父母必读!亲子教育讲座

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1、亲 子 教 育 第一篇:一年级学生阶段1、全面、开展地看待孩子,家长经常贬斥孩子,伤害其自尊,与家长思想的片面性有直接关系。孩子是一个完整的人,是一个不断开展的人,看待孩子应该用全面和开展的眼光,有了这样的现念,家长就不会只看一点,不计其它了,也不会因孩子一时表现欠佳而气急败坏了;2、家长需要悦纳孩子,家长也是平常人,因此家长需要接纳孩子。接纳自己有好的和坏的情绪,接纳自己有能力强的和弱的一面。在孩子面前,无需永远都是正确的、成功的、快乐的。家长的真诚、坦然,会潜移默化地影响正确对待生活的态度;3、教育孩子尊敬老师,中国有尊师重教的优良传统,流传着许许多多尊师的故事。家长可以找这方面的材料给孩

2、子看,或讲给孩子听,也可以给孩子讲讲自己尊师的故事。如果家长能带着孩子一起去看望自己的老师,对孩子的教育效果会更佳;4、教育孩子经常与老师交谈或谈心如假期或星期天,让孩子跟老师讲讲心里话,这样有利于孩子的身心健康;5、家长如何与老师沟通?开始可以给老师发短信,熟悉之后再定交流的方式、时间,如果觉得孩子没什么问题的话,向老师说明,等到家长会上在交流,让老师知道您对孩子的关心。家长会后隔一两个月和老师见面或打 聊一聊,不要等到孩子有问题才和老师交流;6、规定时间没有完成立即叫停。有些孩子每天写作业会拖延到很晚,减少了睡眠导致第二天上课没有精神。家长不妨给孩子确定一个完成作业的最后时间,到时即使没有

3、完成也不在写了,第二天他受到老师的批评,以后自然就会抓紧时间了。家长意急于求成,要注意方法;7、接纳孩子。要让孩子相信自己是比拟不错的,而且不管他说了什么或做了什么,您都爱他。您也许不喜欢孩子的行为,但您喜欢他的“人。有时只要说一句“很好、“我也有同样的感觉,或微笑、眨眨眼睛、皱皱鼻,或抱抱他,这都能表达出您对孩子的接纳和爱;8、孩子犯了错误,家长该怎么办?首先要蹲下来平视孩子,给他最大的平等权,然后在静下心来和他就出现的问题进行交流。在孩子情绪不好的时候,家长要耐心地要求孩子自己“好好想想,孩子会在这种环境中自己摸索出稚嫩世界观;9、以身作那么。父母可以与孩子谈谈有关自己的工作、朋友、运动或

4、书籍等话题,与孩子分享自己的情绪和想法,成为孩子学习的典范。父母的示范会在无形中告诉孩子父母对他的信任,让孩子也勇于表达与分享,从而到达促进彼此互动关系的目的;10、要求孩子按时完成作业。家长在对孩子进行物质投资的同时,也应配合相应的时间投资。孩子的作业一般分为复习类和预习类,建议家长培养孩子先预习、后下笔、最后预习的学习习惯,指导孩子花一定的时间预习,有助与孩子在第二天上课时学得更好、更快;11、转移关注点,让“人来疯失灵。如果孩子用“人来疯来引人关注,家长应成心不理他,继续做自己的事情。例如,全家人一起聊天,突然孩子闹“人来疯,大家成心照谈原来的话题,不关注他,这样闹一会儿,他自己觉得没趣

5、儿,也就老实了;12、了解孩子的生理与心里特征。孩子的学习更多地是从物质的色彩、图画的线条等表象进行认知,孩子对事物有独特的视角和解读方式。家长应该试着用孩子的眼光去看世界,用孩子的思维方式去理解他,创造一种愉快的学些环境,保持孩子学习的兴趣,培养其良好的习惯;13、和孩子一起学习。孩子年龄小,很难安分下来单独看书,需家长抽时间进行亲子共读,逐步引导孩子对书本感兴趣。可先对孩子感兴趣的内容示范复述,然后让孩子尝试复述,即使孩子复述的内容不完整,也要给予鼓励和表扬,让其获得满足感,以增加其学习的兴趣;14、学些指导。少儿英语教学中,首先是加强听力训练和说话训练,然后才是读写能力的培养。家长一定要

