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1、文科组集体备课教案 课 题追求民主价值-生活在民主国家主备人执教者课 型新授课 时1总学时数教学目的1知识目的：理解国内民主发展历程;懂得中国特色社会主义民主是一种新型的民主;理解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度。2.能力目的：自觉参与社会主义民主,发扬社会主义民主。情感、态度和价值观目的：理解民主,感知民主,增强热爱社会主义民主的情感。二次备课教学重点社会主义民主。教学难点社会主义民主的本质。教学措施活动法、讲授法、讨论法、自主探究法教 学 过 程第一学时一、导入新课贵州省锦屏县平秋镇圭叶村,近来因一枚由本村村民发明刻制的“公章”而闻名全国。她们将刻有“平秋镇圭叶村民主理财小组审核
2、”字样的印章分为五瓣，分别由四名村民代表和一名党支部委员掌管。村里的开销须经她们中至少三人批准后，才可以将其合并起来盖章,盖了章的发票才可入财报销。这枚印章被网友称为“史上最牛公章”。想一想:“史上最牛公章”体现出了村民什么思想?(学生从不同的角度论述)教师总结：民主思想。这枚公章与其她财务审核公章不同的是，多了“民主”二字。它的浮现应当是本地村民民主意识萌生和发展的产物。这节课我们来一起探讨民主。二、新课讲授目的导学一：民主的足音(一)对民主的见解1.活动：小记者采访选一名同窗担任小记者，采访同窗们对民主的见解,对同窗们的观点进行分类整顿。2.学生体现自己的见解。3.师生共同总结：一般来说，
3、民主在价值上规定大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。一种国家选择走什么样的民主道路,取决于它的具体国情。(二）仁人志士对民主的追求.阅读教材第31页“探究与分享”。2.思考:在这些追求民主的先贤眼中,民主是什么样的?3.教师解说：（）184年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。()回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继,不惜献出生命，但这些艰苦尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。(三)中国共产党领导中国人民进行社会主义民主
4、的不懈摸索1指引学生研读教材第31-33页内容，理清中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈摸索的脉络并进行总结。2.教师总结:()中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。(2）199年,工人阶级领导的、以工农联盟为基本的人民民主专政的新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大奔腾。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。(3）新中国成立后,随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完毕,社会主义民主在中国大地上得以真对的立。社会主义是一种不断发展和完善的过程。改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈摸索。(）建设人民当家作主的社会主义国
5、家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。实践证明，通过法治体现、保障的民主,才是人民自由幸福、国家繁华发展、生活稳定有序、制度布满活力、社会长治久安的根基。三、课堂总结通过这节课的学习，我们理解了民主的足音，结识了新型的民主。懂得了中国共产党在社会主义民主的摸索中作出了巨大的奉献，建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义,已经成为全体中国人民的共同价值追求。四、课后作业完毕配套练习册的有关练习。板书设计 课后反思签阅 文科组集体备课教案 课 题追求民主价值-生活在民主国家主备人执教者课 型新授课 时总学时数教学目的.知识目的:理解国内民主发展历程；懂得中国特色社会主义
6、民主是一种新型的民主;理解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度。2能力目的:自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主。3.情感、态度和价值观目的：理解民主，感知民主,增强热爱社会主义民主的情感。二次备课教学重点社会主义民主。教学难点社会主义民主的本质。教学措施活动法、讲授法、讨论法、自主探究法教 学 过 程第二学时一、复习导入:中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈摸索。二、新课讲授目的导学二:新型的民主（一)国内社会主义民主是新型的民主1.阅读教材第33页“探究与分享”。2思考:为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关怀的问题?提示：结合新型民主的特点来回答。教师解说:()国内社会
7、主义民主是一种新型的民主，它从中国的社会土壤中生长出来,在实践中不断得到验证,是有生命力的。（2）国内社会主义民主是维护人民主线利益的最广泛、最真实、最管用的民主。(二)国内社会主义民主的重要形式材料呈现：近年来,广场舞可谓是“星星之火可以燎原”，火遍大江南北。但是随着广场舞群体的壮大,问题也日渐凸显,噪音扰民、争占场地、非法敛财场合等等,一时间广场舞这项运动与群体也备受关注与热议。特别是广场舞扰民问题始终都是社会舆论热点,许多居民深受噪音困扰。2.问题：你觉得广场舞扰民问题应如何解决？3总结:通过协商解决。有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。国内实行人民民主，既要发展选举民主
