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1、板块一 语文积累与综合运用包括四项：诗文默写题；词语积累题；名著阅读题；综合运用题。（一）诗文默写题2006年（课改实验区）考查了10分1你已诵读了不少优秀古诗文，请把下面的诗文名句补写完整。(任意选做6题) (6分)(1)大漠孤烟直，。(王维使至塞上)(2)金樽清酒斗十千，。(李白行路难)(3)春蚕到死丝方尽， 。(李商隐无题)(4)予独而不染， 。(周敦颐爱莲说)(5) ，白露为霜。 (诗经秦凤)(6) ，病树前头万木春。 (刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)(7)，西北望，射天狼。(苏轼江城子)(8) ，柳暗花明又一村。(陆游游山西村)2请按下面的要求，默写你所知道的古代诗歌句子。(课内外均
2、可)(4分) (1)初中校园生活即将结束，朝夕相处的同学将要分别，请你写出两句表达离别之情的古代诗歌名句： ， 。 (2)我国古代诗歌中，有不少诗篇抒发了积极进取、奋发向上的豪迈情怀，请写出其中的两句： ， 。2007年古诗句考了10分，4分理解性填空：(1)相信你此时坐在考场上一定充满信心。还记得李白行路难结尾处那鼓舞人心的两句诗吗?请写出来，鼓励一下自己：，。(2)人们常说“站得高看得远”，含有这一道理的古代诗句有不少。请写出其中连贯的两句：，。6分放在了语段中考查： “ ，谁家新燕啄春泥”；“采菊东篱下，”；“先天下之忧而忧，”；“ _，大庇天下寒士俱欢颜”；“学而不思则罔，”；“生，亦
3、我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，者也”。2008年名句名篇10分：（1）补写出下列名句中的上句或下句。三人行， 。（论语）芳草鲜美， 。（陶渊明桃花源记） ，草色入帘青。（刘禹锡陋室铭）不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飞来峰）夕阳西下， 。（马致远天净沙秋思） ，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）（2）默写李商隐的夜雨寄北。2009年默写古诗文10分：(1)补写出下列名句申的上句或下句。 ，再而衰，三而竭。(曹刿论战) ，死于安乐。(孟子告子下) 海内存知己，。(王勃送杜少府之任蜀州) 长风破浪会有时，。(李白行路难） ，谁家新燕啄春泥。(白居易钱塘湖春行） ，千里共婵娟。(苏轼水调歌头
4、明月几时有）(2)默写杜牧的赤壁或韩愈的早春呈水部张十八员外。2010年默写古诗文10分：(1) 补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)子日:“ ，可以为师矣。”(论语为政) ，长河落日圆。 (王维使至塞上) ，一览众山小。 (杜甫望岳) ，浅草才能没马蹄。(自居易钱塘湖春行)谈笑有鸿儒，。(刘禹锡陋室铭)春蚕到死丝方尽，。 (李商隐无题)羌管悠悠霜满地，人不寐，。 (范仲淹渔家傲)了却君王天下事，。(辛弃疾破阵子)(2)默写李煜的相见欢(无言独上西楼)或马致远的天净沙秋思。2011年 1默写古诗文中的名句名篇。(10分)(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句) ，君子好逑
5、。(诗经关雎) ，出则无敌国外患者，国恒亡。(孟子告子下)采菊东篱下，。(陶渊 明饮酒)海日生残夜， 。(王湾次北固山下)安得广厦千万间， ! (杜甫 茅屋为秋风所破歌)，处江湖之远则忧其君。(范仲淹岳阳楼记)，西北望，射天狼。(苏轼江城子密州出猎)人生自古谁无死，。(文天祥过零丁洋)(2)默写王安石的登飞来峰。命题特色此类试题，主要考查学生对古诗文的背诵、理解以及书写。除了考查诗句上下句的填空，不可忽视诗词曲的默写。除了必备的古诗词，文言文的重点名句亦不可忽视。近几年出现的诗词句考查06年使至塞上行路难无题诗经秦凤酬乐天扬州初逢席上见赠江城子游山西村07年行路难钱塘湖春行饮酒茅屋为秋风所破歌
6、08年登飞来峰天净沙秋思己亥杂诗夜雨寄北09年送杜少府之任蜀州行路难钱塘湖春行水调歌头明月几时有赤壁早春呈水部张十八员外10年使至塞上望岳钱塘湖春行无题渔家傲相见欢(无言独上西楼)天净沙秋思11年诗经关雎饮酒次北固山下茅屋为秋风所破歌江城子密州出猎过零丁洋登飞来峰涉及到的文言文是 ：06年爱莲说 （1分）07年论语鱼我所欲也岳阳楼记 （3分）08年论语桃花源记陋室铭 （3分）09年曹刿论战生于忧患，死于安乐 （2分）10年论语陋室铭 （2分）11年生于忧患，死于安乐岳阳楼记预测思考分值：估计仍然占10分；考试范围：根据课程标准的规定，考纲给出的16篇文言文，34首古诗词。关注文言文名句：应该预
