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1、精选六年级第八单元作文八篇 在平常的学习、工作或生活中，大家都不行避开地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织实力。为了让您在写作文时更加简洁便利，下面是我帮大家整理的六年级第八单元作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 六年级第八单元作文 篇1艺术离我并不远，咫尺之近，便触手可及。艺术中的随意一件作品，都富有撼动人心的力气。比如说我最喜爱的小鸭子十字绣闹钟。那个闹钟，不大，是一个圆形，整个闹钟几乎只是一种黄色。我倾听着它发出的嗒嗒的响声。我好像面对着一江诗意春水，一艘大船，嗒嗒船要起航了。一瞬间，只是那短暂的几秒钟，月光就将天空照的雪亮，洒下一片片皎洁的月光点缀海洋。每当
2、一颗颗流星划过星空，心中的波浪也随之腾涌。中间的十字绣上绣的是一个，活泼可爱的小鸭子，它扇动着翅膀，好像想飞出这小圈子里，却又无法展翅高飞。一心想拥有一种战斗者永不退缩的精神！我之所以喜爱这个闹钟。不仅仅是因为它美丽，更大的缘由是，因为它背后隐藏着一个动人的故事。这个闹钟是姐姐送我的生日礼物。我以前喜爱睡懒觉，姐姐为了让我改掉这个陋俗，送我一个闹钟，督促我的习惯。那闹钟是我主动向上的动力，望着那闹钟，我也就想起了，姐姐对我的深长期望。加油！六年级第八单元作文 篇2自从看到了哥哥玩吉他，我就被这乐器吸引住了，爸爸给我买了一把吉他。我把全部精力投入当中。我先是练习指法一一练好手指所管理的弦。叫我的
3、表哥写出了指法谱给我，让我耐性的练，经过一个星期的刻苦训练，执法基本练成了，接着我要学习练和弦。哥哥抽出和弦谱来练习，他对我说：“要想练习好，肯定要吃苦，不怕疼，不少吉他爱好者就是因为难受而半途而废了！”我用心致志学习弦的运用。学到途中，我越学越幸苦，手指上好像轻轻触动琴弦也像刀割一样，我想放弃吉他，但总是舍不得，它似乎对我说：别放弃我，你肯定要坚持下去！我想：别人能做到的我肯定也能做到。于是，我又用心致志学起来，克服一切困难，坚持究竟。黄天不负有心，我最终驾驭了按弦地技巧，看着那深蓝色的吉他，唱着歌，我和吉他成为了最好的挚友。我深爱吉他，是它让我懂得了漫漫人生路上，虽然困难重重，但是要勇于尝
4、试，勇于挑战，必能胜利。六年级第八单元作文 篇3艺术品,是指人工制品而不是自然物,是精神产品而不是物质产品,艺术品主要是意象思维的结晶,而不是抽象思维的成果.在我们家卧房的转折角有一个醒目的橙色南瓜.这个南瓜是我的婶婶送给奶奶,奶奶始终摆放在我的家中.这就是我喜爱的艺术品.这个南瓜直径大约是36厘米,顶端有一个大约4厘米的花把.一大片的橙色中,有一小点的绿色,整个搭配的特别协调,越看越像灰姑娘里的南瓜马车!这个南瓜是陶瓷的,重约3斤.表面特别的光滑,冰冰的、硬硬的,但是能让人爱不释手,就像捧着一个聚宝盆.那深绿色的花把有点透亮,给人们想象的空间,同时也增加了几分活力.一个南瓜整体被分成了10份
5、,真是十全十美呀!这个南瓜构造较为简洁,跟农夫伯伯种出的南瓜样子、构造是一样的;这个南瓜不是那么的艳丽夺目,而是一般的橙色,让人感到朝气盎然、心旷神怡.这简洁朴实的景色比镶着无价之宝的陶塑南瓜好得多它以简朴、素气而引人注目.这个南瓜做的特别逼真,真像刚从蔓上摘下来的簇新的南瓜!玻璃南瓜表面泛着亮光,再不开灯的状况下,把玻璃南瓜放在餐桌上,贪吃的人确定很想冲上去咬一口.玻璃南瓜那朴实的颜色是我感受到了劳动人民的艰辛;它的诞生是于玻璃陶艺工人那双勤劳得手分不开的.这个南瓜,为我家增加了几分姿彩.因为玻璃陶艺工人丰富的想像力,必定会有更多人得到更美的艺术享受!六年级第八单元作文 篇4在我还在上幼儿园
