《四年级上语文教案白鹅 人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上语文教案白鹅 人教新课标（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 13白鹅 课 时 2课时教学思路纠错栏第一时学习目标：1、认识8个生字 ,会写12个字。掌握本课出现的多音字“角、供、吭、调。2、理解、积累并学会运用局部词语；能有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的局部。学习重点：学会运用局部词语。知识链接：堂馆：在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。堂馆在过去地位低下。净角：是一种戏曲角色 ,通称花脸 ,扮演性格刚烈或粗暴的人物。预习任务：1、认识8个生字 ,自学12个字 ,做到会读、会写、会组词。2、找出本课出现的多音字“角、供、吭、调。并进行组词。3、把课文读通、读熟。预习检测 Jio ( ) gng ( ) kng dio角 供 吭 调 Ju (
2、) gng ( ) hng tio自主、合作、探究：1、 小组内互相抽读8个生字的读音。听写12个生字 ,组内的同学之间互改。2、 互查多音字的完成情况。3、 自己读第一、二自然段 ,你认为哪些句子很重要 ,和全篇课文有联系的用横线画下来。然后进行交流：说说你画了哪些句子 ,为什么？4、自读第三自然段 ,理解后 ,齐读本段的词语：严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫。想一想 ,课文是怎样把白鹅叫声的特点写具体的呢？找出一个能表现白鹅叫声特点的词 ,从这个词 ,你能想象白鹅在干什么 ,好似在说什么？把你想象到的写一写 ,或者用图画来表示。 5、通过多种形式读一至三自然段 ,带着想象读出内心感受
3、。 6、背诵一至三自然段中自己喜欢的局部 。我来闯关：A、填字成词 左 右 郑重 厉声 大叫 局 不 沉着 B、“鹅的傲慢 ,更表现在它的叫声、步态和吃相中。在 全文中属于 句。 C、课文用准确的词语和生动的事例写出了鹅的傲慢。你愿意把自己当作一只傲慢的白鹅 ,用上文中的一些词语向别人介绍自己吗？我是一只_的白鹅 学习收获： 知识延伸：搜集描写白鹅的文章读一读。小学语文第七册高效课堂导学案 课 题 13白鹅 课 时 2课时 教学思路纠错栏第二课时学习目标： 1、学会抓住重点词句 ,了解白鹅的特点 ,能体会到作者运用比照、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。2、背诵自己喜欢的局部。 学习重
4、点：感悟写法。预习任务：1、积累一些好词、好句。2、熟读课文 ,体会课文哪些地方写得有趣。3、利用工具书、结合上下文、结合生活实际等 ,理解词语的意思。预习检测：从文中找出一处自己觉得最有趣的句子写下来 ,并简单地写一写理由。 自主、合作、探究：1、学习小组长检查自己组的预习情况。2、想一想 ,作者是怎样写白鹅“傲慢这一特点的？找出相关的段落认真地读一读。读完后 ,小组长组织本组学生交流 ,然后全班展示 ,体会作者比照的写法。3、课文在描写白鹅傲慢这一特点时 ,有些句子是直接写的 ,请同学们把这样的句子画出来读给大家听。体会作者运用拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。4、有感情地朗读全文
5、。背诵自己喜欢的局部。我来闯关：A、 请你试一试 ,看看你能不能根据意思写出相应的词语。1、形容拘谨不自然、不安定的样子。本文指鸭子的步态拘谨 ,很不自然。 2、指忍受不了某种麻烦。 。3、是指非常镇静、不慌不忙的样子。4、大模大样 ,满不在乎地离开。 B、照样子 ,用生肖名填空。例：鼠目寸光 呆假设木 狐假 威 守株待 老 识途 九 一毛 亡 补牢 叶公好 C、第六自然段中的“鹅老爷这个词太形象了 ,白鹅确实像个“老爷 ,吃饭必须有人侍侯 ,摆老爷架子 ,因为它自己总是踏着去 、 、吃草 ,狗来偷吃 ,饭被狗吃净了 ,它昂首大叫 ,耍 脾气。D、摘抄自己喜欢的句子。 学习收获： 知识延伸： 观察自己喜爱的动物。 /
