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1、高三政治备课组长工作计划标准样本一、教学目标自觉定位：本地班作为选修科目,力争在不过多利用时间的背景下,_年政治高考中,与语数外三科总分达本科线的匹配率为_%,争取_%的达A率,力求高考政治不留任何遗憾。_班作为必修科目,政治课教学向纵深发展,政治高考中考出应有的水平。二、情况分析（一）本地班教学由于高二大量时间是用来应对学业水平测试,因此政治上学生所有时间不多,但加上孩子始终认为政治就是背诵科目,因此在思想上也不重视。高地期末苏州市统考成绩给我们提了个大醒,需要全体高三政治教师正视现实,如何在有限的空间内提升课堂教学效率这是我们首先要深入思考的问题。（二）_班教学_班孩子因为政治是必修科目,
2、因此在思想上比较重视,更重视的是_班的教学时间相对宽裕,孩子能够花更多的功夫在学习上。但_班也面临着如何增加学生的兴奋感和新鲜度,如何促进每次复习都有所提升,如何更好地向纵深发展这一问题。三、具体措施1.深化课堂改革,切实构建“先学后教”模式先学是引导同学课前通过阅读课本自主构建学科体系,后教是通过课堂强化训练巩固和加深相关内容。在这过程中教师一定要不断反思,力争自己少讲,通过训练来带动学生复习和迅速推动课堂教学进度。2.密切依托教研,切实推进教研兴学之路充分整合本组优质教学资源：李淼老师的博学和善思,宋春光主任的实验中学教学背景,朱立新老师的扎实和沉稳,通过每周一次的集体备课,将不同教师的课
3、堂教学智慧和资料使用的整合起来。（1）以公开课为载体,坚持课前集体备课与课后集体分析讨论相结合,推进课堂教学改革;（2）集体备课过程中共同分析学生和自身教学中存在的问题,坚持以教学质量提升为支点,进行相应调整;（3）在自觉定位的基础上,牢牢抓住课堂这一主阵地,不断提升课堂教学实效。高三政治备课组长工作计划标准样本（二）2、查漏补缺（集中指导与个别指导相结合），发掘学生潜能。第三阶段，即第三轮复习（高考之前），查漏补缺，发掘潜能，深化常识。二、确立工作目标2.做好高考文综演习卷以及积年的高测验题，绕揭捉生熟悉高考模式。目标是偏向，是斗争的动力，政治课复习必须容身双基，出力培养才能，既要面向全部学
4、生，又要凸起学科尖子生的培养，周全进步学生本质。是以，我们确立的目标是：力争第一。研究高考，把握教授教化偏向是实现成功教授教化的前提前提。为此，我们要卖力进修考纲，研究高测验题，广泛收集高考信息，组织学生集中进修，使学生在初步懂得政治科高考的题型设计、常识和才能请求以及评分辩明的基本上，明白进修的偏向和目标，以便更好地进步进修的冯对性、有效性。3、重要经由过程综合演习的情势整合常识，晋升学生解题才能；4、更重视时政热点材料与教材常识的结合，坦荡学生的视野，使学生高高在上，全盘推敲教材常识与社会热点之间的接洽。5、进一步做浩揭捉习后学生的心理劝导工作，加强学生的学生积极性与自负念。一测后的专题复
5、习：1、二测后，进一步加强综合练习，精心做好试题的评讲工作，并及时存眷有关高考信息，进一步存眷社会热、核心问题；3、加强与学生的交换与个别指导，赞助学生加强面对高考的勇气和决心。3、进行各类综合才能测试，加强学生对高考的适应性。具体教授教化安排2、做好最后阶段的查漏补缺工作，引导学生回归教材；3.进行个别指导，进步尖子生的成就及班级整体实力。6、存眷高考信息，洞察高考偏向，接收各方面的信息，及时把握高考的走向，以便指导本身的复习工作。2、心理调适。1、对常识和才能方面的菲握1、回归教材，整顿纠错本。（三）_.5_月1.完成教材常识的专题复习。三、理清工作思路1、研究高考，把握教授教化偏向3、大
