读书报告会方案

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1、“让读书成为习惯，让自信伴随成长”读书报告会活动方案为了提高学生的阅读爱好，丰富学生的课余生活，培育学生爱读书、读好书的习惯；为了将读书活动推向报告会，促进校内读书风气的进一步形成，打造文明、和谐、书香校内。拟于6月24日实行七、八年级读书报告会，详细支配如下：一、筹备：1. 以班级为单位，每个班级推选两名学生参赛。2. 于6月16日前将参赛选手名单及参赛稿件报送德育办。二、实施：1. 2011年6月24日（周五）下午七、八节课在运动场召开“读书让我成长”读书报告会。2. 从学生中选男、女生各1人担当报告会主持人。（每班举荐1人）3. 在家领导担当本次竞赛评委。4. 评奖方法：一等奖二人；二等

2、奖三人；三等奖五人。参赛选手均颁发奖状及奖品，并为班级加分：5、评分标准满分为10分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。一、报告内容：4分。要求报告内容紧扣主题，主题显明、深刻，格调主动向上，语言自然流畅，富有真情实感。二、语言表达：3分。要求脱稿报告，声音嘹亮，口齿清楚，一般话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究报告技巧，动作恰当。三、形象风度：2分。要求衣着整齐，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。四、综合印象：1分。浩特芒哈中学2011年6月6日篇二：读书报告会策划学生阅

3、读心得报告会策划一 活动主题：学问成就无悔青春、阅读打造金色幻想 二 活动目的：1、 构筑学习平台，推动学风建设。2、 培育同学的读书爱好，提升同学人文素养。 3、 展示自我风采，培育同学的自信念。4、 为了丰富同学们课余文化生活，提升课余文化品尝，营造“我读书，我欢乐”的良好读书风气，培育同学们“爱读书，会读书，读好书”的良好习惯。5、 活动时间：初赛：12月1日 （16进12）决赛：12月7日（12进10）6、 活动地点 ：初赛：河东体育楼109教室决赛：图书馆一楼报告厅三 活动对象：全校学生四 活动内容：学生以“我认为最值得一读的好书”为题，就自己对阅读某本好书的感受、体悟，表达自己的观

4、点。展示方式可以多样化，激励表达内容有深度、有特性、有创新。 五 活动步骤： 1、 前期打算：（1） 文艺部负责选拔主持人一名，负责开场白及流程。 （2） 宣扬部做好海报以及前期宣扬工作。（3） 由各学院进行预选，并推选出一名选手参与读书报告会。（4） 各学院学习部部长在11月26号前把参赛名单报上来，并要求选手提交题目。由办公室统一整理名单。格式为姓名，短号，学院班级，书（要对高校生有意义的书）。（5） 请好评委和嘉宾。 2、 活动实施：（1） 校学习部和宣扬部成员提前到场布置好。 （2） 主持人开场白并介绍欢迎各位评委的光临。（3） 主持人简洁介绍竞赛流程和相关留意事项。通过抽签确定决赛上

5、场依次。参赛选手起先竞赛。进入决赛的选手对自己的报告主题进行讲解和阐述，在讲解过程中放映相关幻灯片，可自主添加舞台形式。 （参赛选手对参赛发言须要进行幻灯片的制作，要求新奇，激励配乐、伴舞、话剧等形式开场，可加分。）（4） 结束后，请一位评委点评此次竞赛。（5） 增加嬉戏环节：主持人宣读古诗词题目，由台下同学参与古诗词竞猜活动，答对者有奖。调整一种大众参与的现场气氛。（6） 学习部负责统计选手竞赛结果，由主持人宣读竞赛结果。 （7） 获奖选手奖品统一在读书节闭幕式颁发。 （8） 活动结束，学生会成员留下打扫整理场地。 3、 各部门分工：（1） 宣扬部做好前期和后期的宣扬工作及现场的照相。 （2

