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1、教师个人师德师风学习心得体会15篇教师个人师德师风学习心得体会19月13日一10月14日，是我校的师德师风建设主题活动月， 学校根据各级要求切合学校实际情况，开展了各种与建设完善师 德师风相关的活动。通过个人师德师风建设主题活动月的学习， 让我收获了许多，在此浅谈一下自己的心得与体会。本人走上三尺讲台已有二十九春秋了，在这二十九年里我从 一个性格莽撞的大学毕业生，变成了遇事能够多思考、多掂量的 中年人，从一个只会蛮干的黄毛丫头，变成了也懂得思考方式方 法的老老师。在这期间经历了很多，酸甜苦辣应有尽有，但却让 我更加明确了老师的使命和义务。有人说老师的任务就是把书本 上的知识教给学生，让学生能够
2、学以致用，可是我认为老师的使 命更在于教会学生如何做人，如何面对自己的人生。但是，作为老师，我们在教学生的同时，是不是应该先学会 面对自己的人生、摆正自己的人生观呢？古人说天地君师亲，可 见身为教师是倍受尊崇，之所以如此，就是因为教师有极好的人 品。教师有了如此的品行才可以去教导学生、引导学生。因为 教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥 恶与伪。所以教师有“教给学生怎样做人”的重大责任。打铁还 需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓身 教重于言教益出于此。师德不但可以感染学生，也能为教师树 立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果。安其学而亲 其师，乐其友而
3、信其道。教师要为人师表，我们的一言一行，一举一动都影响着学生。 记得以前学校的一个年轻女同事总是打扮得很时尚，经常染颜色 艳丽的头发、化浓浓的彩妆、戴各种各样的首饰，因此她们班的 女学生也就大都很爱美，因为学校不允许，她们就偷偷地涂指甲、 涂唇彩、戴项链戒指，并且屡禁不止。后来学校领导就找了几个 比较突出的学生谈心，告诉她们化妆对身体不好、会分心影响学 习，有的孩子就说了，她们觉得她们的老师很漂亮，自己只是羡 慕，也想像老师一样，并没有想过别的。经过这件事以后，那位 女同事改变了许多，她们班的班风也好了起来。通过这件事也使 我们恍然大悟，老师无意间的“引领”效应真的不容忽视。而二一世纪的今天，
4、人们的价值观、人生观改变的同时， 教师所面临的新问题也随之出现。面对信息技术给人们的学习方 式、交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上物欲横流的社会， 教师要能抵御诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心。用我们 的平常心去关爱学生，去依法执教，去无微不至地关心学生的健 康成长；去爱岗敬业，乐于奉献，去竭尽全力地去教育学生；去 自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、； 廉洁从教。因此，做一个好老师崇高的师德是第一位的，要有一 身正气，为人师表。其次，作为教师，我们还应该尊重学生。每个人都有自己的 自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求， 但尊重是相互的。也许有的时
5、候面对老师的呵斥与职责学生们并 没有反驳，但是这不代表他们认可我们的做法、我们的观点，他 们只是应为自己是学生而不得不“屈服”于老师的“威严”。因 为学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待也是他 们的一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊 重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特 个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型 的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道 尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的 师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会 欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，
6、成为学生成 长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”。在学生心 灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成 长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”， 这应该就是一位普通教师的咼风亮节！通过本次教师个人师德师风建设主题活动月的学习活动，反 思一路走来的点点滴滴，让我更加明白作为人类灵魂的工程师， 教师必须具有高尚的道德品质，而且对学生还要有慈母般的爱 心，像尊重朋友一样尊重学生，才能成为学生喜欢的老师。我会 在受学生喜欢的基础上不断更新、充实自己的知识，争取成为一 名优秀的教师！教师个人师德师风学习心得体会2有机会，也很荣幸，看到了各位教师标兵的演讲。受益匪
7、浅。 以下是我对此写的心得。几位老师的工作都很优秀，成绩很突出。从他们的演讲中能 够看出，他们为了工作付出了很多，才得来了今天的成绩。没有 他们对教师工作的热忱，也难有今天的成就。其实，教师是一个压力很大，同时责任也很大，也需要很大 信心与耐心的工作。在工作中，我们难免遇到各种各样的困难， 需要我们以足够的智慧与勇气去面对和解决。其中在一位老师的 演讲中我听到，怎么“让学生爱上你的课”。这是一位教语文的 班主任老师。讲的很好。可以说，这样的教学案例，在我们的工 作中也经常的遇到，仔细的回顾一下，我们是否兢兢业业的对待 过？我是一个教英语的老师，入行也没多久，对英语教学也只是 略知皮毛而已，常常
8、感觉力不从心。在工作中也曾失望过，气馁 过，放弃过，但很多时候还是坚持着。因为我知道，学生叫你一 声老师，你就有莫大的责任去教育他，去关心他，去指正他的毛 病与不足。这一声“老师”会牵着你的心，会影响着你是生活， 会影响你的心情。下面我想分享一下我的看法。对待学生的方法，今年我带了 一个文科班和一个理科班。按理说文科班的学生都应该对英语很 感兴趣的。都爱学习，但是有时和学生发生矛盾后，学生心结很 大，所以老师要主动走过去，主动和她打招呼。和她说出了我心 里的不安和歉意。她也表示道歉。可是我能感觉到我们师生之间 有一种莫名的生分。但是我想，明明我是为了你好，你为什么就那么敌意呢？！ 现在我能明白
9、了，听完了几位老师的亲身经历演讲后，我才明白。 对于学生，不是一种方法就都可以管理的。要因人而异，要小心 教育“与众不同”的学生，正是我对学生没有调查清楚，没有很 大的耐心，也没有对学生有很大信心，才导致这样的结果。现在 这个班的情况比以前好多了，但一看到那个空位置，我的心里还 是很不舒服的。现在我对课堂管理，有了很大的信心，也有很大决心。不能 因为他们顽固不化，对他们失去信心；也不能因为他们不好管理， 就畏惧而一味的牵就或姑息养奸。而是要积极的有效的去面对， 去寻找适合他们的方法和策略。一步步的加以引导，慢慢的改正 他们的不好的习惯和错误。视他们如己出。我相信总有一天，他 们会被我的耐心和热
