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1、七年级下册第三单元第 7课 课题：?最后一课?主备：万象新天学校 赵成丽【课标与教材分析】课标分析新课标对阅读教学的要求有，指引学生1能利用工具书识字词；标准书写。2能熟练的使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。3培养学生达成阅读理解的五个层次：了解课文涉及的文学常识；理清思路；理解分析主要内容；随文学习根本词汇、语法知识和修辞说明方法的表达效果，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；结合课文的内容和主旨，表达自己的情感体验。教材分析?邓稼先?这篇课文以平实的语言、连缀结构的小标题、变化的句式，表现了邓稼先把一切献给科学、献给祖国、不计名利、鞠躬尽瘁、无私奉献的崇高精神，给人以极大的震撼
2、和鼓励。因此，本着陶冶学生的情操，引导他们探寻邓稼先的足迹，学习他的精神成为本课的教学要点。?邓稼先?这篇课文比拟长，以小标题为标志，分为六个局部，各局部之间联系紧密。第一局部是全文的引子；第二、三局部简介邓稼先的生平经历和奉献，在比照中突出邓稼先的气质、品格和奉献精神；第四局部从侧面表现邓稼先的杰出奉献，是对前两局部的扩展；第五局部重点写出了邓稼先超凡的创造才能、坚强的意志、坚决的信念、甘为祖国献身的崇高精神，是第二局部内容的具体化；第六局部，总结全文。文章自始至终以对邓稼先的高度赞扬为主旋律，将其事迹与国家命运紧密相连，在历史与民族的大背景上展示其形象，使其具有震撼人心的力量。在记叙邓稼先
3、身负重任领导其他科学家努力工作时，作者将邓稼先忠厚朴实、坚忍不拔、不怕牺牲的高尚品质与悠久的中国文化和民族传统联系起来，尤其是将其性格与“美国原子弹之父奥本海默的性格进行比照描写，这就将人物置于更广阔的时空中，使所要表达的思想情感的内涵更丰富，更有高度。正因为如此，我认为从对邓稼先与奥本海默的比照入手来分析人物是一个很好的切入点，这样能更好地突出邓稼先深受中国优秀传统文化和优秀民族品格的影响所形成的优秀品质，有利于学生对邓稼先的气质、品格和奉献精神的体悟，这就形成了又一个教学要点。整个教学设计突出了这两个教学要点。由于第二个要点牵涉的内容较为复杂，又是重点突破口，教学方法的应用要反复斟酌。【教
4、学重点】学习本文通过比照表现人物的写作方法。【教学难点】理清作者的写作思路，把握文章在行文顺序、材料安排方面的特点。【学情分析】学生知道了什么：学生对邓稼先的伟大事迹有所了解，也曾经接触过带有小标题式的文章。学生自己能够解决什么：所有同学都能借助字典处理文中的生疏字词，能够自主朗读课文。大局部学生能够自行梳理文章结构，了解文章内容。学生需要教师指导解决什么：通过快速默读，了解邓稼先的伟大事迹及其表达的伟大精神。1预测多数学生可能遇到的困难：对于写人记事类文章如何选材及行文结构的把握不够准确 2预测学困生可能遇到的困难：学困生对于如何概括人物的主要事迹有一定的困难。3其他不能够深刻体会邓稼先的崇
5、高精神。【教学目标】知识与能力目标：1、能准确流利地朗读课文。 2、体会语言句式多变的特点。3、学习通过比照表现人物的写作方法。过程与方法目标：运用默读、朗读等阅读方式阅读课文并获得有用信息；组织材料；表达观点。情感、态度、价值观目标：了解邓稼先的生平事迹，体会他默默无闻、为国奉献的品质和魅力。【教学评价】默读评价：能够有一定的默读速度。字词评价：通过朗读和检测。【教学方法】 运用自主学习与问题探究相结合的教学方法，通过学生默读，教师的课堂引导，促进学生掌握写人类文章的阅读方法与过程。【教学媒体】多媒体课件【课时安排】 2课时【教学过程】第一课时一、 导入新课【构建动场】 一、创情境，激情导入
