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1、最新精品资料最新精品资料最新精品资料中考语文（第01期）微测试系列06（时间30分钟 总分50分）班级_ 姓名_ 分数_一、语言基础与运用。1（2015届山东泰安中考）下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3分）A烦躁 霎时 攫取 翻来覆去 头晕目眩B筹划 妖娆 鸿鹄 沧海桑田 回环屈折C诓骗 恻隐 寤寐 因地治宜 正襟危坐D粲然 藩篱 羁拌 杂乱无章 莫衷一是【答案】A【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2（2015届河北中考）下面这则应用文有四处不当，请提出修改意见。（4分）征文启示为了迎接“世界读书日”的到来，我校文学社决定举办以“我阅读，我成长，我快乐”为主题的
2、征文活动。活动要求：征文内容围绕主题，文体不限；用300字稿纸抄写，不超过1000字；稿件请交到办公楼102室。欢迎全体同学们积极投稿。此致敬礼 兴冀中学文学社 2015年4月10日【答案】（1）把“启示”改为“启事”（2）应该写明截稿日期（3）删去“全体”（或删去“们”）（4）删去“此致敬礼”。【解析】试题分析：此题考查学生对应用文表达能力，课下应该牢记书信，启示等格式，不能出现病句，否则会一贻笑大方。本则启事既有格式上的错误，也出现了语病。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。3（2015届上海中考）阅读下面材料，完成后面题（11分）为宣传推广“上海
3、弄堂游戏”，班级准备设计专题板报，请你完成相关任务。材料一一放学，宽敞的弄堂里就成了我们的乐园：男孩子们溜旱冰、踢小皮球，女孩子跳橡皮筋、造房子那时我们玩的游戏，都是需要集体完成的，而且必有营垒相对的两方，且有输有赢，无形中让我们从小就习惯了凡事都有输赢。这局输了没关系，下局可以翻过来。最重要的是，让我们很小就培养了团队合作精神，以便争得赢局。（节选自程乃珊童年的弄堂游戏）材料二弄堂曾是上海人最常见的生活空间。弄堂游戏种类繁多，有打弹子，滚铁圈，放鹞子（风筝），抽陀螺等。一般游戏需两人或两人以上完成。游戏道具大多可以自制。规则简单，易于开展。材料三【本报讯】日前，上海市市西邮政公司举办了中国主
4、题剪影弄堂游戏的新邮首发仪式。该套邮票以独特的剪影方式表现主题，画面生动鲜活，是了解和宣传上海本土文化的载体。（1） 板报栏目一 弄堂游戏我介绍（4分）弄堂游戏的特点： 规则简单，易于开展。弄堂游戏的益处：（2） 板报栏目二 赏邮看画我参与（3分）请选择一枚邮票，描述邮票中的画面。要求35字左右，运用一种修辞方法。（3） 板报栏目三 献计献策我出力（4分）以下是征集到的宣传推广“上海弄堂游戏”的活动策略，其中不合适的两项是（4分）A组织社区小伙伴举行溜旱冰比赛。B开展弘扬上海乡土文化的征文活动。C校园网介绍“弄堂游戏”动漫作品。D体育课程增设爱“弄堂游戏”教学内容。E穿着印有滚铁圈图案的T恤衫
5、。 F在弄堂里表演地方戏剧沪剧。【答案】（1）特点：（1）需要集体完成（两人或两人以上完成）（2）游戏道具可以自制。益处：培养团队合作精神。（2）描述清楚画面，运用修辞即可。（3）BF【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（2）试题分析：从“中国主题剪影弄堂游戏”邮票中选一张自己喜欢的邮票，注意观察票面上的图案有色彩，发挥想像，使用比喻或拟人修辞手法，生动地描绘剪影图画的内容，说明图案的寓意，如果字数不够就略加评价。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。（3）试题分析：抓住推广活动的主题内容“上海弄堂游戏”，结合第一题对“上海弄堂游戏”特点的
6、了解，比较各项内容，判断正误。可直接判断正确的项，也可用反选排除法，AE与“弄堂”无关，没有“弄堂”的内容，C“动漫作品”失去了“弄堂游戏”的本质特点，D影响正常的教学活动，不可行。所以答案为BF。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。二、（2015届海南中考）阅读伤仲永，完成第14题。（12分）1金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。2余闻之也久。明道
7、中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”3王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ （选自人教版教材）1下列加点字的注音有误的一项是（ ）（2分） A邑（y）人奇之 B以钱币乞（q）之 C环谒（ji）于邑人 D泯（mn）然众人矣2解释下列加点的词语。（4分） （1）伤仲永（2）借旁近与之 （3）稍稍宾客其父 （4）泯然众人矣3把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）未尝识书具。
