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1、七级语文上册王几何课堂练习新人教精王几何 一、基础巩固 1给下列词语中画线的字注音 须臾 嘈杂 绰号 弥勒佛 哄堂大笑 答案：y co chu f hng 解析：注意“绰”的读音，与“掉”“桌”等字的读音相区别。“佛”是多音字，在这里要跟“仿佛”的“佛”相区别。 2指出下列句子运用的描写手法 一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门。 矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。 他突然转过身去，面向黑板，挥手写下了排球大的三个字：王玉琳。 “上几届的同学，承蒙他们的特别关爱，私下里给本老师取了个绰号王几何” 答案：外貌描写、动作描
2、写神态描写动作描写语言描写 解析： “一个方头大耳、矮胖结实的中年人”属外貌描写，写了这位中年人给人的第一印象。“夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门”，这是动作描写，“夹”“挤”这两个动作，既写出了老师的职业形象，也写出了老师的“胖”。 双目含笑、嘴角微翘、得意扬扬，细笔勾勒出老师的神情。 描写老师动作的词有“转”“挥”“写”，刻画了老师的利落和洒脱。 “上几届的同学，承蒙他们的特别关爱，私下里给本老师取了个绰号王几何”，老师的话表现了他的幽默。 二、课内阅读 矮胖老师继续用黑板刷轻敲课桌，以镇压教室里的嘈杂声。“上几届有的同学说：王老师你画的那圆圈有啥了不起？我们也会画！” 胖得像
3、弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑：“现在，我就请同学们一个个上台来，用不着反手，只是正面徒手画圆和三角形” 简直要让人笑破了肚子，几何课竟变成了图画课！ 如此喜剧的事大家岂肯放过？转眼间，只见男女同学轮番走上讲台。 可是，大家哪里是用粉笔在黑板上画圆和画三角形？笑得双手发抖的同学们，一个个变得笨手笨脚，画 1 的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架！ 人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿。 几十年后，我依然可以对天发誓：这是我这辈子笑得最忘乎其形、最舒畅、最厉害的一次。 几何老师在同学们快乐得泪流满面的大笑中结束了第一堂课。 王老师下课前的结束语是：“请注意，我并不是要大家死板地学我画圆、画三
4、角形。我教了二十多年中学几何，是一个一辈子热爱几何教学的教书匠，我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理只要功夫深，铁棒可以磨成针！我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神” 1请概括选文前六个自然段叙述的主要事件 答案：老师请大家上台画几何图形，大家均以失败告终。 解析：选文可分成两个部分，前一部分就是我们题目考查的前六段，写了大家徒手画几何图形的失败；后面则是几十年后对此事、此课的回忆和感悟。 2选文第一自然段在结构上有何作用？ 答案：引出下文大家纷纷上黑板徒手画圆的情节。 解析：“上几届有的同学说：王老师你画的那圆圈有啥了不起？我们也会画！”王老师的这句话其实暗含了两个意思：一是上几届同学认为能画圆没啥了不起；二是你们在座的学生也会这样想。这样才会引出下面同学们纷纷走向讲台画圆的事情。 3请把下面两个反问句改成陈述句，并分析其表达效果有何不同。 王老师你画的那圆圈有啥了不起？ 如此喜剧的事大家岂肯放过？ 答案：王老师你画的那圆圈没啥了不起。如此喜剧的事大家谁也不肯放过。 解析：反问的语气更为强烈。改后虽然句意与原句相同，但语气远没有原句强烈，既不能表现同学们的自大，也不能表现出大家兴高采烈、跃跃欲试的心情。 2
