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1、中班科学教案：有用的电话机幼儿园中班科学教案：有用的电话机 通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼 儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、 分享探索的过程和结果。课题生成： 一天，有位小朋友带来一部玩具手机，用手一按， 键盘不停闪烁，响起悦耳的音乐，还会发出“喂，你好 请问找谁 ?对不起等声音。这时，小朋友的注意力全给吸 引过来了，他们脸上充满好奇和惊喜，一起围上去，那 份高兴和专注劲儿就甭提了。想不到，第二天就有十几 个小朋友也带来了手机玩具，这下教室里可热闹了，各 种手机的模拟声此起彼伏，孩子们的阵阵笑声，把教室 变成了通话的快乐天地。见此情景，我就思考，如今电 话非
2、常普及，已成为人们必不可少的通讯工具，给我们 的生活带来了许多方便，既然孩子对电话如此感兴趣， 何不抓住这个机会让他们了了解一些电话知识呢 ? 活动目标：通过启发诱导，使幼儿初步了解电话机的外形结构 和功能。活动过程：1 、电话机除了可以通话，还有哪些功能和用途呢 组织幼儿讨论电话机的一些特殊功能和用途：电话机不 仅可以通话，还可以免提、重复拨号、留言录音、显示 图像、听音乐、计时、查询信息、传真、上网等。 ( 免提、 重复拨号、听音乐、查询信息的功用教师边演示边讲解， 给幼儿以直接的经验，加强幼儿的记忆，因为这些功能 一般电话机都具备，其他功能作一般了解。 )2 、游戏打电话，学习并讨论正确
3、使用电话机。(1) 引导幼儿通过试一试，动一动，展开讨论，学 习并掌握正确的打电话的方法。提问：电话的用处真大， 那么，我们应该怎样正确使用电话机呢 ?( 请全体小朋友 一对一模拟打电话；请个别小朋友演示打真电话。 ) 小结：打电话，首先要知道对方的电话号码，拿起话筒 后再拨号，电话接通后，就可以讲话了。打电话要有礼 貌，讲话时，要学会使用“你好、请、对不起、再见” 等文明礼貌用语，通完话以后，注意一定要挂好话机， 否则，别的电话就打不进来。(2) 联系社会常识，引导幼儿记住生活中通用的五种应 急电话号码。电话的作用真是太大了，我们可以通过打电话谈论 各种事情，它给我们的生活学习带来了许多的方
4、便，提 问：如果打电话时，忘记了电话号码，我们有什么办法呢启发幼儿思考查询电话“ 114”的用途，学会灵活运用。当遇见紧急的情况时，如突然生病、起火、迷路时， 我们应该怎么办呢 ?启发幼儿思考讨论，火警 119、匪警 110、救护 120、 交通事故处理 122 四种紧急电话的用途及注意事项。让 幼儿知道这些号码是不能随便打的，否则，会造成很多 麻烦。3 、以帮小狗买到电话机，自然结束活动。 刚才我们学习了电话机的一些有关知识，那么，现 在我就请小朋友帮小狗拿一个主意，挑选一部电话机吧。 活动延伸：1 、观看电话机演变发展的录像片，让幼儿了解电 话机发展的历史。2 、教师与幼儿、幼儿与幼儿之间
5、可以告知对方自 己家中的电话号码，离园回家后可以互相打电话，继续 激发幼儿对电话的兴趣。课题评价：一、效果分析 该活动是由幼儿“玩电话机”联想设计出来的，课 题的选择贴近幼儿生活，是幼儿所熟悉的，符合教学的 原则。在活动过程的设计中，先采用“布鲁纳的发现 法”，幼儿通过玩游戏的形式，自己去观察发现问题， 讨论问题，通过比较分析，认识了解各种电话机的外形 构造和功能，幼儿学习的主体性和主动性被充分调动起 来。特别是让幼儿自己玩电话，从中学习并掌握电话的 正确使用方法、礼貌用语及社会性的生活经验，使幼儿 在不知不觉中学到了更多的知识。整个教学过程，动静 交替、环环紧扣，幼儿的兴趣很浓、兴致高涨，学
6、习得 很认真，很投入，达到了预期的效果。二、专家点评有用的电话机这一活动，既有新意，又具有时 代特色。在教学内容的选择上，不拘泥过去的限制，而 是充分考虑到幼儿已有的生活经验和社会发展的普遍影 响。本活动将“电话机”这一通讯工具作为幼儿的认识 对象，以便幼儿在生活中，能适时准确地运用这一通讯 工具。因此，这一课题的选用，对幼儿知识经验的积累、 生活能力的提高是很有益处的。教师在活动的设计组织中，注重儿童的年龄特点和教育 的内在规律，通过游戏、观察、回忆已有经验、比较等 手段，为幼儿提供了充分表达自己意见的机会；通过打 电话让幼儿在积极主动中，发现并认识各种电话机的外 形特点构造与各种功用，学习电话机的正确使用方法及 有关的社会知识，从而获得了新的知识经验。三、反思与讨论你是怎样与家长配合，引导幼儿正确使用电话机的
