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1、撰写人:_日期:_关于班主任的个人述职报告模板汇总八篇 班主任的个人述职报告 篇1 光阴荏苒，转眼我的班主任工作也已经有三个三年头了,在这几年时间里,我从紧张到坦然、稚嫩慢慢走向成熟。同时也感悟出悟出:忙碌与充实，烦恼与欢乐有着内在的联系。我的忙碌,我的充实，我的烦恼与欢乐都深深地融进了我的职责,使我乐此不疲,执着进取，辛勤耕耘。虽然没有轰轰烈烈的成就,更没有惊天动地的业绩，但是,我仍以“一分耕耘，一分收获”来诠释班主任工作。一、首先我觉得班主任工作应该科学优化班级管理工作，提高班级凝聚力 1、采用民主化管理。每周随机的召开班级会议,听取班级成员对班级工作的合理化建议，及时解决本班出现的各种问
2、题。 2、发扬班级成员的主人翁精神,在班级工作中给每位成员提供施展自己特长的机会,凝聚集体的智慧，相互做到取长补短。 3、发挥班主任的模范带头作用，多请教有经验教师，多与其他同事沟通讨论,使班级全体成员共同进步，共同提高。 、工作中相互理解、相互支持,学会换位思考,生活上相互关心、相互帮助,心往一处想，力往一处使，提高班级凝聚力。 5、加强班级文化建设,建立良好的学习风气，不断学习、不断反思,努力提高班级成员的思想素质及业务水平。多 多渠道捕捉教育信息，拓宽新的教育思路。积极参加园组织的各项业务学习，使班级成员得到共同发展。人的一生要扮演多种角色，有许多事情等着你去做。我觉得自己既是管理者,又
3、是教师,也是个学生。行驶在信息化的高速公路上,深深感到自己是如此的贫乏，内存不足，为了扮演好多重角色,我对自己提出：知识要向更宽领域拓展,业务要向更深处延伸。 二、以保教结合为基础，促进幼儿安全、健康、快乐的成长 活动中我们始终把安全工作放在第一位,在开展了丰富的的安全教育活动，同时我们随时随地查找安全隐患,及时上报处理,杜绝不安全因素,以增强幼儿自我保护意识，掌握自我保护技能,尽可能地排除外患。注重保教结合,树立科学的保育观。积极配合保育员老师做好班级的环境卫生管理和清洁工作。对于个别体弱幼儿，予以更多的关注。保育工作很多，我们努力做到了保中有教,教中有保,使孩子们对我们有了慈母与严师的感觉
4、，真正地喜欢我们、信任我们。 三、切实贯彻纲要精神，积极更新教育观念，提升自身内涵,以全面加特色的教育,促进幼儿全面和谐发展 在“全面加特色”的教育思想指引下,每学期结合季节、传统节日、幼儿兴趣点等,我们开展了丰富多彩的主题活 动,积极做好活动准备于配班工作,活动中努力做到了寓教育于游戏之中,寓教育于一日生活之中,使幼儿都在原有的基础上得到了良好的发展。并创设良好的环境，让幼儿在环境中学习。及时地更换主题墙面内容,并深化、丰富主题墙内容, 四、以“家园共育”为突破口，取得家长配合，实现家园同步教育 幼儿园的教育离不开家长的关心与支持，我们一直认为,家长某种意义上来说,就是我们教育事业的合作人，
5、是教育责任的分担者,是宝贵的教育资源。一年或是两年多的接触,我们用对孩子的爱、用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持。通过召开家长会，向家长介绍我园大型活动及本学期本班活动安排，家园共育栏目,以“亲亲家园”为阵地，提供“亲子阅读平台”。通过家长借阅的方式,把最新的教育观念和教养方式方法及时地传递给家长、注重日常的沟通，利用来、离园时家长接送时间和电访等方法，加强个别指导,针对孩子在园的表现和不同的家长以及家庭教育现状，开展有针对性的交流。开展家园共育活动和家长助教活动、针对爷爷奶奶负责接送、体弱、生病的一些孩子,认真做好电访工作，使其充分发挥桥梁作用、开展丰富有趣的亲子活动、发挥家委会代
