《《美丽的西双版纳》教学反思 - 小学语文教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《美丽的西双版纳》教学反思 - 小学语文教案设计（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、?美丽的西双版纳?教学反思 - 小学语文教案设计 ?美丽的西双版纳?这篇课文告诉我们：西双版纳既是植物的王国，又是动物的王国。我国国土辽阔，资源丰富，激发学生热爱祖国的情感。在本课的教学过程中，我有如下反思： 一、总体来说，本课教学各环节安排紧凑，过程流畅，但在很多细节方面仍缺乏考虑。比方在西双版纳动物王国的教学过程中，学生对课文内容已经相当熟悉，要求找出有哪些动物时，学生们大多能容易地给出正确答案。那我想在学生预习工作很到位的时候，是不是可以采取不同的教学方式，比方让学生用笔圈出各种动物的名字，一起来读一读它们的名字，借助图片来说一说这些动物的样子，这样就可以让所有的学生都参与到课堂中来，在
2、动笔的过程中思考问题，同时也能很好地锻炼学生的口头表达能力，相信这样的课堂分为会更加生动。 二、朗读指导方面。教学过程中，绝大局部学生能顺畅流利地朗读课文，我在课堂上并未注意朗读时语调的变化，以及语速、情感的依时而变。上课时总是以高调的声音和学生交流，这样学生也会产生听觉上的疲劳，对课堂效率的提高没有帮助。同时，在学生的朗读评比上，通常我的评比没有很强的针对性，点评比拟宽泛，不能让学生很清楚地知道自己在朗读方面的优点和缺点。三、说话练习方面。在教学过程中，要求学生根据动物王国的学习，借助多媒体图片，用自己的话说一说“谁在什么地方干什么。学生通常能完整地说出所要求的句子。我并没有对学生的答复给予一定的指导，使得他们的答复更加具体化，深入化，只停留在简单的句式上。对于学生的答复中的语法错误，有时会忽略掉，比方一学生说“羚羊在绿油油的草地里奔跑，我没有进行及时地纠正。看似简单的错误，却容易让学生在以后的学习中一错再错。所以在今后的教学过程中我要注重学生表达的准确性，不正确的地方及时给与纠正。
