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1、设计基础（二）立体形态任务书作业九：点、线、面、体的立体构成目的：美是没有标准的，但在一定的构成规律下，可以创造出美的形态。此训练的目的在于让学生了解从平面形态到立体形态的转变过程； 掌握立体构成的基本构成要素；形成基本的立体形态创做概念。内容：以点、线、面、体为主题任选其一制作模型。也可做几种元素的综合运用。工具和材料： 速写本，铅笔，刀具和胶水等。瓦楞纸板、木条、 KT 板、木板、卡纸等。成果： 在35cm35cm的底座范围内的立体形态模型。注意事项：1、第一次接触立体形态，从平面到立体的理念转变是重点。2、作业目的在于了解与掌握立体形态的构成规律，应尽量利用简单的几何形态。3、在材料的使
2、用上，尽量多搜集可用的材料，并了解不同材料的不同效果。但一定要限定在 2-3种材料内完成模型制作，应把主要精力花在对形态的研究上。4、颜色不限，可做单色。在运用到颜色的情况下，注意颜色的比例。5、小本子上的记录是养成正确、合理的设计方法的过程。应把所有设计思路、过程记录在案。具体时间安排：1、2009年11月30日，任务下达。2、2009年12月3日，（建筑、室内、园林）、 12月4日（园艺）看草图，课堂教学环节。3、2009年12月7日，交作业。训练五：立体空间训练目的：在上一个作业过程中。 大家了解和掌握了立体形态构成的基本规律之后，进一步让大家了解平面形态构成与立体形态构成的联系与区别，
3、 了解二维到三维转变的多样性。并逐渐把设计思路向空间构成设计靠拢。内容：利用给定的平面做成立体构成模型。高度不限。注意事项：1、在给定平面的情况下，大家要充分发挥想象力，把简单的二维平面转化为丰富的三维立体形态。应多动手绘制草图，多做草模来体会立体形态。2、注重整体模型给定的长、宽尺寸与自定高度尺寸的比例关系。3、尽量使用单一的材料与颜色。把注意力完全放到形态的变化上来。4、注重草图的绘制与记录和草模的制作。工具和材料： 速写本，铅笔，刀具和胶水等。瓦楞纸板、木条、 KT 板、木板、卡纸等。成果： 平面为 25cm25cm的立体形态模型。具体时间安排：1、2009年 12月7日，任务下达。2、2009年12月10日，（建筑、室内、园林）、 12月11日（园艺）看草图，课堂教学环节。3、2009年12月14日，交作业。
