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1、-物质的量在化学方程式计算中的应用授课人：青容授课班级：高一8班一、 学情分析：在初中，学生已经知道了化学中反映物和生成物之间的质量关系，并学习了运用化学方程式进展有关质量的计算。本节是在初中知识的根底上进一步提醒化学反响中反响物、生成物之间的粒子数关系，并学习物质的量、物质的量浓度、气体摩尔体积等应用于化学方式的计算。将这局部容安排在这一节，主要是为了分散前一章的难点，同时，在打好有关知识根底的前提下在来学习本容，有利于学生对有关知识和技能的理解、掌握和记忆。本节容实际上是前面所学知识和技能和综合运用，涉及中学化学反响中许多有关的物理量及各物理量间的换算，综合性很强，这是这一节的特点，也是它
2、的重、难点。在教学中，采用启发、引导、边讲边练的方法，在例题中，适当分解综合性，逐步提问，使综合性逐步增加，以题逐步培养学生运用知识和技能的能力。为掌握好本节中的相关知识，可适当补充一些不同类型的题作课堂练习，发现问题及时解决，并注意引导学生总结规律、理清思路。二、 教材分析:本节容是学生今后进一步学习中和滴定等知识的重要根底，在理论联系实际方面具有重要作用。同时，对于学生了解化学反响规律、形成正确的有关化学反响的观点也具有重要意义。因此，这一节的容在全书中有其特殊的地位和作用。应让学生在学好本节知识的根底上，在以后的学习过程中不断地应用，稳固。三、 教学目标过程与方法：1.使学生掌握物质的量
3、、物质的量浓度、气体摩尔体积应用于化学方程式的计算方法和格式。知识与技能：使学生加深对物质的量、物质的量浓度、气体摩尔体积等概念的理解，及对化学反响规律的认识。情感态度与价值观：培养学生综合运用知识的能力和综合计算的能力。四、教学重难点教学重点:物质的量、物质的量浓度、气体摩尔体积应用于化学方程式的计算。教学难点:物质的量、物质的量浓度、气体摩尔体积应用于化学方程式的计算。五、教学方法：启发、引导、讲解、练习六、教具准备：PPT、电子白板七、课时安排：1课时八、教学过程：引入新课有关化学方程式的计算，我们在初中就已经很熟悉了，知道化学反响中各反响物和生成物的质量之间符合一定的关系。通过前一章的
4、学习，我们又知道构成物质的粒子数与物质的质量之间可用物质的量做桥梁联系起来。既然化学反响中各物质的质量之间符合一定的关系，则，化学反响中构成各物质的粒子数之间、物质的量之间是否也遵循一定的关系呢能不能把物质的量也应用于化学方程式的计算呢这就是本节课我们所要学习的容。板书一、计算依据讲解我们知道，物质是由原子、分子或离子等粒子组成的，物质之间的化学反响也是这些粒子按一定的数目关系进展的。化学方程式可以明确地表示出化学反响中这些粒子数之间的数目关系。这些粒子之间的数目关系，又叫做化学计量数系数的关系。讲解并板书化学计量数之比： 2 : 2 : 2 : 1 扩大NA倍： 2NA :2NA : 2 N
5、A: NA物质的量之比： 2mol :2mol: 2mol : 1mol师由以上分析可知，化学方程式中各物质的化学计量数之比等于组成各物质的粒子数之比，因而也等于各物质的物质的量之比。板书化学方程式中各物质的化学计量数之比等于各物质的物质的量之比。师有了上述结论，我们即可根据化学方程式对有关物质的物质的量进展定量计算。教师在进展物质的量应用于化学方程式的计算时，须按以下步骤进展：板书二、步骤1.写出有关反响方程式；2.找出相关物质的系数之比；3.找出相关物质的物质的量，利用化学方程式中各物质的系数之比等于各物质的物质的量之比列出比例式；4.根据比例式进展计算，写出答案。接下来我们来看一道例题，
6、是如何将化学方程式中各物质的化学计量数之比等于各物质的物质的量之比运用于化学方程式之中。例题把6.5gZn放入足量的盐酸中，锌完全反响。计算：16.5gZn的物质的量；（2） 参加反响的HCl的物质的量；（3） 生成的体积标准状况。分析根据物质的量、质量、摩尔质量的关系，先计算出6.5gZn的物质的量，然后根据化学反响中各物质的化学计量数之比，计算出参加反响的HCl的物质的量和生成的物质的量，最后通过物质的量、气体体积、气体摩尔体积的关系，最后计算出标准状况下体积。生板书1师2 1 2 0.1mol 师过渡实际上，我们在运用有关化学方程式的计算解决问题时，除了涉及有关物质的物质的量外，还经常涉
7、及到物质的质量、浓度、体积等物理量。这就需要进展必要的换算。而换算的核心就是物质的量。请大家回忆前面学过的知识，填出以下各物理量之间的转换关系。板书三、物质的量与其他物理量之间的关系请一位同学上黑板来填写学生板演3 1 1 0.1mol 答：16.5gZn的物质的量是0.1mol；2有0.2mol的HCl参加反响；3生成的体积在标准状况下是22.4L。九、练习设计：1.将足量的铁粉放入100ml0.1mol/L的溶液中，充分反响后析出的铜的质量为解析:由，可知，答案：C2. 在500ml溶液中参加足量铝粉，反响完全后共收集到标准状况下的气体33.6L,该溶液中的的物质的量浓度为 A.1mol/
8、L B.2mol/L解析：设溶液的物质的量为,物质的量浓度为则 2 3 1.5mol答案：B十、课堂小结：本节课我们运用化学计算中的一个根本规律：化学方程式中各物质的化学计量数之比等于各物质的物质的量之比对几个问题进展了分析，在学习中除了要用好上述规律外还要注意解题的规性。十一、板书设计：一、计算依据化学方程式中各物质的化学计量数之比等于各物质的物质的量之比二、步骤1.写出有关反响方程式；2.找出相关物质的系数之比；3.找出相关物质的物质的量，利用化学方程式中各物质的系数之比等于各物质的物质的量之比列出比例式；4.根据比例式进展计算，写出答案。三、物质的量与其他物理量之间的关系十二、教学反思. z.