6、） 纪检部维护现场秩序。（3） 办公室负责选手的抽签和登记，现场布置及学生会签到。 （4） 学习部负责计时、选手分数的统计和最终结果的评定。 六、参赛形式：1、 可单人参赛，可组合形式参赛，团队人数限制在2至3人左右；（为提高竞赛质量，将能说与会写相结合，建议组合参赛）2、 参赛选手无班级、年级、系别限制，可自由组合参赛。七、留意事项：1、 参赛要求：（1） 报告内容要求脱稿，须附ppt，ppt需做得美丽，其他形式可自选（如：背景音乐、视频/等），每人报告时间为68分钟。（2） 内容紧扣主题，主题显明深刻，格调主动向上，语言流畅自然，富有真情实感。（3） 衣着整齐，仪态端庄大方，举止自然得体，

7、体现朝气蓬勃的精神面貌，上下场致意答谢。（4） 大赛过程中，各组选手应准时到达竞赛地点，迟到或未到作自动弃权处理；（5） 决赛时，参赛者必需提前到场，到指定区域就坐；2、 作品要求：作品需为自己阅读文学、地理、科学、人物、励志等各方面的文章或作品的读书心得、感悟的原创内容，严禁抄袭。内容健康，思想主动向上。3、 活动期间，各干事应提前到会场布置会场及活动所需的相关程序并且留意维持会场的秩序。八、奖项设置：一等奖 1 证书奖品二等奖 2 证书奖品 三等奖 3 证书奖品 优胜奖 4 证书奖品附：评分细则评分采纳10分制，详细如下：（1） 报告内容：要求内容紧扣主题，主题深刻显明，格调主动向上，语言

8、自然流畅，富有真情实感。（4分）（2） 语言表达：要求声音嘹亮。口齿清楚，一般话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬，讲究报告技巧，动作恰当。（3分）（3） 形象风度：要求衣着整齐，仪态端庄大方，举止自然得体，体现朝气蓬勃的精神风貌，上下场致意答谢。（2分） （4） 综合印象：由评委依据报告选手的临场表现做出综合报告素质的评价。（1分）读书报告会评分表1. 报告内容要求内容紧扣主题，主题深刻显明，格调主动向上，语言自然流畅，富有真情实感。（4分）2. 语言表达要求声音嘹亮。口齿清楚，一般话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬，讲究报告技巧，动作恰当。（3分）3. 形象风度要求衣着整齐，仪态端庄大方

9、，举止自然得体，体现朝气蓬勃的精神风貌，上下场致意答谢。（2分）4. 综合印象：由评委依据报告选手的临场表现做出综合报告素养的评价。（1分） 篇三：读书报告会方案读书报告会方案一、 指导思想：以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校内文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广阔老师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教化理念，促进老师专业成长，逐步推动学习型校内建设。二、 活动主题：品读好书，提升修养三、 活动对象：齐家镇小学学区全部任课老师四、 领导小组：组长：赵纯利组员：宋春梅、刘丽、李继薇及各校校长五、 活动支配（一） 启动阶段：本学期初，各校启动老师读书活动，为老师购买两本书习惯确

10、定孩子的一生读书成就名师，并组织全体老师利用业务及课余时间学习，记录好学习笔记。（二） 开展活动阶段；期末前，各校自行组织本校的读书报告活动，并选拔出优秀选手参与学区的读书报告会，每校一名。（三） 读书汇报要求：1、 参赛选手要形成稿件，汇报时间在58分钟，不得超过8分钟。照稿或脱稿自定，如脱稿，评分上会在同等条件下予以适当倾斜。2、 稿件内容要围绕自身实际，紧密结合两本书，谈谈自己的读书感悟。要求文字流畅，表达真诚，不说空话套话，不唱高调。3、 不得抄袭或照搬网络文章，一经发觉，成果排在最终一名，活动总结点名指责。4、 活动时间：7月8日（周二）下午一点半，中心校四楼会议室。5、 参与人员：