6、年夜阶段特点、常识构造、高考回想、教室评论辩论与思虑、巩固演习和质疑与反思等方面加强学生对单位常识体系的把握和才能的进步。二测后的复习_具体教授教化对策和办法（1）看重基本常识，学会整顿归纳，形成常识构造高考异常强调才能，但才能老是大年夜基本常识切入，应用基本常识进行分析、比较、综合、解决实际问题。没有基本常识，才能进步无大年夜谈起。1、经由过程这轮复习，使教授教化内容主题化、综合化，凸起骨干常识的复习和研究，以专题常识的复习带动基本常识的巩固，最终达到学生进修才能的晋升，力争在高考中取得优良成就。（2）在复习中要看重常识间的横向接洽。对于有些常识点要进行响应的拓展和迁徙，学会触类旁通，把类似
7、、邻近的常识接洽起来。第一次郑州市第一次质量猜测我校政治成就不是很幻想，没有达到预期请求，尤其是等分生这一块，经由过程分析研究我们认为学生的基本常识和常识迁徙才能较差，须要拔高。2、实施集体备课轨制。起重请求教师充分懂得教材，控制常识重点，把握常识体系，弄清常识的前因后果。教师要把好教室阵地，在备好教材的同时，重视备学生、备教法。4、重视对学生进行审题思路和办法的培养，触类旁通，以进步学生审题、解题的才能。（二）_._月-_月中旬1、周全复习巩固，完美常识体系，把握高考思路。（1）审题技能。审题精确了，思路也就乔阈海（一）_.2.1_月下旬2、专题复习仍实施教授教化案一体化，并增长必定量的演习
8、，在进一步巩固常识的同时，晋升学生的综合解题才能。5、加强与学生的情感交换，绕揭捉生明白高考的重要性，赞助学生建立高考目标。（2）答题技能。对待材料解析题，要引导学生先看问题，带着问题读材料，然后将材料分清层次，再获取有效信息，最后将问题、材料与教材的相干常识挂钩，有些问题的谜底可能就在教材或资估中。及时、卖力做浩揭捉习的批改和评讲工作。毒驾演习及时批改，及时统计，作好分析，及时评讲。（3）雌教国表里时事热抱病灵活应用于教室教导。2、规范过程，优化教授教化环节我们信赖经由过程本组同志的尽力摸索和立异，赓续晋升我们的教授教化层次和程度，在来岁的高考中，政治学科必定会取得比较好的成就。高三政治备课
9、组的工作计划范文一、对郑州市一测的分析和反思第一次郑州市第一次质量预测我校政治成绩不是很理想，没有达到预期要求，尤其是平分生这一块，通过分析研究我们认为学生的基础知识和知识迁移能力较差，需要拔高。二、确立工作目标目标是方向，是奋斗的动力，政治课复习必须立足双基，着力培养能力，既要面向全体学生，又要突出学科尖子生的培养，全面提高学生素质。因此，我们确立的目标是：力争第一。三、理清工作思路1、研究高考，把握教学方向研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。为此，我们要认真学习考纲，研究高考试题，广泛收集高考信息，组织学生集中学习，使学生在初步了解政治科高考的题型设计、知识和能力要求以及评分说
10、明的基础上，明确学习的方向和目标，以便更好地提高学习的针对性、有效性。2、规范过程，优化教学环节一测后的专题复习：1、通过这轮复习，使教学内容主题化、综合化，突出主干知识的复习和研究，以专题知识的复习带动基础知识的巩固，最终达到学生学习能力的提升，力争在高考中取得优异成绩。2、专题复习仍实行教学案一体化，并增加一定量的，在进一步巩固知识的同时，提升学生的综合解题能力。3、主要通过综合练习的形式整合知识，提升学生解题能力；4、更注重时政热点材料与课本知识的结合，开阔学生的视野，使学生高屋建瓴，通盘考虑课本知识与社会热点之间的联系。5、进一步做好练习后学生的心理疏导工作，增强学生的学生积极性与自信