7、测到，明年的默写也会有古文中的名句。因此，复习中不能只背默34首古诗，对16篇古文中的名句、重点句子也不能放过，不能只是口熟，要句句默写，一一过关。关注短小的诗词全文默写；不可忽视理解性填空：虽然这三年没考查理解性填空，但不可忽视理解性填空的训练。应对方法：加强背诵和默写。特别要指出的是只能背诵不是目的，要特别关注字的写法，首先理解诗句含义，其次，要多练习默写。在教学中应注重诗句的理解，而不是单纯的让学生读读背背就万事大吉，引导学生理解诗句的内涵。读写不能分割，应同步进行，对一些易错字要反复强调，反复听写，进行强化训练。诗歌教学，切忌一背了之。（二）词语积累题真题回放2006年将名著阅读和字词
8、考查合在一起选了安徒生童话海的女儿中一段考查10分包括读音、错别字、关联词共5分。2007年选了一篇在语文世界里成长的文章，考查了汉字写法、词语理解、句式变换共5分。2008年选的是印度诗人泰戈尔的一首诗，考查两个注音、两个汉字写法、字的结构含义、选填词语等。2009年选择了一段优美文字，考查了两个注音、两个汉字汉字写法、错别字加点字在语境中的意思，共9分。2010年与09年题型相似，一个注音，一个汉字写法，一个汉字在特定语境中的含义，还有对偶和引用两种修辞方法，也是9分。2011年与09年10年题型相似，一个注音，一个汉字写法，一个汉字在特定语境中的含义，还有一个改写句子，也是9分。命题特色
9、此类基础题主要考查学生的基本功，要求会写常见汉字，且会使用工具书，并能根据语境辨别字词含义。另外还要学会灵活运用词语。策略思考平时注重基础的积累，教师要让学生养成一个书写的好习惯，教会学生使用工具书，学会快速查并能结合语境推断字词含义。（三）名著阅读题真题回放安徽省名著考查题是从2005年开始的，根据梳理我们看往年考查到的名著：05年水浒格列佛游记西游记；（填空3分）06年水浒格列佛游记名人传繁星春水；（任选一部填表5分）07年西游记；（简答+填空5分）08年繁星春水；（具体谈冰心诗特点4分）09年名人传格列佛游记（填空、简答4分）10年水浒童年（填空4分）11年水浒朝花夕拾、繁星春水（填空4
10、分）命题特色名著考查以填空题为主，另考查对名著的赏析，有一定的难度。2010年沿袭了2009年以两部文学名著设题的模式，并考查了考试纲要新增的两部文学作品中的一部童年，11年同时考查名著中的3部，水浒朝花夕拾、繁星春水，试题更加详细化、细节化。名著考查的内容并非很难，但想拿满分也不轻易，学生出现的错误不少。如2010年试题：高尔基的童年用第 人称的口吻，叙述了主人公在父亲去世后寄住在 家中的生活历程，这题主要错在第1空上，学生们都知道本书的主人公是阿廖沙，所以他们都认为是第三人称。显然没有认真阅读原著。预测思考在过去的7年里，考纲规定的8部名著中，只有安徒生童话和伊索寓言没有考， 2010年之
11、前考纲规定的都只有6部，2010年才新增了童年朝花夕拾两部，2011年考纲把名人传换成了伊索寓言，那么各位老师可以思考，得出自己的结论。试卷命题均意在引导学生读经典原著，提高阅读能力，注意看学生是否真正仔细的阅读过，能否把握名著中那些出色，经典的情节。仅仅看看故事梗概，或翻翻名著导读，背背作者和主人公的名字，这些急功近利的做法是行不通的，必须沉下心来品读名著，品味细节。（四）综合运用题真题回放06年读书主题班会：写则读书的名人名言；选择符合演讲主题的材料；邀请语文王老师的话；为小报拟写栏目名称，并简要介绍栏目内容。07年我看小事主题班会：拟写演讲标题(不超过8个字)；列举一种不重视小事的生活现
12、象，并提供一句关于不可轻视小事的名言；写过渡句；对说笑打闹同学的劝告。08年遇烦恼心灵倾诉：改正用词不当；补写回信内容；考查语言的连贯，调整语序；对烦恼的答疑解惑。09年我与文明同行座谈会：以“文明”开头，拟一条宣传标语；修改发言稿；邀请杨老师的转告语。10年班级红烛颂主题系列活动：仿写给老师的留言；选择“辛勤的园丁”为主题的材料；给老师写一封信的开头。11年书信沟通你我他：劝勉同学选名言；代写请假条；改正书信用词不当与病句；补写写作对读书的影响命题特色1、文化积累。如考查学生对传统文化和地方文化的了解。2、语言理解及运用能力。如给活动命名，或与口语交际、名著阅读等整合在一起。3、实践能力。要求运用语文知识解决问题，如拟写标语、邀请函、说话得体等。4、分析评价能力。如要求对材料提炼隐含的观点，或形成自己的评价。5、情感态度价值观。要求考生表达自己的情感与观点。策略思考生活即语文，综合性学习题充分体现出“大语文”的特点，活动方式多样，考查形式灵活，答题无绝对的对错之分，却有高低之别。1、关注社会热点，丰富信息。综合性学习有许多是结合社会热点设题，尤其是富有文化气息的社会热点事件往往构成题目的背景材料。2、了解实践方法，增强实践能力。综合性学习实践性强，强调让学生去经历，去探究，因此常常是考生学生实践的过程。3、认真审题，读透所给材料，明确题目要求，不盲目答题。
