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1、初中教学地理教师总结教师加强教研能力，尽量把教学实践活动上升到理论高度。积极投身学校的教学改革工作,认真学习各种教学理论,下面是小编为大家整理的关于初中教学地理教师总结，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 初中教学地理教师总结1 时间匆匆而过，回顾一学期来的工作,除了认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作外,还要参加各种主题教育培训,各级教研活动和继续教育。闲暇之时，还要习惯性的作好自我充电，不仅广泛涉猎地理学科知识,而且认真研究现阶段新课改教育思潮。 下面简述一下本人一年来的具体工作： 1、紧抓课堂教学不放松,向45分钟要质量。上好课是提高教学质量的有效途
2、径。为了上好课，我认真做好下面的一系列工作: 课前准备:综合考虑,认真备课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点,掌握知识的逻辑，能运用自如,知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。为此,我除了读好教师用书之外,经常上网搜索有关地理方面的知识,包括课例,反思,经验,课件，试题和纯知识材料等等。 了解学生原有的知识基础,根据他们的兴趣、需要、方法、习惯等行为的指向,制定相关的教学策略,预设想适应的教学过程,创设学生可能需要的讨论活动,使学生能积极的,自主的参与到学习活动中来。另外还要估计到学生在学习新知识时可能会有遇到哪些困难,教师应及早的
3、采取哪些相应的预防措施。 考虑教法,如何激发学生的学习积极性和热情，怎样使学生理解和掌握本学科知识。让所有的学生都动起来。并且把这种好的学习习惯延伸到课外学生的学习生活中，这是我经常在备课中思考的问题。因为我很清楚,学生仅凭几堂课和几本课本是学不好地理的,地理是纵横万里的一门学科，尤其有一些地理知识是随着时代的变化而发生变化的,所以如何培养学生良好的地理知识阅读习惯，显然与教师高效，灵动,睿智的教学方法有关，只有有好教法的好教师才能培养起学生这种习惯。 课堂教学:随机应变,激情演绎。 教师一切的学习与准备都是为了课堂教学,课堂教学是师生最重要的对话平台，在课堂上教师要善于关注全体学生，注意信息
4、反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，要激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了，克服重复的毛病,课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好有趣的家庭作业，作业少而精,减轻学生的负担。 2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业，针对这种问题,就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手,摸摸他的头，或帮他们整整衣服。从
5、赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。 初中教学地理教师总结2 本学期我带的是七、八年级地理,对我来说地理是来到芹池中学来的一门新的课程,真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识,并逐渐产生了爱好,他们开始了解到了地球和舆图知识、陆地和海洋知识、天气与天气知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识,也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系,认识到了学习地理的重要性。 一、在思想上我严格要求自己,认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。 “学高为师,身
6、正为范”,我以为,要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。 二、在教学方面,我认真负责,一丝不苟，虚心求教,努力进步自己的教学水平。 首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构,重点与难点,把握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料,怎样才能教好。其次,了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。再次,考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后,组织好课堂教学，关注全体学生,留意信息反馈，调
7、动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时，激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学地理的爱好,课堂上讲练结合。 三、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学水平。 首先，在我带的地理课上,将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索,注重列举的题目和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料,使学生实实在在认识把握地理知识的重要性。另外,还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识把握地理基础知识与学好其它学科的关系,从而
8、改进了教学方法，收到了较好的效果。 其次,在教学过程中，指导学生阅读课文,综合回纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生先容地理学习的形式。针对初中学生的特点,要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。 再次，认真组织开展温习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用。在把握好地理知识的同时，将地理知识与欢聚生活联系起来进行学习,如：培养学生多种爱好爱好,多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识,不断扩宽知识面,为教学内容注进新鲜血液。 尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩,但是与现代教学质量的要求还有不小的距离,自
9、身尚存在一定的不足,如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等题目,这些题目尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。 初中教学地理教师总结3 这一年下学期我担任了学校的地理教学工作，初三两个班的，并担任初一地理备课组长的工作,任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下,明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下： 一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变 根据学校的统一安排,我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期参加了初三地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训,对普通初中课程方案(实验)进行了解读;人民教育出版社、课程教材研究所
10、的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修地理2、海洋地理自然灾害与防治的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训;省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见；科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识,理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。 二、认真做好本职工作及高一地理组长的工作 本学期切切实实做好高中地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优,组织高一备课组成员做好下列工作: 1、学习
11、地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整,力求实现突破课改中的重点和难点。 2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内,每位科任老师上俩次公开课，取长补短,教学相长。 3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略,做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。 4、抓教学常规组织有关学习活动,多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化,为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好的
12、道德规范和学习习惯,在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动,设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。 三、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材 为了更快更好的适应新课改的要求,早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修地理1的备课畅想,开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。采用“个人精备集体研讨个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色,整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动,老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增
13、多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验,教师的研究视野也开阔了，目光更明亮了，把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。 四、寻求理念与课堂的契合，发现问题 找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现,经过多次认真分析总结,本学期主要在以下几个方面存在明显问题: 1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾 2、理念与现实之间的落差较大,“一言堂”“满堂灌”仍然存在 、初高中地理衔接问题和矛盾突出4、配套习题难度较大,与教学进度不统一问题 回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰。 初中教学地理教师总结4
14、 本学期我任教九年级的地理教育教学工作。在学校教导处的指导下,兢兢业业，扎实刻苦,圆满地完成了本学期的教育教学工作,取得了较好的实效。现归纳如下几个方面： 一、认真分析,积极制定切实可行的教育教学计划 本学期,本人按照教导处制订的学期行事历，结合学生的实际，制订出详细的教育教学计划，希望学生通过一学期的学习，了解地理学习的基本方法和基本的技能。 学期初，通过与原来其它科任教师进行沟通,了解他们在上一学期中的学习态度、学习方法，通过上期的本县期末质量检测成绩的名次,分析同学们的学习效果;从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受。培养良好的学习习惯,为本学期复习做好
15、准备。 二、认真备课、上课，细致批阅作业 （一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十分钟要质量”,离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事,尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教，从他们的经验中吸取教训;到图书室查找资料,到网络上查找各种媒体等,为上好一堂课竭尽所能,付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉,我的劳动没有白费,汗水没有白流,同学们开心的笑容是我的鼓励与快乐。 （二)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路,避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在每节复习课中,我重点教给学生们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清楚,使复习内容条理分明,学生在复习中得到了事倍功半的效果,同时也掌握了基本的学习方法。在练习中,我做到精选、精练,对出现问题的学生及时地指导,提高了学生的学习效果,增强了学习的兴趣。做到讲练结合,努力提高了复习效率。 (三)认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每批改一次作业就是一项沉重的工作。我没有觉得是一种负担，而深感责任之重,