6、配合学校要配合孩子,不能要求“四会,即听、说、读、写一起抓。能听懂、能容许,就会有兴趣、有成功感,认读和书写那么相应地靠后,至于写句子更是要往后放了;15、通过游戏和情景模拟的方式培养学习兴趣。游戏的素材可以是身边小事、寓言和童话。例如,对?渔夫和金鱼的故事?进行情景模拟,孩子演老太婆,爸爸演老渔夫,妈妈演小金鱼,这样,孩子不但牢记了故事的内容,还能自编自导开展成其它结局,大大开动了孩子的思维;16、学生早餐质量与成绩关系密切:西班牙马德里阿尔卡拉大学进行的一项调查显示,每10个青少年中就有7个人的早餐缺乏量,而早餐的质量会直接影响学生的成绩早餐越丰富成绩越高。研究者称,应想方法让青少年在家中

7、吃到足够丰富的早餐,使食物种类多样化;17、加强趣味指导,引导学习兴趣。例如,借一些有利于学习的书刊,让孩子阅读,给孩子介绍一些数学知识,出一些数学趣味题,揭示数学在改造客观世界中的作用,送而鞭策孩子树立爱国之心,鼓励孩子探索数学中的奥秘,以便更好地培养学习兴趣;18、帮助孩子制造自信。任何微小的成功都增强孩子的自信,当他写好一个字、做对一道题、得到一面小红旗时,都会产生一种喜悦感,期望自己下一次做的更好。父母最好能帮助孩子,让孩子有点滴的成功体验,使孩子在一个个小小的成功中积累一分一分的自信;19、利用游戏激发识字兴趣。识字是小学一年级学生学习的重点,也是难点。为了使孩子在愉快轻松的气氛中主

8、动的识字,家长可以在游戏中激发他的识字兴趣,如猜字谜、找朋友等。也可以给字配“画,如“跳、扔、举、拍、扫,让字形在脑海里如动画般地流出来;20、观察的目的性。在数学学习中,观察的目的性表现为:明确观察对象、要求、步骤、方法。可以找些适宜的图片对孩子进行训练,要求他仔细观察图片中的事物,然后数出他们的个数,久而久之就会习惯性地把观察到的事物和数学相联系,使数学的观察能力得到提高;21、观察的条理性。收集大量各种形状的物体,让孩子观察。面对这样一大堆事物,孩子不知从何下手。这是家长可引导孩子有条理地观察:先观察那些物体的形状是相同的,并把他们放到一起;接着再观察各类相同形状物体的共同特征;最后再观

9、察比拟各类形状的不同之处;22、听的方法。1、先想想自己对这个问题的看法,在倾听别人的意见,学会记住他人的发言要点;2、听时要目光注视着对方,用点头、微笑、摇头等非语言信号表示自己在听;3、用“我明白了、“请您把那个地方再讲一遍好吗?等语言信号说明自己的结果;23、写字认真整齐。写好中国字是一种习惯,更是一种教养。让孩子学习一点书法,懂的把字写漂亮、工整、标准。从开始学写字时,就要把每个字的笔画和笔顺写准确。买一些字帖,每天坚持十分钟让孩子描红。勤练习,即能写好,又能写快,更能培养孩子严谨细致的品格;24、帮孩子度过适应期。有的家长认为给孩子找一所好学校,一个好班级或一个好老师就完事大吉了,平

10、时也不与老师沟通。孩子刚刚升入小学,势必出现多种不适应的情况,作为家长一定要在第一年细致观察孩子的情绪和行为方面的变化,帮助孩子顺利渡过这段适应期;25、不要陪读。有的家长在孩子做作业时总是陪在旁边,一切准备工作都由家长来做,有了困难家长马上予以解决,做作业时家长盯着,做完作业由家长j检查、改错,这种做法是不可取的。久而久之,孩子会形成一种依赖心里,不陪就不读,以至孩子难以形成良好的学习习惯;26、创设良好的家庭学习环境。准备安静、整洁的学习小空间;选择台灯,一般用光线柔和的白炽灯,15至25瓦,左侧取光,灯臂可调整,灯罩将灯泡全部遮蔽以免炫目,开关平安、方便;准备使用的学具,意玩具化;孩子做

11、作业时家长应有意在一旁看书;27、锻炼孩子的生活技能,让孩子逐渐学会管理自己。孩子的生活技能,包括整理书包、管理好自己的物品、按时入睡,还包括独立交往能力、解决问题的能力等。如果孩子与同伴间发生了小矛盾,家长应引导孩子自己解决,并鼓励孩子多与其他孩子交流;28、帮助孩子学会学习。低年级的孩子学习粗心,往往不会检查作业。为了培养孩子学会检查,家长可根据孩子的学习内容出些题目自己做,让孩子当老师来改家长的错误。这种做法不仅会引起孩子的兴趣,而且在批改卷子的过程中自然地培养了他仔细检查作业的能力;29、孩子做错了题,怎么办?要看孩子是因为不会做,还是因为态度不认真没有仔细审题、分析题而做错。对不会做