11、心。二测后的复习1、二测后，进一步加强综合训练，精心做好试题的评讲工作，并及时关注有关高考信息，进一步关注社会热、焦点问题；2、做好最后阶段的查漏补缺工作，引导学生回归课本；3、加强与学生的交流与个别辅导，帮助学生增强面对高考的勇气和决心。第三阶段，即第三轮复习（高考之前），查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。具体教学安排（一）_月下旬1.完成教材知识的专题复习。2.做好高考文综练习卷以及历年的高考试题，让学生熟悉高考模式。3.进行个别辅导，提高尖子生的成绩及班级整体实力。（二）_月-_月中旬1、全面复习巩固，完善知识体系，把握高考思路。2、查漏补缺（集中指导与个别辅导相结合），挖掘学生潜能。3、进
12、行各种综合能力测试，加强学生对高考的适应性。（三）5_月1、回归课本，整理纠错本。2、心理调适。_具体教学对策和措施1、对知识和能力方面的掌握（1）重视基础知识，学会整理归纳，形成知识结构高考非常强调能力，但能力总是从基础知识切入，运用基础知识进行分析、比较、综合、解决实际问题。没有基础知识，能力提高无从谈起。（2）在复习中要重视知识间的横向联系。对于有些知识点要进行相应的拓展和迁移，学会举一反三，把相似、相近的知识联系起来。（3）关注国内外并灵活运用于课堂教育。2、实行集体备课制度。首先要求教师充分理解教材，掌握知识重点，把握知识体系，弄清知识的来龙去脉。教师要把好课堂阵地，在备好教材的同时
13、，注重备学生、备教法。3、从阶段特征、知识结构、高考回顾、课堂讨论与思考、巩固练习和质疑与反思等方面加强学生对单元知识体系的把握和能力的提高。4、注重对学生进行审题思路和方法的培养，举一反三，以提高学生审题、解题的能力。（1）审题技巧。审题准确了，思路也就明朗。（2）答题技巧。对待材料解析题，要引导学生先看问题，带着问题读材料，然后将材料分清层次，再获取有效信息，最后将问题、材料与教材的相关知识挂钩，有些问题的答案可能就在教材或材料中。及时、认真做好练习的批改和评讲工作。对每份练习及时批改，及时统计，作好分析，及时评讲。5、加强与学生的情感交流，让学生明确高考的重要性，帮助学生树立高考目标。6
14、、关注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的信息，及时把握高考的走向，以便指导自己的复习工作。我们相信通过本组同志的努力探索和创新，不断提升我们的教学层次和水平，在明年的高考中，政治学科一定会取得比较好的成绩。_年高三政治备课组工作计划范文一、对郑州市一测的分析和反思第一次郑州市第一次质量预测我校政治成绩不是很理想，没有达到预期要求，尤其是平分生这一块，通过分析研究我们认为学生的基础知识和知识迁移能力较差，需要拔高。二、确立工作目标目标是方向，是奋斗的动力，政治课复习必须立足双基，着力培养能力，既要面向全体学生，又要突出学科尖子生的培养，全面提高学生素质。因此，我们确立的目标是：力争第一。三、理
15、清工作思路研究高考，把握教学方向研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。为此，我们要认真学习考纲，研究高考试题，广泛收集高考信息，组织学生集中学习，使学生在初步了解政治科高考的题型设计、知识和能力要求以及评分说明的基础上，明确学习的方向和目标，以便更好地提高学习的针对性、有效性。2、规范过程，优化教学环节一测后的专题复习：通过这轮复习，使教学内容主题化、综合化，突出主干知识的复习和研究，以专题知识的复习带动基础知识的巩固，最终达到学生学习能力的提升，力争在高考中取得优异成绩。2、专题复习仍实行教学案一体化，并增加一定量的，在进一步巩固知识的同时，提升学生的综合解题能力。3、主要通过综合练习的形式整合知识，提升学生解题能力；4、更注重时政热点材料与课本知识的结合，开阔学生的视野，使学生高屋建瓴，通盘考虑课本知识与社会热点之间的联系。5、进一步做好练习后学生的心理疏导工作，增强学生的学生积极性与自信心。二测后的复习二测后，进一步加强综合训练，精心做好试题的评讲工作，并及时关注有关高考信息，进一步关注社会热、