8、 （2）其文理皆有可观者。4仲永由“神童”最终变为了常人，说明了什么道理？（2分）【答案】1（2分）c2（4分）（1）叹息；哀伤（2）附近：邻居（邻近） （3）渐渐（逐渐）（4）消失【评分标准：每小题1分，有错字、别字，该小题不给分】3（4分）（1）不曾认识书写工具（不曾认识笔、墨、纸、砚） （给分点：尝、书具：（2）诗的文采和道理都有值得着（值得称赞、赞赏）的地方。 （给分点：文理、旨【评分标准：每小题2分。给分点翻译正确给1分，表意通顺准确给1分。】4（2分）示例1：一个人能否成才与天资有关更与后天所受的教育及自身的学习有关。示例2：后天教育对一个人是否成才是非常重要的。【评分标准：2分。
9、意思相近即可有欠缺酌情扣分。】【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化，如本题中“伤”为形容词作动词，意为“为感伤”，“近”为形容词作名词，“稍稍”为古今异义，要根据语境仔细辨析。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。3试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“未尝”“知”“书”“文理”“观”， 翻译后要疏通句子。所学课文，做过
10、翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。4试题分析：本文为所学课文，本问题是学习中的重点问题，可根据所学所记直接作答。仲永天资聪明，本应大有作为，可最后由于其父的“利其然”而“不使学”，从这一内容中，即可从天资与后天学习的关系来讲道理。【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。三、（2015届江苏扬州中考）阅读诗歌，完成下面题目。（6分）岭上逢久别者又别权德舆十年曾一别，征路此相逢。马首向何处？夕阳千万峰。这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了 之情。（2分）从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。（4分）【答案】（2分）示例：（久别
11、重逢的）惊喜（4分）示例：通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。四、（2015届广东佛山中考）阅读下文，完成14题。（14分）倾听草木的呼吸曹洁烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了，听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木
12、都在春阳中舒缓呼吸。我看见神的目光，隐在树林、云端、风里，默然注视，寂静观照。草木是他的孩子，他赋予它们父亲一样的深爱。小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。不言其他，单名字就已是绝代天香了。这梅的名字真是好。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生。悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之
13、坠露兮，夕餐菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年，每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依，在水里拥
14、抱，穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗？坐在青柳里，眼前是绿的，水里是绿的，朱自清先生的眼睛也成了绿色。在自清的光阴里自清，休息凡尘倦意，那倦怠轻飘飘地，被绿色淹没。一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氲，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。 这让我想到林清玄的花燃柳卧：“如果说荷花是一首惊艳的诗，柳树就好像诗里最悠长的一个短句，给秋天做了很好的结论。”先生借花柳言说事理，一“燃”一“卧”，摹其各异风姿，突出彼此的默然衬托。无意褒扬谁，也无意贬斥谁，只说：大家只愿当鲜花，无人当陪衬的绿柳，但季节过去，怒放过的花被野风一吹就无形迹了，只余下旁边不起眼的柳树风貌展；再美的荷花，没有绿柳陪衬，恐怕也黯然失色了。不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树，长大才明白，人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间常态。这个春天，繁华落尽的背景上，我又看到了生命的沧
