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1、第三节传统工业区主讲人：王丰谊一、 教学目的：知识目标： 1、了解鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因及其综合整治途径；使学生充分认识到自然、人文科学中有关地域性的特点。 2、了解鲁尔区的区位优势及其衰落的主要原因、综合整治的方式。 二、能力目标： 教学重点和难点： 传统工业区存在的问题及其综合整治的途径 课时安排：1课时教学过程 导入新课：幻灯片展示课程标准，明确学习目标，直接进入学习主题。导入：我们知道工业地域是由工业集聚而形成的，工业集聚是在工业联系基础上发展而来，传统工业集聚形成了传统工业区。今天我们就一起学习传统工业的相关知识。（一）、自主预习：传统工业地域的基本概况 【幻灯片】传统工业
2、区的分布图，学生通过阅读课本第一段，合作探究，了解传统工业地域的基本概况。完成PPT表格相关内容。生回答：.师点评归纳： .主要分布区：德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区、中国的辽中南工业区 .工业基础：丰富的煤铁资源等 .工业部门：煤炭、钢铁、机械、化工、纺织等 .特征：大型企业为核心；工业分布高度集中 .问题：原料、能源消耗大、运输量大、污染严重等问题。.传统工业共同的区位：丰富的煤铁矿、水源等资源；便利交通运输条件；广阔的市场（二）、案例分析鲁尔区的兴衰承转：德国鲁尔工业区是最具代表性的传统工业区，下面我们就以鲁尔工业区为例来探讨传统工业区的区位条件、衰落原因及综合整治措施。1
3、、鲁尔区的区位优势活动一、合作探究：案例3，P65页P66页德国鲁尔工业区区位优势 【讨论要求】以小组为单位，学生站起来讨论，讨论加展示（每小组将讨论结果写在草稿纸上，上讲台视频展台展示成果。）的时间控制在10分钟左右。 【幻灯片】德国鲁尔工业区的区位图。 引导学生从位置、原料、能源、水源、交通、市场等方面来分析鲁尔区发展的区位优势，通过对德国鲁尔工业区的案例分析，让学生理解传统工业地域形成的主要区位条件。小组代表上台展示讨论成果. 师点评归纳: 从前面两个小组展示和点评的结果来看，鲁尔区发展的区位优势主要有以下几点 .丰富的煤炭资源；.离铁矿区较近；.充沛的水源；.便捷的水陆交通；.广阔的市
4、场。2、鲁尔区衰落的原因承转：随着社会的发展，鲁尔区繁荣了100年后开始走向衰落，是哪些原因致使其衰落的呢？从教材阅读部分可知，、鲁尔区工业部门方面特点：以传统工业为主。以煤炭工业为基础，以钢铁工业为主导并高度集中于少数重工业部门。工业结构单一。、重工业集聚会带来环境污染、用地紧张、交通拥挤等方面的问题。、读世界能源消费结构的变化图分析煤炭在世界能源消费中的变化从而得出煤炭的能源地位下降；（煤炭工业衰落的主要原因）、通过阅读教材内容得出当时世界性钢铁过剩。活动二、合作探究：阅读案例3，P65页P66页德国鲁尔工业区，小组讨论分析鲁尔区衰落的原因。【讨论要求】以小组为单位，学生站起来讨论，讨论加
5、展示（每小组将讨论结果写在草稿纸上，上讲台视频展台展示成果。）的时间控制在10分钟左右。小组代表展示讨论成果.师点评归纳：【引导学生归纳总结】鲁尔区衰落的原因 工业结构单一煤炭能源地位下降世界钢铁过剩 钢铁工业布局不合理 环境恶化，交通拥挤，地价上升等新技术革命的冲击3、鲁尔区综合治理措施承转：面对经济的衰落，应该如何进行综合整治？从鲁尔区所面临的 问题来寻找整治的措施：业结构单一、煤炭能源地位下降、钢铁过剩调整工业结构； 工业布局不合理调整工业布局； 新技术革命的冲击发展科技、教育，发展第三产业； 环境质量恶化治理污染，美化环境。【幻灯片】展示鲁尔区整治后的图片，与整治前进行对照，以加深学生对综合整治的理解。课堂小结：鲁尔区的兴衰。课堂巩固练习：【幻灯片】展示习题（时间控制在3分钟左右）（三） 知识的迁移与应用【幻灯片】辽中南工业区 让学生利用教材和导学案中我国辽中南工业区的资料，从上述角度分析辽中南工业区发展的区位因素、基本特点。学生回答：.师点评归纳：从教材图中可知，我国辽中南工业区的区位特点有：煤铁石油资源丰富，水陆交通便捷，市场广阔等。课后练习：P67页活动题第三题第二问，让学生利用教材中我国辽中南工业区的资料，归纳比较辽中南工业区和鲁尔工业区区位条件和生产特点的异同。1