6、表的作用,并让他们科学地 参与班级管理工作,提高教育教学质量、引导家长阅读早期教育的杂志,更新家长的教育观念。 当然我还存在很多不足，如对孩子们在活动中出现的问题分析还不够到位,还有待进一步学习与观察；在教育过程中,对于每一环节的目标达成有效性还有待于进一步摸索与探讨,在交流的艺术中还有待进一步学习。 我的成长归于领导的栽培,更离不开老师们的帮助，只不过要多付三分汗水,五分勇气，七分毅力，十二分的艰辛。总之，我们将继续在实践中多发问、勤反思,努力将教育观念转化为自身的教育行为,在今后的工作中，将不断地找出差距，针对本班不足,迎难而上,努力使班级每一个孩子都有喜人的进步，使班级工作实现新的跨越。
7、有了前行的目标,再加上大家的努力,相信我们的保教活动能更加顺利地进行,我们的孩子能更茁壮、健康地成长! 班主任的个人述职报告 篇 班主任是一个教育型的管理者，是学习指导者、学生的平等对话者、心理辅导者、生活指导者等。中职学生大多以自我为中心,自以为是,且个性较强，但个体差异较大,水平参差不齐，给班主任的管理带来了巨大挑战。班主任工作责任大、任务重,以管理代替教育、管理多于教育的方式进行管理较之常见。这或许可以立竿见影,短时间之内在表面上形成所谓的良好班风，但事实上,存在的问题却很多。这样的班主任，即使身体上不累，心理上也会觉得累。以教育为主的班主任工作,虽在短时间之内不能达到很好的教育效果，但
8、却有利于学生的真正成长，符合中职生真正的需要。 一、健全制度规范行为，完善提高 细化班级管理工作，是中职班主任做好班级管理工作的重要举措。中职班主任首先要制定一套班级管理制度（学生认可的），按照班级管理制度对学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。班级管理工作中,针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况要做到每周一小结,每月一总结。当学生在某些方面做得不到位的时候，中职班主任要及时地提示、教育、引导，有的放矢地开展工作。量化管理能有效调动学生学习的积极性和参与各项活动的热情，强化学生的纪律观念、竞争意识，促使学生严格要求自己,逐步完善自己,提高自己,同时促进良好的班风的形成
9、。 二、思想建设优良班风,“久熏幽兰人自香” 组织建设是做好班级工作的保证,思想建设则是做好班级工作的基础。要通过加强思想建设培养学生的集体精神，形成良好的班风。班风是一个班级思想建设风貌的集中反映,它既是一个有形的表现，又是一个无形的教育力量。优良的班风可以对学生个体产生“久熏幽兰人自香”的强化效应。但良好的班风不是自然形成的,它需要教育者花费较长的时间，做大量艰苦细致的工作。良好的班风的形成首先优化教室环境,环境的影响是一种润物细无声的教育，优化教室环境是培养和形成文明班风的重要手段。其次进行恰当的批评和表扬,表扬和批评是对学生行为进行评价的教育手段，对激励先进、鞭策后进、融洽师生关系、形
10、成良好班风起到事半功倍的效果。（如对于那些初中毕业的学生来说，可能基础较差,在教学过程中要对其思想不积极的地方进行批评，但要注意方法;对于在学习中的难处要积极鼓励,表扬其进步。在思想建设中应以因材施教,引人而异的总原则为指导)。再次进行严格管理，严格管理是形成良好班风的基础性工作,在严格管理的同时，要加强学生自我意识的提高,从而做到自我思考、自我教育、自我管理的良好习惯,形成良好的班风奠定基础。（对于有学生将社会上不良的习惯带到班级的,以思想教育为前提，为建立优良班风为目标进行严格的教育,加强制度的实施力度。） 三、关爱学生滋润心田，开启心灵 热爱学生是班主任做好班级管理工作的前提和起点,师爱
11、是滋润学生心田的甘泉，是开启学生心灵的钥匙,是连接师生情感的纽带。关爱学生、热爱学生，首先要深入到学生中去，了解学生的性格、学习、生活、健康情况等，与学生多交流、多沟通，让他们真正感受到老师对他们的“爱”,为班主任管理班级工作的顺利开展打下坚实的基础。所以每到下课后，教师可融入学生当中,与他们聊天,和他们交流,和他们做游戏、交朋友,在这个过程中,仔细地用眼睛观察,用耳朵倾听,用心去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的交流过程中,逐渐创建良好的班风、学风;了解班级及学生主要的优缺点并分析其原因所在，理解学生家长的普遍文化层次,找到亟待纠正的弱点；同时还研究学生的个性特征，包