8、,保障人民通过选举、投票行使权利,又要发展协商民主，推动人民内部各方面在决策之前和决策之中进行充足协商，尽量获得一致意见。协商民主是国内社会主义民主政治的特有形式和独特优势。（三）国内社会主义民主制度1阅读教材第35-6页“探究与分享”。2思考：村民说事制度是国内基层民主治理的一种创新尝试。为什么说这种制度有助于村民实现基层民主？国内尚有哪些民主制度?3.师生共同总结:(1)在国内，人民享有越来越广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障，人民越来越多地参与民主管理。()人民代表大会制度；中国共产党领导的多党合伙和政治协商制度；民族区域自治制度；基层群众自治制度。三、课堂总结通过这节课的学
9、习,懂得了中国共产党在社会主义民主的摸索中作出了巨大的奉献,建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。四、课后作业完毕配套练习册的有关练习。板书设计 课后反思签阅 文科组集体备课教案 课 题追求民主价值-参与民主生活主备人执教者课 型新授课 时1总学时数教学目的1知识目的:懂得行使民主权利的意义和做法；懂得增强民主意识的意义和做法。2能力目的：通过参与民主生活，增强分析判断能力;可以以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐渐提高参与民主生活的水平。情感、态度和价值观目的:自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识；增长热爱社会主义民主的
10、情感;逐渐形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度。二次备课教学重点行使民主权利。教学难点行使民主权利。教学措施活动法、讲授法、讨论法、自主探究法教 学 过 程第一学时一、导入新课某中学门前的马路两侧,挤满了卖菜、卖小吃、卖水果、卖小玩具的摊位,常常浮现不能进出的拥堵现象,不仅给学生进出校园带来极大的不便，也影响了学校的正常教学秩序。同窗们对此议论纷纷，觉得浮现这种状况是政府有关部门的工作没做好。小明同窗觉得,对于政府有关部门的工作，我们无权过问，也没有措施过问。想一想：小明同窗的观点对的吗？为什么?（学生从不同的角度论述)教师总结：小明同窗的观点是错误的。作为国家的小主人,我们应当积极参与民主生
11、活，学会依法行使民主权利。二、新课讲授目的导学一：行使民主权利（一)行使民主权利的意义1.浏览一组图片。 有序投票 参与职工代表大会 政协委员调研 依法信访.思考：图片反映了什么?有什么意义?3.教师总结：(）公民参与是社会主义民主的规定,也是公民的一项权利。(2)公民参与民主生活，需要不断推动社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。（二)行使民主权利1.材料呈现：2月2日上午，黑龙江省委副书记、省长陆昊主持召开省政府常务会议,会议决定，为保证中小学生身心健康、有充足睡眠时间，从3月日新学期开学起，全省小学生、初中生上午到校时间由目前早7:10后不同步间推迟到全省统一早8:00，高中生由目前
12、早6:30后不同步间推迟到全省统一早7：。调节学生早上的上学时间，属于公共决策，不应由教育部门单方面决策,而应当广泛听取家长的意见,进行民主决策。思考:参与民主决策是行使民主权利吗?你还懂得哪些行使民主权利的做法?提示：民主决策是保障人民利益得到充足实现的有效方式,参与民主决策是在行使民主权利。.师生共同总结:(1)民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。(2)民主决策是保障人民利益得到充足实现的有效方式。(3）民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。三、课堂总结通过这节课的学习,我们懂得了行使民主权利的意义和做法,懂得了增强民主意识的意义和做法，对民主权利有了更多的结识,理解
13、了如何行使民主权利,特别是行使好自己的监督权。四、课后作业完毕配套练习册的有关练习。板书设计课后反思签阅 文科组集体备课教案 课 题追求民主价值-参与民主生活主备人执教者课 型新授课 时总学时数教学目的1知识目的：懂得行使民主权利的意义和做法;懂得增强民主意识的意义和做法。2.能力目的:通过参与民主生活,增强分析判断能力;可以以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题,逐渐提高参与民主生活的水平。情感、态度和价值观目的:自觉参与民主生活,增强社会责任感和主人翁意识;增长热爱社会主义民主的情感;逐渐形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度。二次备课教学重点增强民主意识。教学难点增强民主意识。教
14、学措施活动法、讲授法、讨论法、自主探究法教 学 过 程第二学时一、 复习导入:公民如何行使民主权利?二、新课讲授目的导学二：增强民主意识(一)增强民主意识的意义1.材料呈现：近日，榆林市公安局榆阳分局依法查处并刑事拘留一名在网上编造、故意传播虚假恐怖信息的网民。2月11日，北京西单大悦城持械伤人事件发生后,网民赵某某(男,汉族，33岁，山东滕州人)为吸引网民注意力,运用互联网编造、故意传播虚假恐怖信息,故意制造恐慌氛围,严重扰乱社会秩序。赵某某对其涉嫌犯罪的事实供认不讳。目前，赵某某已被公安机关依法采用刑事强制措施。网警提示：互联网不是法外之地，在互联网发布信息应遵守法律法规，对编造、故意传播虚假恐怖信息，或明知是虚假信息仍故旨在网络上传播引起社会恐慌,严重扰乱社会秩序的行为，公安机关将依法严惩。2.思考:增强民主意识有什么意义?.教师解说
