《相关新课改心得体会范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《相关新课改心得体会范文（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、相关新课改心得体会范文 新课改作为教育改革的一项关键内容，对于改进教学工作，提升课堂效果含有关键作用，下面是精心整理的新课改心得体会范文，供大家学习和参阅。新课改心得体会中国正面临着一场轰轰烈烈的基础教育课程改革，经过培训和学习，我对新课程有了更深入的了解.首先，新课程它打传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系,表现了“为了每一个学生发展”的全新理念，为了每一位学生的发展这是新一轮课程改革的的关键理念，也是最高层次的关键目标，新课程培养出来的不再是高分低能，而是全方面发展的“整体的人”。新课程改革后，老师的角色发生了根本的改变。由课堂主宰者转向平等中的首席;由
2、知识的灌输者转向人格培育者;从单向传输者转向多向对话交往者;由实施者变为决议者、建构者，由实施者变为开发者.新课程对老师给了我们老师机遇，同时对我们提出了挑战。要讨老师必须更新知识结构。新课程内容的出现迫使老师更新自己原有的知识结构，首先正确把握任教学科中学生终生发展所必需的基础知识和基础技能;其次经过多个渠道不停学习，扩展自己的知识储存。新课程还要讨老师必须有开发课程的能力。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，和现实生活紧密联络，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。老师还必须发展整合课程内容的能力。新课程理念下，学生的学习方法也发生了重大改变。传
3、统的学习方法中，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”和“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而老师往往居高临下地对待学生，有点为老师独尊的架势，而且一味地强调学生接收老师灌输的现有知识，极少甚至没有考虑过学生的真实感受。新课程提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和处理问题的能力和交流和合作能力。为此，新课程提倡自助、合作、探究的学习方法。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程和学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还重视在学习过程中培养学习和做人的品性。我认为，学习
4、的目标是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，十几年的寒窗苦换来的是一张录用通知书，没有挚友，没有刻骨铭心的体验，没有美好的回想，没有对生活的热情，没有稳定而深刻的兴趣和爱好，这么的学生未来怎样生活在社会中，前途可想而知。因此，作为老师确实有必需转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导学生们主动、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者和研究者。以上是我在此次培训中的一点点收获和体会，伴随课程改革的不停深入，在课堂教学实施上我会依据新课程标准要求，尝试全新的教学方法，我相信，课程
5、改革后一定会培育出来有创新精神和实践能力，适应社会的全方面发展的人。现在小学生接触新事物越来越多元化，在这个教育极速变革的时代，知识的吸收，应该有更合理科学的引导，大胆的尝试，而不是固守原有的模式，裹足不前。不管对和错，不尝识永远是错，是对现代教育的一个犯罪。我们肯定一切变革的勇气和胆识。经过一段时间的课改，我的感慨颇深，下面谈一下自己的几点想法：一、老师真的轻松了吗?新课改课上，有时候一节课下来老师说不了几句话，有时候也就是一两句，和以前的课堂相比老师的教学任务轻了，不过老师们真的轻松了吗?不是的。因为“功夫在课外”，老师的任务更重了。只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示。要使学生在课堂上
6、的活动有意义，一定要加强预习。学生的预习实际上是在老师指导下的自学，帮助学生明确目标任务、引导学生掌握学习方法方法，学生用双色笔作预习笔记，在要求的课堂时间内完成。预习提要包含：预习目标、预习关键难点、预习过程、预习方法、拓展提升等因为老师备课充分自觉地把学生带入了一个想学、能学、抢着学的气氛之中，使学生们不但能主动参与课堂而且能有效地参与课堂。二、学生们真的是“疯”了吗?新课改课上的学生们再也不是安分守己、各就各位的小绵羊，她们有的或站着，或斜靠在桌子上，有的干脆直接走到黑板前手舞足蹈，滔滔不绝说个不停，这么的课堂莫非不是学生“疯”了?不是的。学生们上课形态各异，干什么的全部有，好像很散乱，
