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1、源于生活回归生活东岭中心小学何兴霖【摘要】品德与社会 这门课程的基本理念之一， 是品社课应该生活化。 也就是说儿童品德的 形成应该源于他们对生活的体验、对生活的认识、对生活的感悟。在教学中一定要立足生活，贴近生活，并让学生参与其中， 使他们在学后还能将升华后的行为回归到生活中去。 让学生 从原有的生活经验入手，在课程中进行整合，使学生有一个学习、吸纳、提升的过程，丰富 拓展学生原有的生活经验，最终回归生活。【关键词】生活化经验行为升华提高 回归品德是一个人走向成功至关重要的因素。每个人的成长轨迹，都会与其品性有着千丝万缕的关系。因为在社会这个群体组织里，个人品德决定着大家对自己的认可程度，从而
2、形成大家对自己的期待和认识，无形中就确立了你在群体中的价值和地位。品德的重要性，不仅仅体现在职场上，也表现在生活中的方方面面，譬如对于朋友、对于家庭、对于社会，由好 品德塑造形成的综合印象会让个人赢得广泛的尊重，成为事业及其它方面向上的阶梯。好的品德会有着极强的公众影响力。在现实生活中，好的品德处处体现出价值，会令家庭和睦、邻里互敬、朋友帮扶、同事 友爱可以说，优良品德，是一个人的修养，表现出了无穷魅力。 表现在小事及细节方面， 体现出谦让、关爱、诚实、勤劳等品质。既然品德对于一个人、一个社会是如此重要，那么 如何让在校的孩子也能有好品德，走出门都能体现好素质呢？我觉得这与品德与社会课怎么上有着重要关系。品德与社会 这门课程的基本理念之一， 是品社课应该生活化。 也就是说儿童品德的 形成应该源于他们对生活的体验、对生活的认识、对生活的感悟。只有来自于孩子实际生活的教育活动，才能引发他们内心的而不是表面的道德情感，真实的而不是虚假的道德体验和道德认知。正如曾经有人说过的告诉我，我会忘记；给我看，我会记住；让我参与，我才会明白。”所以，在教学中一定要立足生活，贴近生活，并让学生参与其中，使他们在学后 还能将升华后的行为回归到生活中去。