11、参赛选手、各校校长。六、 嘉奖方法：评比出读书活动一等奖3人，二等奖4人，三等奖5人，优秀奖若干。读书活动优秀组织单位3个（不含中心校）。七、 活动要求：1端正看法，提高相识。每位老师都应把读书活动作为提升综合素养，丰富文化内涵，充溢课余生活，陶冶情操，拓宽学问面的重要载体，提高读书的主动性。2高度重视，主动参与。学校读书活动领导小组负责读书活动的全部工作。每位老师要主动响应活动的倡议，加入读书的行列，学以致用，学出成效，圆满完成活动的各项工作任务。篇四：读书报告会策划书读书报告会策划书安康学院中文系学生分会学习部活动背景为了丰富同学们课余文化生活，提升课余文化品尝，营造良好的读书风气，培育同

12、学们“爱读书，会读书，读好书”的良好习惯，确定开展“尚书致远”读书报告会。活动目的培育同学们“爱读书，会读书，读好书”的良好风尚，丰富同学们的课余文化生活。活动主题尚书致远活动时间20102011学年其次学期参与班级08级汉本1、2班09级汉本1、2班，09级语教1、2、3班，09级文秘 10级汉本1、2班，10级语教1、2班，10级文秘时间支配1、4月10日晚，通知各班学习委员组织各班学生参赛 2、4月15日午，收集各班参赛同学的作品 3、4月15日晚，读书报告会初赛 4、4月17日晚，读书报告会决赛竞赛评委1、初赛：刘力玮、方玉林、肖树青、李旭东、侯佑华 2、决赛：王 瑛、李春平、杨 静、

13、朱 云、徐 超奖项设置1、一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干 2、一等奖、二等奖、三等奖均颁发证书和奖品，优秀奖颁发证书竞赛规则1、每班至少支配两名同学参赛； 2、参赛同学演讲时，必需脱稿；3、参赛同学演讲的时间，应当限制在5-10分中之内；预算支配1、横幅：预料60元左右； 2、获奖证书、奖品：100元左右；3、制作展板的纸张若干，决赛时为老师供应的茶水；附件1评分表注：1、本次竞赛不设打分规则，请各位老师依据选手综合表现给分； 2、本次竞赛实行非常制，即一个评委老师给一个学生的最高分为10分篇五：读书报告会方案首届读书报告会活动方案一、 指导思想：以提升老师的专业素养为重点，以

14、营造浓郁书香校内文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广阔老师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教化理念，促进老师专业成长，逐步推动学习型校内建设。二、 活动主题：共享读书心得，成就华蜜教化三、 活动对象：全体老师四、 活动打算：青年老师开展“三个一”读书打算读一本教化杂志（技术上的仿照）读一本教化专著（理论上的研习）写一篇读书笔记总结收获（相识上的提高）五、 活动支配：1. 领导致辞2. 聊聊我的读书心得各学科组推选老师代表上台沟通读书心得，结合自身读书和工作经验，沟通从读书中收获的教学阅历。3. 谈谈我的读书方式优秀老师代表上台沟通读书的好方法。读什么书？怎么读？如何在有限的时间内提高读书效率？为其他年轻老师指名方向。4. 晒晒我的书单老师之间互动，进行好书举荐，说一说“我读过的一本最有意义的书”。全体青年老师为自己开列书单，制定今后的读书支配。5. 领导总结六、嘉奖方法：评比出读书报告会一等奖，二等奖若干名。评比优秀学科组。七、 活动要求：1. 端正看法，提高相识。每位老师都应把读书活动作为提升综合素养，丰富文化内涵，充溢课余生活，陶冶情操，拓宽学问面的重要载体，提高读书的主动性。2. 高度重视，主动参与。学校读书活动领导小组负责读书活动的全部工作。每位老师要主动响应活动的倡议，加入读书的行列，学以致用，学出成效