6、的时候，便与绘画这门艺术结下了不解之缘。在幼儿园是，每天都有一位孙老师来教我们绘画，而我的绘画在老师的眼里都是，“棒极了”。或许是老师给我的激励，我渐渐有些喜爱上绘画这门艺术了。我每天从幼儿园放学回家，我干的第一件事不是匆忙忙忙的跑去吃饭，而是学那“大师”走路的样子，挺着圆滚滚的像个皮球似的肚子大摇大摆的举着我今日画的画，在爸爸，妈妈面前显摆一番，这时我又昂起头，让爸爸妈妈叫我一声“小画家”，才就此罢休。日月如梭，光阴似剑，我不再是上幼儿园的小挚友了，我上了小学，妈妈见我每个星期五放学就跑到我们小区的“全国九大美术学院”去偷看绘画，因为我特殊艳羡那些画的栩栩如生，活灵活现的画，把写作业这件重重
7、之上的任务抛到了九宵云外，丝毫没有觉察，妈妈左找右找，把我们小区“翻”了个底儿朝天，但总是在那发觉我的踪影儿。见我如此般的宠爱绘画这门艺术，妈妈便从我妗妗哪儿打听到一个绘画班，每个星期六我不论是骄阳似火的夏天，还是秋风瑟瑟的秋天我都是课课必到，并且很准时，老师就像是公园中的园丁，而我就是公园中那争奇斗艳的花朵，老师培育着我，使我的绘画艺术那是个日益提高啊!记得还是那次，因为我是绘画班上的班长，(班上有十几个人)，那一次又是我第一名画完的，老师便走过来了，拿起我的画，兴致勃勃、全神贯注的看起来，边看边摇摆着头，我还以为我画的令老师悲观了，谁知老师说了一声：“很好，很好!”老师好让我走到台上，拿着
8、画的画让大家看，我兴奋的走了上去但也有点惭愧吧那种感觉似的。这就是我的绘画生涯，绘画使我明白，只要你不半途而废，永不放弃，就可以得到属于你自己的胜利，我爱绘画这一门好玩的艺术!六年级第八单元作文 篇5上小学一年级时，我就起先学习写毛笔字。记得有一天，我用铅笔写字时，爷爷看了看，对我说：你写的字太难看了！字就像人穿衣服一样，字写得好，人家看起来就感到舒心。于是，爷爷便带我到书法班学习书法。刚起先，我感到新奇，瞧！老师大笔一挥，写下一个个潇洒的字。我拿起笔也起先学起书法。可是，过了一段时间，我先是感到字要写好很难，产生了畏难心情，甚至感到厌倦，最终我便有了打退堂鼓念头。正在这时爷爷肃穆地说：“无论
9、学什么东西都会遇到困难，写字也一样，肯定要坚持下去才能写好字，还有，肯定不能半途而废，不然以前的努力就白废了！”。听了爷爷的话，我硬着头皮，咬咬牙坚持下来了！坚持了两年多，我书法已有进步，今年春节，爷爷为了激励我，便把我写的对联贴在家门口，邻居看了都表扬我写得不错，使我深受鼓舞，此后，爷爷就亲自辅导我接着练习书法。现在，我对学书法有肯定的体会：写作要做到“三心”。第一，要细心。汉字有点、横、竖、撇、捺、横折勾、竖弯勾，写法都不同，还有，笔画的粗细也不一样因此，写字时要集中精力，细致地区分。其次，要耐性。因为毛笔是软笔，比较难驾驭，而且汉字有左右结构、上下结构、撇捺交叉、方框缩格等不同的写法。所
10、以，写字要有耐性，不能马虎潦草。应先写楷书，然后学行楷、行书，基础打好了，最终才能学草书。第三，要有恒心。要学好毛笔字，不是几天、几个月就能学好的，因此，学书法要常常练习，持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网，更不能半途而废。书法是一门艺术，现在，我对书法有了肯定的爱好，我决心坚持学下去，争取成为一名小小的“书法家”。六年级第八单元作文 篇6瞧，这是一幅多么生动好玩的剪纸啊！一个姑娘头上顶着三个碗，欢快的舞蹈在花丛中，似乎在说：“你看这里多美啊！”我看着这个身着紫裙，头顶三个碗翩翩起舞于花丛中的漂亮姑娘，我不禁想到了一个故事。从前，在一个山脚下，有一个漂亮而富裕的小村子，村子里非常安静，村民们也都
11、过着男耕女织的生活，从来都不为一点小事而争吵，村民们都特别亲善、和善。在这个宁静祥和的村子里住着一位名叫喜玛拉雅的漂亮姑娘，她也与其他的村民一样和善，她和这些和善的村民们生活在一起非常欢乐。但好景不长，一天晚上喜玛拉雅做了一个可怕的梦。 她梦到雪鬼来到了村里，把全部的人都杀光了，只剩下她自己一个人了。雪鬼走了，但村民们又奇迹般的复活了。但是村民们再也不像以前那样的友好和善了，他们都变得非常凶狠，村子也变了，那些精致的房屋和亭子，都坍塌了，凡是雪鬼踏过的地方全都变成了黄沙，在土地里撕下的庄稼种，都烂了。而村民对喜玛拉雅更是残暴施加。这时雪鬼，又来到了村庄向喜玛拉雅伸出了魔爪。而这时的喜玛拉雅，吓