6、。1.同学们，上课之前让我们先来看一组视频资料播放一组视频片断11860年，英法联军大肆抢劫并烧毁了称作“万园之园的圆明园。21964年10月16日，中国爆炸了第一颗原子弹。32003年10月15日，我国首次载人航天飞行成功，杨利伟实现了中华民族的百年梦想。2.你们看了这些资料后有什么感想？3.师：激情导语二十世纪的中国经历了伟大而深刻的时代变迁。这样的时代必然造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家他们对国家、对民族的奉献是不可估量的，然而他们当中有些人并不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是高尚而伟大的。“两弹元勋邓稼先就是这样一位高尚、伟大的人物。今天，就让我们一起来学习物理学家杨振宁先
7、生的回忆性散文?邓稼先?。板书课题4、本文的作者是谁？干什么的？他和邓稼先什么关系？板书：杨振宁播放邓稼先、杨振宁照片，二、默读文章 整体感知【自主学习】1：同学们，课文挺长，让我们展开竞赛，比一比谁读得更准更好！自由朗读第一局部2：同学们读得很有激情，一定是被感染、被感动了，指导朗读后，一名学生读第二局部，第三局部老师范读，后三局部听朗读录音。请同学们谈一谈你读文后的感想！3：我发现几位同学都谈到关于邓稼先的精神令人感动，那么你觉得他是一个怎样的人？从课文中找出一些支持你看法的依据。三、寻美点，评点品读【交流探究】按照句式答复：邓稼先是一个 的人。我的依据是 。教师总结：邓稼先是一位具有无私
8、奉献精神，把一切献给科学、献给祖国，不计个人名利、鞠躬尽瘁、死而后已的伟大科学家。他的精神是值得我们每一个人敬仰的。四、课堂小结【综合建模】请同学们归纳六个局部的内容。谁能说一说这六个局部之间有什么联系？生讨论后明确：第一局部是全文的小引；第二局部介绍生平和奉献：第三局部是第二局部的补充、延伸和扩展；第四局部是第二局部的扩展；第五局部是第二局部的具体化；第六局部是全文的总结。【板书设计】11邓稼先 杨振宁无私奉献 报效祖国【作业布置】课下搜集邓稼先的资料，下节课聊一聊邓稼先的故事。 第二课时一、说说邓稼先 学生根据自己的了解和搜集的资料聊一聊邓稼先的故事。【自主学习】二、研问题，深入探究【交流
9、探究】1、在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？2、美国原子弹之父奥本海默，他领导了美国原子弹的研制；而邓稼先领导了中国的原子弹的研制工作，可以说是中国的原子弹之父。可他们两个却有着截然不同的性格。读第三局部，体会他们的性格，你觉得哪一种性格更有利于科学的开展与进步？3、为什么把邓稼先与奥本海默比照着写？出示邓稼先和奥本海默的照片生讨论后明确：文中把奥本海默和邓稼先比照着写，是为了更好地突出邓稼先的性格品质和奉献精神；从而得出邓稼先是有最高奉献精神的儿子，是中国共产党的理想党员的结论。三、悟情感，探讨主题生合作讨论，多角度体味主题。生讨论答复：这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴
10、实的思想品格以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。四、【综合建模】这是一篇回忆性散文。作者采用“横式结构法，巧立主题式的小标题，运用“板块并列的结构，一枝多花，色彩纷呈，将邓稼先的生平事迹和杰出奉献放在广阔的社会文化背景中，从多角度多侧面展示人物的性格和优秀品质，使人物形象显得悲壮而豪迈，伟大而崇高，读来令人叹服。写一个关于他的故事，感受他的伟大精神。五、【作业布置】 总结学习这篇课文的收获，写在作业本上。六【板书设计】邓 稼 先杨振宁两弹元勋 两弹一星功勋有最高奉献精神的儿子 中国共产党的理想党员 下面红色字体为赠送的个人总结模板，不需要的朋友下载后可以编辑删除！x