12、括能力、气质、性格、爱好等，理解学生个人的生活环境,以便更好地对症下药地教育每一个学生。 “桃李不语,下自成蹊”,在教育工作中,（对学习、生活有困难的学生要以教师的多重角色实施管理）班主任要以自己的人格魅力来影响学生。在亲近与研究学生的过程中，要努力展现自身文化与高尚的道德情操,使学生对你“既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友相待。同时,班级管理过程中对同学们管理也会轻松起来。 四、尊重学生“以民为贵”，编织“情感网络”针对班上的同学年龄差异比较大,思想素质和文化素质参差不齐，有出门打过工回学校来学习的,有高中毕业的，有初中毕业的，参差不齐的状况。教师只有对学生怀有真诚的
13、感情,学生才能“亲其师，信其道”,自觉愉快地接受班主任的教导。因此，作为班级管理者，万万不能把自身定位于“集权为一身的整顿者”线面上,而要把自身定位于“与民相融的共创者”线面上,而要体现这一要领,班主任就要明白“以民为贵”这个道理。要求以尊重学生,并在尊重学生的基础上再用情感去教育学生，编织师生同创的“情感网络“。 教师管理班级，都有一个前提，就是要让学生信服，用人格魅力去征服学生。如，可通过以着装、发型、仪态以及热情洋溢的开场白体现了自己德、才、学、识，让学生有了初步信服的开始。最后，用激励人心的总结性语言:暂时落后，并不等于永久落后,让我陪着你们一起起飞。最终,以人格魅力征服学生，使师生间
14、隔阂快速消除。五、心理投入有效整合,激发集体认可感 “心里投入”是班级每个成员出于对班集体的关心，是以主人翁的态度为班集体目标的实现所表现出来的自觉心理状态。作为教师能否激发他们集体建设目标的认同感、责任感和使命感，能否调动他们的积极性、主动性和创造性，很大程度取决于班主任自身的心理投入。在班级心理投入上就是通过对学生的心理沟通,达到心理相容,认识一致,最终实现相互信任、相互支持,达到班集体管理的有效整合。 (如举行我爱班集体的演讲比赛、“心理交流会”等沟通强的活动,达到有效整合;像接力比赛、拔河等团队协作的体育比赛来激发集体荣誉感和认可感，提高团队凝聚力。） 总之，作为中职班主任任务重,责任
15、大。面对复杂的社会形势和严峻的就业压力,要做到工作到位,关爱学生，尊重学生,搞好班级建设，加大心理投入，做好思想建设。以“园丁”的辛勤，努力培养出符合社会需要的新型人才。 班主任的个人述职报告 篇3我一贯热爱党,热爱社会主义，忠诚党的教育事业，努力工作,勤勤恳恳,兢兢业业，勇于挑重担。 一、全心全意做好教育工作作为高中英语教师，我不仅要使学生学会英语，培养学生运用英语进行交际的能力,而且要使学生在高考中取得好成绩。为了这两个目标,我精心备课，认真上课,认真批改作业，认真进行课外辅导，使学生喜欢英语,努力学习英语，并在各级各类考试中取得好成绩，孙科,刘曼等人还在全国中学生英语能力竞赛中获奖。_年
16、我所教的高三文理班高考，英语都取得好成绩。_年非典期间，我和高三学生一起被封闭在学校里，我不仅在课上努力教学生英语，辅导学生做题，而且在课下,在宿舍里辅导学生英语,使学生在高考中都取得了理想成绩。_年202X年我在开二东校区工作,_年我教三个班英语，我勤勤恳恳，任劳任怨,牺牲大量休息时间上课,辅导学生，受到学生好评。_年高考中我所教的两个班超额5人完成学校高考指标,受到学生奖励。 二、全心全意做好班主任工作高中班主任工作是一项繁重的复杂的系统工程，既要抓好学生的学习,又要做好学生思想工作和心理疏导工作。_年非典期间,我和高三学生一起封闭在学校,并担任班主任工作，每天不仅要上好每一节课，还要给学生数次量体温，做学生的思想工作
