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1、语文教师22X年校园教学总结制定一份工作总结，可以帮助我们更好的展望来年工作。总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务,进行总结时。下面就是小编给大家带来的语文教师02年校园教学总结五篇,欢迎查阅! 语文教师02X年校园教学总结 一个学期的工作结束了，我们就此告别了三年级。这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。现从以下几个方面加以总结： 一、认真钻研教材,努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。 在开学初,我主动找教科书、教学用书，提前学习新课程标准。我认真阅读了三年级下册语文教师教学用，将重点内容摘抄下来,做好笔记。为了上好每一节课,在认真钻研教材的基础上，吃透教材。每堂课后重视课
2、后反思,从角方面、多角度去反思课堂教学效果,做到查阙补漏。为了向课堂四十分钟要质量，在课前，我认真上网查阅相关资料,以做到心中有数。 二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。 1、注意新课导入新颖内容。 “兴趣是的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置
3、身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 2、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。 在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性
4、的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。 三、注重夯实基础，以新课程理念指导教学。 1、我在课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛
5、围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。 以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识,提高学生的能力。结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。在教学时我首先注重要求学生掌握基础知识,以课本为主,以课外知识为必要补充。要求优生在牢固掌握课本知识的基础上利用新课程报或其他资料进行课外知识的补充，给他们能“吃得饱、吃得透、吃得丰富”。在教学中重视中等生和学困生,提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。在激发他们的学习兴趣后再给他们开小灶，让他们能将书本知识消化掉。 2、加强写字指导，提高学生的写字能力。 三年级的
6、写字教学往往被老师忽略,本学期，我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。 、重视朗读能力的培养。 在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法，培养语感。 4、重视积累,提高学生的写作能力。 三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比
7、较明显的提高。 5、注重口语交际能力的训练。 口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径,只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上,要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境,全员参与交流，重视说与听的训练。 四、因材施教,促进学生全面发展。 1、发现闪光点,激发学生学习兴趣。 我班的学生呈两极分化状况较为严重。对于不同的学生我采用不同的教育方法和教育方式。在课堂上遇到难题让学优生先做示范,带动中等生,再检查学困生。当发现学困生对知识点难以掌握时，就给他们开小灶，反复指导。在教学中,我善于发现学生身上的闪光点。通过彰显学生的闪光点，引导学生改正缺点
8、,激发学生的学习兴趣。 2、抓管理,促进学生全面发展。 针对本班学生调皮捣蛋不服从管理的特点,我决定让他们人人来管理，人人受管理。每个星期按照座位次序表执行组长轮流制,这样促进了学生自学守纪、养成良好的学习习惯,同时培养了学生的组织能力。经过段时间的努力,本班学生学习态度有了很大转变。 五、积极反思、认真批改，做好教学的后续工作。 为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。除外出听课外，我还积极坚持向平行班老师听课学习。每一课我都认真撰写了教学反思。从多方面反思教学效果。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍,作记录，写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念，
9、以弥补自身的不足。 六、存在不足及努力方向 本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。 3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。今后还要改进教学态度，与学生和睦相处，争做学生爱戴的好老
10、师。 总之,本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 语文教师2年校园教学总结 一个人的一生有很多事情是无法预料的，也正因为变幻莫测所以给了我们品味生活的土壤。如何抒写人生的答卷，如何处理毫无定数的事情变成为一个人一生忙碌的事情。当教师已经三年了,我走过了一条人生的路径，在这条路上有恐慌,惊奇,感动也有泪水和无奈,但不管怎样，走过了。没有后悔和感慨的时间，必须尽快的总结,尽早的在总结中找到经验和教训,避免同样错误的发生。 今年对于
11、我个人来说是一个由适应到转变的过程。上一学期我适应初二教学，适应那群生理心理都发生巨大变化的学生,这个学期我就必须转变自我。上一学期出现的过失既然已经总结过了,那就不应该再发生在今年的课堂上。为了教好这群熟悉而又陌生的学生，我努力着，下面就自己的工作情况做一个简单的汇报。 初一是个基础年级，在初一的那一个学年中我注重培养学生良好的早读习惯、学习习惯,读书习惯，通过一个学年的训练,他们基本做到了早读课有目标，上课做好笔记,读书手拿笔，但初二和初一是截然不同,它是一个转折点,因此在这一学年里我着重培养学生自主分析的能力。上课时更多的把时间留给学生,让他们自己想,自己说,帮助他们养成语感。为了帮助他
12、们拓宽知识面，每天安排一名同学读一篇富含人生哲理或能够给人启迪的文章，并写好50字的听后感，坚持下来收到了良好的效果。学生们思考的问题有深度了，作文的语言也比以前有了提高。 就我自己而言,坚持提前备课，根据班级学生的实际情况对集体教案进行修改,以取得的学习效果。今年是我第一年教初二，为了备好课我常常在备课时查阅网络,或者语文教学通讯等，以保证45分钟的教学效果。 在班级管理上,紧抓常规管理不放松。 初二的学生变化很大，心理,生理都与初一有很大的不同。男女生之间朦胧的情愫多了,纯洁的友谊少了;男生之间用武力解决问题的多了，容忍对方的少了;班级中互相猜疑的多了,互相帮助的少了，这一切都告诉我，现在
13、的他们处于一个非常危险的时间段。这是一个极容易出问题的年龄,是一个多事之秋。因此我利用每周二下午的第三节班会课对学生进行思想道德教育、安全卫生教育。在上班会课之前认真备好课,争取每一节班会课完成一项教育任务，本学期就打造班级的文化氛围展开五分钟励志演讲，五分钟人生哲理故事演讲等形式，通过一篇篇文章去熏陶,感染学生。 一个整洁的学习环境是学习的前提。班级的卫生状况大致是这样分布,上午好于下午，一二节课好于三四节课,为了改变现状,我除了将卫生工作承包到人之外，另外安排了卫生保洁小组，负责随时检查班级卫生，发现问题及时解决,卫生保洁的成员由平时不注意保洁工作的同学临时担任。这样既让他们知道破坏班级卫
14、生会得到相应的处罚，要懂得为自己所犯下的错误承担责任，还告诉他们卫生工作不是靠某几个同学就能做好的,它需要每一个人的努力，正所谓班级环境靠大家。通过这些措施,基本上已经做到无论什么时候进班,班级都整洁干净,学生们也养成了“弯腰”的意识。 积极联系各科教师,努力维护科任教师威信。 学生的主要任务是学习,成绩是学校、老师和家长最关心，针对每次月考，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节,总结经验和教训,鼓励先进,鞭策落后，让同学学有所获。我给同学们讲“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理，通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。 积极开展家校联系。 精心设计每
15、一次家长会的内容,与学生家长互通有无，互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来,说心里话、说实在话，一切都为了孩子。这样既让做班主任的我了解了学生在家存在的问题,也及时让家长了解了学生在学校的学习和同学交往的情况。通过家校联系,帮助有问题的学生把问题消灭在萌芽状态。 及时与学生沟通,把握班级动向。 学生是最了解学生的，作为一名班主任要想及早的发现问题,而不是问题出现后被动的解决的问题,那就需要通过与班级学生的沟通了解班级动向。这样的谈心对象不仅仅是班委，而应该涉及班级的每一个层次的学生，这样了解的情况才会全面。 对于我这个年轻教师而言又走过了人生的一步。我相信在不断的总结与反思中,我一定会成长和成熟起来的。 语文教师22X年校园教学总结3 本学期，本人担任初二7、班语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设,提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素质 一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想,不断提高自己的道德
