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1、小学二年级语文教案我们成功了教学设计之二学习目标：1.认识个生字。会写1个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。 3.有热爱祖国首都的意识和感情。背诵自己喜欢的部分,感受北京的美丽和巨大变化。 教学重难点: 重点：识字、写字朗读课文。 难点：正确、流利、有感情地朗读课文。感受北京的美丽和巨大变化。 教学方法:引导自主合作学习 教具准备:生字卡片、课件 教学时间:2课时教学过程: 第一课时 一、看图说话，出示词语 1.出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。.看图说话,认读词语。 你看到了北京的哪些美丽的景物，这些景物美在哪里(根据学生的介绍,随机出示词语。) 二、读句识字 1、激励学生自
2、己认字。谁会认生字条中的字能说说你是怎样记住的吗 (学生复习已会生字,交流自主认识的生字。） 2、打开课本，学生自主学词学字。 (1）读课文,用横线画出生字词。 ()借助拼音读词语,用三角画出词语中的生字,认一认，读一读。 （3）发现容易读错的字并正音。 .出示词语卡片，领读。(老师领读,学生当小老师领读。) 三、指导朗读课文,感知课文内容 1听教师范读,想一想:课文是围绕哪一句话来写的2.自由朗读课文。 思考:作者抓住哪些景物写出了北京的美这些景物分别有哪些特点 3学生质疑不理解的词，师生共同解答。（庄严、矗立、绿树成阴、川流不息） 4指名朗读课文，大家评议，教师进行朗读指导。读出北京的美丽
3、,读出我们的自豪,读出我们热爱伟大祖国的语气。5小组交流搜集到的北京新变化的资料。 四、反馈评价 这节课你有什么收获 第二课时 一、感情朗读课文 1、小组读 2、读喜欢的段 二、指导写字 1、找出左右结构的字,引导发现左右结构的字书什么特点。 2、教师范写,有重点地指导。 本课要写的字,包含了独体、上下、左右、全包围四种结构。提示、范写易错的笔画和不容易写好的字。同偏旁的字:坛、城，国、图。突出主笔的字:央(长横）、旁(秃宝盖）、城（斜霍： 观察字形后,边示范边讲解:提土旁横宜短，竖起笔要高；方框不要充满格子，上下左右都应该留出空隙;秃宝盖的横宜长,覆盖下面的方字的弯度,就像一把弓。 3、学生描红练习 四、实战活动 搜集有关北京的图片、明信片照片、邮票、火花、文字资料等,在班上展示、交流。1
