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1、江苏省启东实验小学 三 年级 数学 学科备课专用纸第 一 单元 课题 复习(1) 第 7 教时 总第 个教案教学目标:1. 帮助学生进一步掌握两位数除以一位数的口算、笔算以及验算的方法，巩固知识间的联系，提高计算的正确率和熟练程度。2. 引导学生把计算时遇到的各种情况进行比较，弄清联系和区别，帮助学生加深理解，并组建良好的知识结构。3. 利用情景图培养学生的问题意识，并运用所学知识解决实际问题。教学重点:1. 复习两位数除以一位数的口算、笔算以及验算的方法，加深知识间的联系和区别，组建良好的知识结构。2. 认识抽象的数量关系并运用数量关系解决实际问题。教学难点：培养学生的问题意识和应用知识的能
2、力课前准备：教材配套光盘教学过程： 一、知识系统整理1通过前段时间的学习，我们一起来回顾一下，本单元所学的除法有哪些类型？2哪些题目是可以口算的？哪些题目是笔算的？3笔算除法的验算你会吗？ 有余数的除法又该怎样验算呢？二、查缺补漏训练1.第12页第1题A给学生2分钟时间，直接写出得数。B选择其中几题指名说口算的方法。C一起说说乘除法的口算方法有什么联系，加减法的口算方法又有什么联系？2. 第12页第2题A要求学生逐组进行计算。B说说每组中2道题的计算过程有什么相同的地方，有什么不同的地方？3. 第12页第3题A让学生独立计算并验算。B反馈时说说有余数除法的验算要注意些什么？C了解学生计算验算中
3、的错误，进行有针对性的分析指导。三、综合运用提升1. 第12页第4题A认真观察购书单，让学生说说单价、数量、总价的含义。B怎样求出单价。C全班交流总结：单价=总价数量D 学生独立计算并完成表格填写。2. 第12页第5题 A你从图中知道了什么？B根据已知条件，你能提出哪些问题？（先独立思考，再小组交流）C全班汇总可能有：小朋友买5支钢笔，找回多少元？小朋友用50元最多买几本笔记本？小朋友买3支钢笔和1本笔记本需要多少元？ D从学生的问题中选出一些要求学生列式解答 3. 补充：有58个玩具汽车轮子，全部装四轮，最多可以装几辆？如果装三轮的，最多装几辆？如果既装四轮又装三轮，分别装几辆，正好装完？（
4、你能想出几种办法？）二次备课课堂作业：补充习题第 页教学后记：（第 次）江苏省启东实验小学 三 年级 数学 学科备课专用纸第 一 元 课题 复习(2) 第 8 教时 总第 个教案教学目标:1. 进一步掌握两位数除以一位数的计算方法，并在练习中领悟运算规律。2. 进一步运用所学知识解决实际问题，提高解决简单的实际问题的能力。教学重难点:进一步掌握两位数除以一位数的计算方法，能进一步运用所学知识解决实际问题。课前准备：教学挂图、口算卡片教学过程： 一、知识系统整理1 通过上次课的复习，你知道了在计算两位数除以一位数时要注意些什么？2在解决实际问题时，我们又会注意些什么呢？ 认真读题 、仔细审题、理
5、清思路、选择方法、正确解答.二、查缺补漏训练1.口算题卡422 639 422 262 34+40 484 347 67-28 777 509结合学生错误之处，说说口算方法以及口算的注意事项。2. 第12页第6题A让学生观察每组中的两道算式，说说他们有什么联系，猜想一下两道道题的结果会怎样？B学生逐组独立计算。C联系计算过程，说说自己的发现，验证刚才的猜想是否正确。D你能体会出其中蕴涵的一些运算规律吗？三、综合运用提升1. 第13页第7题第13页第8题A先组织学生说说已知哪些条件，要求什么问题，在独立完成解答。B集体校对，并说说你是怎样想的？C同桌互相说说解题思路。2. 第13页第9题A明确题
6、目的已知条件B在小组内讨论租船方案C通过不同租船方案的交流和比较，从中选出较为合理的方案。可以不考虑哪种方案最省钱。D让学生选出一种方案，计算出所需要的租金。3. 补充：中秋节的时候，幼儿园老师打算给每个小朋友发一个月饼。大班共有96个小朋友。有两种包装：大盒9个装，每盒9元。小盒6个装，每盒8元。A如果全买大盒，需要（）盒，共花（）元。 B如果全买小盒，需要（）盒，共花（）元。C如果既买大盒又买小盒，你打算怎样买？方案一：可以买（）大盒，（）个小盒。方案二：可以买（）大盒，（）个小盒。方案三：可以买（）大盒，（）个小盒。可以先组织学生讨论解题方法，再全班交流媒体的思考方法。4.思考题A学生独立思考B根据学生思考的情况进行必要的点拨，根据题中的数据特点选择合适的突破口。C 通过合理的试验和调整逐步解决问题。二次备课课堂作业：补充习题第 页教学后记：（第 次）