11、x年电气工程师个人年终总结模板根据防止人身事故和电气误操作事故专项整治工作要求，我班针对现阶段平安生产工作的特点和重点，为进一步加强落实平安工作，特制定了防止人身事故和防电气误操作事故的(两防)实施细那么。把预防人身、电网、设备事故作为重点平安工作来抓，检查贯彻落实南方电网平安生产“三大规定情况，检查(两防)执行情况，及时发现和解决存在的问题，提高防人身事故和防电气误操作事故的处理能力，从源头上预防和阻止事故的发生，使平安管理工作关口前移，从而实现“保人身、保电网、保设备平安生产目标收到一定的效果。通过前段的检查和整改工作，现将我班到现时为止在此方面的情况总结如下一、在防止人身事故方面(重点防
12、范高处坠落事故)在运行维护、施工作业过程中的防触电、防高空坠落事故。我班通过对每周的平安会议和工作负责人对现场高处作业管理的检查，使得平安防范思想、工作、监督到位;使平安工作责任、措施及整改落实，从而平安工作得到保证。1、作业前的准备工作和控制措施工作。包括高空作业现场查勘，使工作人员对该任务的危险点(平安措施卡)有清晰、准确、全面的认识，采取相应的控制和平安措施，并正确派选适宜胜任的工作负责人和工作班成员。2、在开工前，工作负责人向作业人员交待工作内容、平安考前须知及该作业的危险点。作业过程中明确监护人员，监护人实时监控高处作业人员动向，及时提醒和纠正作业中的不平安行为，使平安措施不折不扣地
13、落实和执行到位。3、认真落实高处作业人员的平安保护措施。配备可靠的(按规定期限内检验合格的)平安工器具，如平安带(绳)、升降板、脚扣、竹(木)梯等，并能够正确使用此类工器具。 4、在高空作业的工作全过程中，强调工作人员自始至终确保自身平安行为：定期对登高工具和平安工器具(平安带、平安绳、脚扣、升降板、竹木梯子等)进行试验，试验或外观检查不及格的立即报废，严禁留作备用。必须系好平安带(绳)，平安带(绳)必须栓在上方牢固的构件上，不得低挂高用，工作过程中要随时检查平安带(绳)是否栓牢。上杆前先检查杆塔及拉线情况和登杆工具，确保该设施平安性和可靠性，使用脚扣时，平安带必须系圈在杆上;上下杆时，必须使
14、用防堕落装置或有具体防止堕落的平安措施，以防失去保护。平安带必须栓在的构件上，不得随意解除。高处作业在转移作业位置时，手扶的构件必须牢固，不得失去保护。需要沿着水平梁、斜柱、水平管或暂无防护栏杆、没可靠的扶持物帮助保持平衡时，必须使用水平平安绳。在无任何保护的情况下，绝对禁止沿单梁或管道上行走的行为。高处作业人员的施工工具必须使用工具袋装备，禁止使用容易造成工具掉落的简易皮套;上下传递物件时，必须用绳索吊送，严禁抛掷。严禁利用绳索或拉绳上下杆塔或顺杆下滑和在间隔大的构架转移作业位置时，不得沿单根构件上爬或下滑。5、认真执行“两票制度，防止误触电、感应电伤人的高空堕落事故。二、在防电气误操作方面
15、在培训方面，组织了二次工作人员在配变站现场作防误操作演练，并使用录音记录。使全体工作人员对防误操作的认识，意识到预防人身、电网、设备平安事故的重要性。(1)认真组织查找在平安生产管理上存在的薄弱环节，特别是施工、维护班组和人员在严格遵守规章制度、严格执行“两票三制和防电气误操作事故等方面存在的问题，制定和落实有效的整改和防范措施。(2)加强平安管理，在执行规程、规定和制度上决不模糊。严格执行“两票三制，严格按照平安操作规程办事。(3)通过每周的平安活动日，认真学习事故通报、快报和相关规程、规定，结合本班实际开展讨论，吸取事故教训，使“防误工作深入人心。(4)作业前的准备工作和控制措施工作。认真正确填写操作工程和程序，不漏项。(5)操作时认真履行唱票、复诵制，确认无误后再进行操作，并由监护人监护操作，同时录音操作过程。(6)拉、合刀闸(跌落式熔断器)时，应先将线路转为空载状态，防止带负荷拉、合线路刀闸。(7)开关检修时，应切断柜内二次控制电源的柜内
