滴均匀悬浮在水中。（3）在进行水基燃料燃烧演示时，由于燃烧后没有水留下，所以许多人认为其中的水已全部转化为能燃烧的汽油
7、，从而受到蒙蔽。请解释为什麽水基燃料燃烧后没有水留下？ 解析：（1）由水的化学式(H2是有机物，其中的碳元素不可能由水提供,故水不可能变成汽油.（2）肥皂是乳化的作用。（3）水应该是在汽油燃烧的过程中受热蒸发了,所以看不到水.例4：（重庆）在一密闭容器内有氧气、二氧化碳、水蒸气及一种未知物质M，在一定条件下充分反应。测得反应前后各物质的质量如下表：物质氧气二氧化碳水蒸气M反应前质量/g1001146反应后质量/g48955x（1）根据质量守恒定律，你认为x的值应为_；（2）未知物质M中一定含有的元素为_。解析：根据质量守恒定律可计算出反应后M的质量：。反应后，M和质量减小，则它们是反应物，CO
8、2和水蒸气质量增加，是生成物。反应式为：，根据反应前后元素种类不变，M中一定含有C、H两种元素，是否含氧元素，需通过计算确定：88GCO2中含氧元素：，54g水中含氧元素：，生成物中氧元素的总质量为反应物中氧气质量（96g），根据反应前后元素质量不变可知，M中必含有氧元素，且质量为。答案：（1）0（2）C、H、O3考查质量守恒定律的验证例5：（桂林）小强和小峰在学习了质量守恒定律后，他们到实验室想亲自探究其他化学反应是否也遵守质量守恒定律。实验方法如下图所示。他们先使天平平衡，称出烧杯、小试管、药品的总质量。然后将小试管里的药品倒入烧杯中，观察现象，待反应完全后，再次称量其总质量。小强的实验
9、小峰的实验请你与他们一起探究：（1）小强在实验过程中可观察到的现象是_；_。小峰在实验过程中可观察到的现象是_；_。（2）这两个实验所发生反应的化学方程式为：小强的实验_；小峰的实验_。（3）小强、小峰根据各自的实验现象得出了不同的结论。他们的实验相似，为什么结论不同？其原因是_。（4）在仍用上述实验装置的情况下，请你帮小峰重新选取一组药品进行实验，以达到验证质量守恒定律的实验目的。这一组药品可以是（注：上述四种药品均不能再用）_。解析：本题以探究的形式考查质量守恒定律的验证。验证质量守恒定律，必须：无气体从容器中逸出；无物质从容器外进入容器内；无外界浮力作用。否则会得出错误的结论。答案：（1
10、）有白色沉淀产生 天平仍平衡 有气体生成 天平不再平衡或天平指针向右偏转（2）（3）小峰的实验中产生的气体逸出了（4）溶液和溶液（溶液和溶液等）。三、基础练习1.12克碳与32克氧气完全反应，能生成多少克二氧化碳？为什么？为什么所有化学反应都遵守质量守恒定律？（分别从宏观、微观两方面回答。）师：投影所有化学反应都遵守质量守恒定律的原因两变 六不变 物质总质量宏观 物质种类 元素种类 各种元素质量 原子数目微观 构成物质的微粒 原子种类 原子质量2. 已知氨气也能还原氧化铜,其反应的化学方程式为：2NH3+3CuO=3Cu+3H2O+X，其中X的化学式为（ ）2H4 2 22O43. 化学方程式
11、“C+O2=CO2”的含义：1. 质的意义： 2. 量的意义：宏观： 微观： 4.（_，甘肃兰州21.）在一密闭的容器内有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下反应一定时间，测得反应前后各物质的质量如下表：物质XYZQ反应前质量/g20202020反应后质量/g20301614下列说法正确的是（） A.该反应一定是复分解反应 B.反应后生成的Z、Q的质量比为87 C.X可能作催化剂 D.Z、Q的相对分子质量比一定为235. 非金属单质A和金属单质B可生成化合物BA，反应方程式ABBA某校一课外小组的甲、乙、丙三个学生分别在实验室内做该实验，充分反应时，所用A、B质量各不相同，但总质量相等，都是有
12、关实验数据记录如下表，则丙学生实验中ab的值是 （ ）A的用量B的用量BA的质量甲乙丙a gb gA731 B387 C12 D425四、巩固提高1.木炭在耐高温的容器中（内含足量空气），密封加热，下列各图中，能正确表示容器中所盛的物质总质量变化的是（ ） 2.如图是测定白磷燃烧前后质量的变化情况验证质量守恒定律的实验。请回答：（1）白磷燃烧时的现象是 （2）锥形瓶底部铺少量细沙的目的是 ,橡皮塞上安装一根导管并系一个气球的目的是 。（3）引燃白磷后要迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，其理由主要有两点： ， 。（4）当瓶子冷却到室温后打开瓶塞，会感到比平时费力，其原因是 。3.在一个密闭容器内有A、B、C、D四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前
