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1、广州市绿翠中学教学设计（教案） 2018 年 10 月 29 日学 科书法单元（章）一课题以“秋”为例-品汉字之趣，感书法之美授课班级初一5班授课日期2018年11月2日第9周星期五课时1使用电教媒体（课件）多媒体执教教学目标一、 了解汉字的产生、构成、意义二、 学写汉字“秋”教学重点难点一、 汉字的构成及意义二、 书体的变换教学过程一、 导入1、“一个民族的文字里，蕴藏着这个民族心灵的秘密。以字为师，千载之下叩问先祖的初心。凡解释一字，即是一部文化史。” 陈寅恪2、传统：敬惜字纸敬惜字纸，也就是敬惜带字的纸，在中国具有悠久的传统。燕京旧俗志记载:污践字纸，即系污蔑孔圣，罪恶极重，倘敢不惜字纸
2、，几乎与不敬神佛，不孝父母同科罪。于是，就出现了劝人敬惜字纸的善书，也就是所谓惜字功律。 敬惜字纸是中国古代文化传统中的一种良好美德，是中国文化传统理念之一，代表着古人敬重文化的思想。字纸，代表的是文化。敬惜字纸，也就是要求敬重和爱护文化。汉字是中华文化的根基和重要组成部分，是承载中华民族精神与情感的重要载体。所以，敬惜字纸的思想内涵，不仅在历史上发挥过积极作用，在当今，仍然有重要的现实意义。 敬惜字纸的敬重文化的思想内涵，有助于我们珍惜和弘扬中华文化，增强民族的凝聚力。老辈人敬惜字纸，有理念有仪式有传统。纸灰也敬惜累次集中，隔一段时间，开坛祭祀仓颉后，送至江河敬惜字纸，敬的是字，惜的是纸。字
3、与纸，交织出历史、文化、文明。礼义廉耻、温良恭俭字字可敬一字之徒见天机二、“秋”字之产生、演变及书写1、同学们知道现在是什么季节吗？古人为何用“秋”来表示秋天？秋天有什么特点？让学生发表自己意见2、展示甲骨文、篆书字体的“秋”，理解“秋”的由来甲骨文“秋”，上面是蟋蟀，意为：虫以鸣秋，下面是火，意为禾谷熟，似火灼篆书“秋”，从禾从龟“龟”指“龟验”，即春耕时烧灼龟甲以卜算秋天收成，到了秋收时节，谷物收成是否如龟卜预言的那样就实际见分晓了。别体有从火的，那是指“灼龟之火”；或从龟下有火，那也是指“灼龟之火”。古人是以收成的情况来3、“秋”的演变三、 写写练练书写楷体“秋”，提醒基本笔画的写法，强调左右结构的相互谦让原则四、 拓展“豆”含义及演变“一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死”这句中，“豆”是什么意思“豆”是一种容器“豆”的甲骨文、楷书的变化试写楷书“豆”活动、时间安排
