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1、外国教育史树图外国教育史古代部分外国古代教育东方文明古国的教育古巴比伦古代埃及古代埃及的学校学校教育内容与方法古代印度婆罗门时期的教育 佛教教育发展的特点古希腊教育古风时代斯巴达教育雅典教育古典时代“智者”的教育活动“智者派”的教育贡献希腊化时期苏格拉底的教育思想教育目的论生平、代表作德育论智育论“苏格拉底方法”柏拉图的教育思想“学习即回忆”生平、代表作理想国中的教育观亚里士多德的教育思想灵魂论与教育生平、代表作教育作用论古罗马教育共和时期的罗马教育帝国时期的罗马教育古罗马的教育思想西塞罗的教育思想生平、代表作：昆体良的教育思想生平、代表作：奥古斯丁的教育思想生平、代表作：西欧中世纪教育基督教
2、教育形式 机构 内容基督教的教育思想封建主贵族的世俗教育宫廷学校骑士教育中世纪大学的形成与发展形成发展新市民阶层的形成和城市学校的发展新兴市民阶层形成城市学校的发展拜占廷和阿的教育拜占廷的教育教育概况特点及影响阿拉伯的教育教育概况特点及影响外国近代教育文艺复兴与宗教改革时期的教育人文主义教育主要观点、影响意大利、北欧基本特征新教教育路德派 加尔文派英国国教派天主教教育耶酥会的学校组织管理与教学方式外国近现代教育史国别分录（英法德俄日美）英国近代教育教 育概 况教 育思 想洛克论教育生平、代表作斯宾塞论教育生平、代表作现代教育的发展巴尔福教育法与教育行政管理体制的变化费舍教育法哈多报告斯宾斯报告
3、1944年教育法“罗宾斯原则”“雷沃休姆报告”1988年教育改革法备 注法国近代教育制度教 育概 况教 育思 想爱尔维修生平、代表作：狄德罗生平、代表作：拉夏洛泰生平、代表作：涂尔干生平、代表作：法 国大 革命 时期教育改革方案教育主张现代教育的发展费里教育法统一学校运动与学制改革中学课程的改革阿斯蒂埃法与职业技术教育的发展郎之万一瓦隆教育改革方案教育改革法高等教育方向指导法（富尔法案）法国学校体制现代化建议（哈比改革）课程宪章备 注德国近代教育教育概 况教 育思 想第斯多惠论教育生平、代表作现代教育的发展德意志帝国与魏玛共和国时期的教育改组和统一公立普通学校教育的总纲计划高等学校总纲法备 注
4、俄国近代教育教 育概 况教 育思 想乌申斯基论教育生平、代表作苏联现代教育的发展建国初期的教育改革教育管理体制改革的内容及成效统一劳动学校规程20世纪20年代学制调整和教学改革实验20世纪30年代教育的调整、巩固和发展第二次世界大战后的教育改革1958 年的教育改革1966 年的教育改革俄罗斯的教育改革苏 联教 育思 想马卡连柯的教育思想生平、代表作凯洛夫的教育学说生平、代表作赞科夫的教学理论生平、代表作苏霍姆林斯基的教育理论生平、代表作备 注美国近代教育教育概 况教 育思 想贺拉斯曼论教育生平、代表作现代教育的发展中等教育的改革和发展中等教育的基本原则“八年研究”计划初级学院运动职业技术教育
5、的发展全国职业教育促进会史密斯-休斯法案国防教育法和20世纪60年代的教育政策20世纪70年代的教育改革生计教育返回基础20世纪8090年代的教育改革国家在危机中：教改势在必行备 注日本近代教育教育概 况教 育思 想福泽谕吉论教育生平、代表作现代教育的发展20世纪初期20年代末教育改革与发展教育敕语大学令军国主义教育体制的形成与发展教育基本法与学校教育法教育基本法学校教育法20世纪7080年代的教育改革备 注西欧近代教育思想与欧美现代教育思潮近代教育思想夸 美纽 斯生平、代表作论教育目的和作用 论学年制与班级授课制论教育适应自然原则 论教学原则论普及教育与统一学制 论道德教育教育管理思想意 义
6、卢 梭生平、代表作自然教育理论及其影响公民教育理论意 义裴 斯泰 洛奇生平、代表作教育实践活动论要素教育论教育目的建立初等学校各科教学法论教育心理学化教育与生产劳动相结合的思想意 义赫 尔巴 特生平、代表作教育实践活动课程教育理论教育思想的理论基础教学理论道德教育理论赫尔巴特教育思想的传播意 义福禄培 尔生平、代表作论教育的基本原理幼儿园教育理论马 克思 和恩 格斯 的教 育思 想空想主义批判继 承对资本主义社会教育的批判环境与教育对人的发展的影响人的全面发展教育与生产劳动相结合马恩教育思 想论教育与社会的关系论人的全面发展与教育的关系论教育与社会生产论教育与生产劳动相结合的重大意义论人的本质和个性形成现代教育思潮杜威生平、代表作教育实践活动论思维与教学方法论教育的本质论道德教育论教育的目的杜威教育思想与影响论课程与教材改造主义教育代表人物、观点：要素主义教育代表人物、观点：永恒主义教育代表人物、观点：新托马斯主义教育代表人物、观点：存在主义教育代表人物、观点：新行为主义教育代表人物、观点：结构主义教育代表人物、观点：分析教育哲学代表人物、观点：终身教育思潮代表人物、观点：现代人文主义教育思潮代表人物、观点：1