7、但她们全部围绕着学习目标而动，精力集中，所以神并不散。相信学生，相信我们学生的潜力是无穷的，让学生去亲自经历知识，获取知识，而不要我们老师再一味的去灌输给孩子们知识。当然这还要先从思想上让学生认识到，全员充分发动学生，让学生们先“动”起来，让学生主动参与到教学中，主动参与每个教学过程，真正成为学习的主人，努努力争取取我们的课堂教学达成“动中学”、“容量大”、“落到实”、“高效率”、“快节奏”、“收获多”。三、创新离不开双基的落实( )“巧妇难为无米之炊”，展示课上不论是语文课堂上学生自创的诗歌，小品的演出，还是数学课上表现出来的主动的思维，灵敏的答辩，全部离不开扎实的基础知识的掌握，因此扎实基
8、础是课堂教学的基础，课堂任何地方全部是学习的天地，我们能够利用黑板、地板、墙壁等等让学生写、算。有布署就一定要有检验，有反馈，能够发动学生利用一切能够利用的人力来帮助老师检验，让学生在合作中竞争，在竞争中学会合作，学会生存。老师不要再只靠自己单干，要相信并培养班干部、课代表和小组长，并充分发挥她们的作用。尤其是小组长的带动和管理作用。落实兵练兵，兵强兵，使更多学生有提升的机会。四、怎样调动学生的主动性，真正让每个人全部动起来1、每一个小组中,全部有好学生也全部有很多较差的学生.其中还有这么很多学生,她们对知识的掌握没问题不过就是不敢或是不愿意在班内表现自己.针对这种情况可由组长选出最活跃的和最
9、不活跃的学生各一个.几天下来,效果不错.因为她们也全部意识到,这么确实能让自己的精力愈加集中,思维愈加活跃.2、善于激励学生，对学生在课堂上的出色表现立刻的肯定是让她们动起来的一个最有效的方法。最可怕的是讽刺挖苦。假如一位同学的讲话和老师的想法不一致，老师当堂给明确的否定，并表示出对该生的不满，甚至让她难堪，那么这位同学将永远不会在你的课堂上主动提出或回复问题，也就是说因为你的一句话或一个态度或是一个表情,全部能影响该生的这一节课或这一门学科.3、要有耐心没有比学生更坚强的意志，是不能让她们动起来的。关键时刻必须挺得住。当学生不想开口或不习惯开口的时候，当学生停停顿顿、结结巴巴地读句子和课文时
10、，老师进行必需的指导以后剩下的就是启发和等候了。只要问题适宜、时间充分、善于启发，学生很快就会奋起而参与。这时候教学就开始轻松愉快了。课改的大潮涌动着,我们也努力去做一个好的弄潮儿吧!尽管比较艰苦,我们也要勇往直前.新课改心得体会在过去的课堂教学中存在着这么部分问题：老师讲解多，学生思索少;一问一答多，研讨交流少;操演记忆多，激励创新少;强求一致多，发展个性少;照本宣科多，智力活动少;显性内容多，隐性内容少;应付任务多，精神乐趣少等等。总而言之，重视传授系统书本知识，忽略好奇心、创新意识和探索精神的培养。经过对新课改的学习，使我受益非浅.下面把我的几点体会谈一谈,和大家共勉:一、改革对小学数学
11、课堂教学的评价小学数学课堂教学评标准粗线条地确定为五个方面：学生喜爱不喜爱上数学课;学生投入数学学习的程度;创新意识和探索精神培养表现的情况;数学交流和处理数学问题能力的发展情况;基础知识和基础技能掌握情况。学生喜爱不喜爱上数学课，这一项指标关键评价师生关系是否友好。学生学习数学的心理自由、心理安全的环境是否形成，学生学习数学的兴趣、情感是否得到了很好的培养。学生投入学习的程度，这一项指标关键评价教学设计是否符合学生实际水平，留有的思维空间是否能引发学生的认知需要。创新意识和探索精神培养表现的情况，这一项指标关键是经过学生独立思索、相互启发，勇于发表新想法、新做法的表现情况，评价学生智力潜能是
12、否得到很好的发挥。数学交流和处理数学问题能力的发展情况，这一项指标关键评价学生尊重她人、取长补短，合作学习习惯养成的情况和灵活、综合利用知识的水平，尤其是学生独立构建新知识的能力。经过对新课改的学习,我逐步受了新的教学思想,驾驭课堂和管理学生的水平不停提升，而且对改革很有兴趣，因此确保了课改工作的顺利进展。二、探索新的课堂组织形式大课堂教学有利于老师为中心的讲解，但不利于以学生为中心的自主学习。要想真正把学生放在学习的中心地位，不改变长久延续的大课堂教学的组织形式是极难办到的。为此，我主动探索班级、小组、个人多个学习方法相结合的组织形式，关键加强小组研讨的学习方法，相对减弱大课堂讲解的学习方法
13、。在这么的课堂上，给学生提供充分的自主活动的空间和广泛交流思想的机会，引导学生独立探索、相互研究，大胆发表创新见解。三、逐步推行探索式、讨论式的教学方法相关教学方法的改革，很关键的问题是观念的转变问题。现在不少老师还把教学过程看成是学生接收书本知识的过程。说得具体一点，就是老师把书本内容讲清楚，或一问一答问清楚，学生用心记住，能按时完成作业和应付考试，就算圆满完成了教学任务。这么做其实把一个隐形的、宝贵的东西,而好奇心、思想方法、探索精神，尤其是创新意识的培养统统丢掉了。我经过探索，认识到教学过程应该是这么的：学生在老师设计的问题情景中，紧紧被问题吸引，自觉地、全身心地投入到学习活动中，用心思索，真诚交流，时而迷惑，一时而愉快，在跌宕起伏的情感体验中，自主地完成对知识的构建。在这么的学习过程中，学生不仅对知识了解十分深刻，而且创造着获取知识的方法，体验着获取知识的愉悦。同时，在友好诚恳的交流中，充分展示着自己的个性和才能。
