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1、高三物理教学工作经验总结 一高三一调考试已经结束，经过这次考试。我们物理学科应该说和往年相比，和其它科目，形势很严峻。这次考试物理达a6人，百分比是2.07%，达b105人，百分比是36.21%总达b率以上是38.28%。应该说从08届以来是达b率最低的一次。从平均分和达b率来说全部比华士高中低。这在以往的几届考试来说也是从没有过的。考试出来后，我们高三物理备课组全体老师应该说心情是很沉重，压力倍增。从客观情况来说，本届学生从高一开始基础上是从五严要求下成长过来的。因为时间紧迫，课时少。在高一开始基础就很差，整个高一和高二一直就是忙于慌忙的讲解新课。学生没有很好的进行巩固练习。造成高三一轮复习
2、时，就像上次期中考试分析的那样，就像在上新课。因为现在高三的课时和以前相比，少了很多但教学任务和以前一样。因此上学期也是和高一，高二一样。又是在赶进度。学生对所复习的内容又是走马观花，没有深入了解。在复习时我们深刻感到，学生是复习后面又把前面的知识全忘记了。这么在总个复习中，恶性循环。但我们老师又总感觉有劲使不上的感觉。其实在复习中，我们已经基础较差的一般班复习要求降低了很多。但学生的基础差的程度真的自己全部从没想像有这么差。从主观上我们本身即使对学生的基础差有所准备，但没想到会这么差，应该是心里准备性还不是这么足。在平时上课上，因为学生对知识太过陌生，而又因为进度等方面的影响。而在部分基础训
3、练和评讲方面可能相对以往高三欠缺较多。再加上平时也没有什么限时训练，因此不能很好的掌握学生对知识的掌握情况。还有在一调考试前各个班级综合训练练得较少。因此造成这次一调考试成绩的溃败吧。针对这次考试成绩和学生学习现实状况，我们的目标是在达b率方面先突破40%，争取能达成45%。因为理科较多的学生尤其是一般班基础太差，我们的关注点是多多个学生能够达成b级，平均分方面只能有所放弃。当然，像关键班和试验班多多个b级的话，平均分也就对应的上去了。针对现实状况，在下学期的复习教学中的详细方法：切实加强集体备课、实现共享，扬长避短，优势互补。立即反馈练习中存在的共性问题，立即跟踪矫正，摒弃“满堂灌”、高难度
4、、大题量的应试训练。突出精讲精练，充足激发学生学习的内在动力，使学生养成主动参加，主动思索的良好学习习惯。同时老师备课方面要针对本身班级特点和教学计划，严格选准教学起点，精心选择复习资料，务必使教学的各个步骤有的放矢，以“高目标，严要求”，坚持不懈地做好提优工作，努力争取在高分层有所突破;而一般班级仍然采取分层要求的方法，使学有余力的同学在学习上得到赔偿;在爱好、方法、基础知识、能力等方面给关心、指导和帮助，努力使后进生缩短差距，学科平衡发展。二转眼间，短暂的一学期时光又马上过去。本学期我执教高三1班物理课和高三4个班的物理综合课，本人根据教学计划，认真备课、上课、听课、评课，立即批改试卷、讲
5、评试卷，做好课后教导工作，已经准期地完成了教学任务。为了以后能在工作中扬长避短，取得更加好的成绩，现将本学期工作总结以下：一、认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。二、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。本学期，物理备课组的教研活动时间较灵活。备课组组员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。关键内容分为两部分：一是商讨综合科的教学内容，确定教学知识点和练习。二是针对物理课上的教学问题展开研讨，制订和立即调整对策，强调统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校老师的经验，听取她们对高考备考工作的意见和提议，力争效果显著。三是多向老老
6、师学习，多听她们的课，学习她们的课堂组织学习她们的教学思绪，加强交流，取长补短，不停改善教学水平三、对尖子生时时关注，不停激励。对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点激励、多一点微笑。四、常常对学生进行有针对性的心理教导，让她们远离学习上的困扰，轻松迎战高考。五、构建物理学科的知识结构，把握各部分物理知识的关键、难点物理学科知识关键分力、电、光、热、原子物理五大部分。力学是基础，电学和热学中的很多复杂问题全部是和力学相结合的，所以一定要熟练掌握力学中的基础概念和基础规律，方便在复杂问题中灵活应用。力学可分为静力学、运动学、动力学和振动和波。静力学的关键是质点平衡，只要选择适当的物体，认真分析物体受力，再用合成或正交分解的方法来处理即可。