12、的一身冷汗，从噩梦中惊醒。喜玛拉雅猛得从床上跳下来，向窗外望去，村庄还是那样的安静，她放心了。她又带着那安静的微笑进入了梦乡。其次天早上，一声渺远的鸡啼，把她从甜甜的梦中叫醒，而当天就发生了与她梦中一样的事，房屋坍塌了，乡亲们变的邪恶，但是雪鬼并没有让乡亲们损害她，雪鬼对喜玛拉雅一见钟情。但喜玛拉雅一心只想要复原村庄原来的样子。雪鬼却说，只要喜玛拉雅答应他做自己的妻子，他便会把村庄变回原来的.样子。喜玛拉雅为了村子，也为了村民们也只好答应了。雪鬼给了喜玛拉雅三碗神水，让她把神水分别泼到山坡、房屋、还有村民身上，但是你必需在一个时辰之内回来，否则你将会变成雪山。喜玛拉雅照做了。她看到村子变回了原
13、来的样子，不禁跳起舞来，但是她遗忘了时间，使自己化成了雪山，这就是世界上最高的喜玛拉雅山。史上从没有一座山能超过她神圣的高度。一声“吃饭了”，把我从梦幻拉回了现实。六年级第八单元作文 篇7七月三十号，我和爷爷奶奶一起去商都艺术馆，参观了徐沛东、鲍国增的书法绘画展。 我们在城东路下了公交车，人行道上法桐高大，浓荫蔽日，清风缓缓，蝉鸣声声。看到路西侧一段高坡，郁郁葱葱，草木繁茂，那正是商城遗址，国家重点文物。商都艺术馆就屹立在商城遗址旁边，虽不高大，但很宏伟。白墙青瓦、中西合璧，通身透射出艺术的光彩。很是耐看。徐沛东是家喻户晓的作曲家，他创作的爱我中华、大地飞歌和辣妹子等广为传唱，喜闻乐见。想不到
14、他字写还这么好。爷爷喜爱书法，领着我先将展品阅读一遍。然后选几幅细看起来。爷爷从字迹笔画、结构，讲到用笔着墨，从疏密、布局讲到顾盼、呼应，从选墨、取纸，讲到设色和装裱，我听的看的入了迷。原来书法还有这么多讲究。画家鲍国增还是我们郑州邙山人哪，一进他的作品展厅就叫人眼前一亮，既充溢了生活气息，又散发着艺术芳香，从春天的桃花、石榴、紫藤到夏天的荷花、丝瓜、南瓜，从秋天的枇杷、仙桃、金桔到冬天的松树、梅花、竹子。画的那么传神。我们来到一副巨作面前，上面画有松竹兰梅四种植物，苍松挺立、红梅傲立、翠竹潇洒、幽兰飘逸。爷爷说:“这就是岁寒四君子。”爷爷问：“画得好不好？像不像，和真的一样不一样？”我说：“
15、画得好，实在像，但和真的为什么不完全一样呢？”爷爷笑着说：“你看出点门道。画是艺术，贵在传神，在似与不似之间表现韵味！多看、多学、多动手，才知道它的妙处。”书法和国画，都是我们的国粹，平常接触的太少了，一次参观，回味无穷。我虽成不了书家和画家，但我愿从中吸取养分，陶冶自己的身心，成为一名学问全面爱好广泛的好少年。六年级第八单元作文 篇8习作是心与心的对话。“看生活中的相片，写生活中的故事”是本次的习作内容，要求学生能通过观看相片，回忆美妙生活，抒写故事。那么，如何启动学生思维，唤起学生的生活阅历，再现生活情境就成了本次作文教学设计的重头戏。依据小学生的年龄特点及课标中强调的“能留心四周事物，乐
16、于书面表达，增加习作自信念”“情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐”的要求，“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，酷爱生活，表达真情实感。”本设计通过引导学生在短时间内确定写作的范围，让学生在写作实践中学会写作，让学生的“外部刺激”能转化为写作的内部动机和实力；通过习作，让学生的特性得到张扬，提升情感、审美的价值，让学生享受作文教学的愉悦。爱好是写作的内驱力。深厚的爱好会激起学生剧烈的写作欲望，是发展智能的基础。学生对作文有爱好，就会心情开心地去写，就能融入自己的情感，把作文当成一种享受。为此，这次作文教学，在课前，先让同学们回家翻看自己的相册，选出自己最喜爱的一张照片（可以是自己的