10、情，勇敢和关怀，真诚和热爱感动，使他们 成为好学生，成为佼佼者。将来缘了自己的成长梦想，我就成功 了。我也不枉学生叫我一声“老师”！真感谢这些老师的演讲！教师个人师德师风学习心得体会3教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用 不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其 实只指出了老师教书育人的职责中教书的一面，而为人师表则对 老师提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教师，其 知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，如何在新 的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。在新的历史时期， 公众是如何看待这
11、个问题的？而学生们对自己的老师又有什么 样的要求呢？师生关系主导在教师据有关调查表明，教师的行为和态度是 决定师生关系亲疏的决定因素。70%以上的受访问者认为影响师 生关系的主导因素在于教师，66%的学生认为自己和班主任的关 系还可以，24%的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师和蔼 可亲，或是因为自己学习好，老师喜欢。只有少量学生认为和老 师关系不太好，原因是因为自己的学习成绩不好或不守纪律。过 去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而 且，师生关系和学生接受教育程度有一定的联系。随着学生受教 育程度的升高，他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势，也就 是说年级越小的学生与班主任
12、的关系越好。师爱最为公众期待，教师应该热爱教育事业，热爱学生，主 动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐 的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合 理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违 法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。教师应重视 自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个 性魅力，有更高的人文目标。教师要注意提高自己的思想修养。 教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以 身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的 形象。教师要具有高
13、度的工作责任感。一名称职的教师要以对历 史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育 人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的 不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样 也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重， 尤其是教师的理解和尊重。因此教师要优化自身形象，从树立“以 德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把 外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学 生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上 都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教
14、师还要转变教 育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽 容、友爱的新型的师生关系。教师个人师德师风学习心得体会4法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事 业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊 的。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之 旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育 工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十 分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感 和事业心上狠下功夫、富有成果。一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领
15、教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业 的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行， 都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己 的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。如 果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对 牛弹琴。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关 规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立 起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师 要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做 好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑 造学生灵魂的同时，也在塑
16、造自我的灵魂，并不断提升自己的人 生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个 鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在 “教师”这个称号面前毫无愧色。“榜样”意识，榜样的行动， 会让我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的自我形象。二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。我国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如 同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有 教育。”教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的 力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才， 影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程， 更是情感交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的 教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作 用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在 一起，且有亲近感；教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊 重