12、的孩子,要帮助他查漏补缺,及时将所学知识掌握;对不认真的孩子,可通过批评、讲故事,寓教育不同的方式中,使孩子认识到自己的缺乏及缺点,及时改正;30、家长应当拥有一颗童心。家长应该用孩子的眼光看问题。有时,孩子提得问题十分幼稚甚至可笑,家长可千万不要笑话孩子的无知,那样会让孩子很没面子,继而对求知没有兴趣并封闭自己。因此,父母应拥有一颗童心,用孩子的眼光去看问题、分析问题;31、不要这样教育孩子。有些父母总是用大人的眼光看待、解决问题,对孩子提出的一些比拟幼稚的问题,不但不予以答复,还要挖苦。对孩子由于好奇而提出的问题不认真对待,只是敷衍了事,甚至训斥孩子,对孩子说:“小孩不要问这么多,快做作业

13、去!;32、向孩子学习。孩子接收新事物的能力比拟强,有很多值得父母学习的地方。父母应当向孩子虚心学习,这样孩子会感到很自豪,因而产生学习、求知的欲望,以便在父母面前显示自己,在同学面前炫耀知识,他会想:“瞧,你们不会的我都会,多棒呀!;33、创造条件,让孩子感觉成功的喜悦。心理学研究说明,孩子在进行某种活动中,取得成功,受到鼓励,就会获得喜悦和成功感,屡次成功后就会对这项活动抱有好感,产生兴趣。家长应该在孩子学习取得进步时加以鼓励,帮助孩子从一开始就树立信心;34、如何应对孩子的家庭作业?对于家庭作业,父母应该帮孩子安排一下,做完一门功课可以允许孩子休息一会儿,不要让孩子太疲劳。有些父母觉得孩

14、子动作慢,不允许孩子休息,甚至在一边唠叨个没完,这样容易使孩子产生抵触心理,效果反而不好;35、如何制定长、短学习方案?制定各种方案时,要根据学年方案制定学期方案,根据学期方案制定月方案,再将月方案的任务目标分解,落实到周方案、日方案中。这种先长方案、后短方案的方法,适用于思考问题比拟全面、学习态度认真的学生;36、孩子羞于开口提问怎么办?有些孩子在学习中,往往由于顾及面子而羞于开口,不敢向老师或同学发问。对于这样的孩子,家长不应以武力强迫孩子去问老师,而应采取适当的方法培养孩子虚心好问的习惯,并认真观察孩子的变化,及时加以表扬,鼓励孩子进步;37、采取直截了当的方式让孩子倾吐心声。当家长发现

15、孩子有不开心的事时,应选择一个比拟轻松的场合,如和孩子一起看电视或进餐时,引导孩子说出自己的烦恼。在与孩子交谈时态度要真诚,并要平等交流,认真倾听孩子的每句话,让他有被重视的感觉;38、掌握与孩子交谈的适当时机。有时家长想了解孩子的烦恼,可孩子不愿意对家长讲。遇到这种情况时,家长应该学会掌握交谈的适当时机,而不应当刨根问底的去追问,这样会导致孩子反感。最好平静下来心平气和地交谈,这样孩子肯定会很乐意与家长分享;39、做孩子的好朋友。作为父母,要充分了解成长阶段孩子的心里特征与行为方式,充分掌握网络等新科技,在兴趣爱好上与孩子拉近距离。此外还应学会宽容,不要按成人的想法去要求孩子。小孩接收新事物

16、很快,诺父母还使用过于老套的教育模式,孩子肯定不愿意接收;40、了解清楚孩子的性情。孩子与孩子之间存在着差异,有的孩子淘气、贪玩,有的孩子性格内向,喜欢埋头苦读,这就要求父母应根据自己孩子的特点加以鼓励。对贪玩的孩子,需要节制玩耍时间,制定学习与玩的时间安排;对内向的孩子,就应当鼓励其多结交朋友;41、孩子一起在网上学英语。网上有不少有关英语学习的站点,家长可与孩子一起浏览,这种方法比拟适合对计算机感兴趣的孩子。在父母的陪伴下,让孩子自己动手操作电脑,浏览需要的英语网站或网页,让孩子有动手快乐的感觉,增强孩子学习的信心;42、正确选择朋友。当您的孩子能够适应且在团体中成长时,他就能和其他人融洽相处。鼓励孩子说出他喜欢那些朋友,以及他与朋友们喜欢一起做些什么。您可以将这些朋友编进一些冒险故事里,并绘制一些图画,然后与孩子讨论选择坏朋友会产生的一些不良结果;43、父母应帮助孩子

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