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1、2023年教学检查分析报告6篇 书目 第1篇电大教学点2023年秋季教学检查自查报告 第2篇19年淳化小学教学检查自查报告 第3篇实践教学检查自查报告 第4篇电大教学点秋季教学检查自查报告 第5篇教学检查自查报告范文 第6篇教学检查自查报告 电大教学点2023年秋季教学检查自查报告 荆门市东宝区成人教化中心，是襄樊广播电视高校xx年春季学期新增加的教学点。东宝区成人教化中心是湖北省省级示范成人学校、湖北省自考助学先进单位、湖北省质量信誉服务三优单位。校长田虎同志是荆门市其次届十佳校长。 我校现有教职工25人，其中高级职称3人，中级职称15人，现有在藉高校生1800余人。我校专业设置齐全，教学设
2、备相对完善，教学管理严格，教学质量优良，曾多次被联办高校评为“先进函授站”,连续三年被东宝区评为“教学质量先进单位”。 “发展是生存线，教化质量是生命线”，这是我校在办学上形成的共识及指导思想。为此，学校特地成立了以校长田虎同志为组长的开放教化领导小组。调精兵强将组成工作专班，根据上级有关要求，规划了开放教化发展方案，制定了相关的管理制度，出台了一系列从招生到入学，从学习到毕业等配套的措施和方法，形成了我校开放教化的科学化、制度化、系列化。同时不断完善责任机制和激励机制，使我校的开放教化很快步入良性发展轨道。我校春季招生109人，秋季招生126人，发展势头良好，开放教化已经逐步成为我校又一品牌
3、。可以预料，在不久的将来，开放教化肯定会在我校做大做强，我们信任，有襄樊电大的正确指导和大力支持，有我校领导的正确决策和全体老师的共同努力，随着开放教化优势的不断强化和教学质量的全面提高，电大在我校肯定会有一个美妙的将来。 这次教学检查，既是提高教学质量的详细举措，又是我校电大教学工作的一次全面盘点。接到通知后，学校领导高度重视，召开特地会议，布置任务，并拟订了详细的自查方案，将内容分解到人，任务责任到人，快速形成了合力。现将我校自查状况做如下汇报： 一、 仔细做好学员入学工作 新生入学工作是宣扬开放教化的最好平台。学校领导高度重视，细心布置，精细打算，并邀请襄樊电大领导和区教化局领导到场指导
4、。在会上，襄樊电大贾校长宣讲了开放教化的相关政策，朱主任讲解了入学指南，并与学员互动，解疑答惑，取得了良好的效果。106名学员至今没有一位中途退出的，在我校组织的新生入学水平测试中，学员及格率达100%，优秀率也在40%以上。同时我校将开放教化入学指南的资料发放到每一名学员手中，要求并督促他们仔细研读，还特殊设置了看法栏、建议栏、学员特别满足，学习仔细，效果明显。 二、 全力做好教学保障工作 “变管理为服务，服务也是管理“这是我校始终坚持的传统。由于电大教材要求特别严格，加之我校以前的教材都由联办高校供应，所以，电大教材的选购这个难题特别紧迫的摆在学校领导面前。田校长高度重视，马上派人上武汉到
5、襄樊，多方联系，想方设法的选购。经过近半个月的艰苦努力，老师的奔波劳碌最终有成果。第一学期，全新的电大教材最终发放到学员手中，教材和练习册的到位率达到了90%以上，为学员的学习奠定了坚实的基础。特殊是襄樊电大相关部门赐予了我校大力支持和指导，使我校的电大教学有了一个良好的开端。 三、落实教学过程，抓好细微环节管理 “没有过程就没有结果，细微环节确定成败“，这是我校在教学管理上始终坚持的理念。学校责成教育处始终把教学管理放在首位，把电大教学放在工作的重中之重。学校召开专题会，就电大的课表设置、老师配备、教学实施，网上教学及学习等问题形成决议。教育处支配周朝伟老师专人负责电大教学，组织协调落实电大
6、教学，并组织全部辅导老师参与培训，适应新形势、新改变、新模式，不断提高自身素养和教学水平。老老师张德松同志虽然是中学高级老师，但他并不满意现状，虚心向年青老师学习如何运用网络资源，如何进行网上学习辅导，经过他的主动努力，现已基本驾驭了电大教学的技能技巧。李红霞老师年轻有为，她主动钻研电大计算机信息管理专业的相关学问，反复探究电大教学模式，形成了她独特的“自学、提高、教学、反聩”教学方法，赢得了学生的好评。她所辅导的学科，取得了良好的成果，学员的及格率达到了100%。学校细心组织，全面统筹，使全部专业，全部课程，门门有辅导老师，科科有辅导资料，学校抓布置，老师抓落实，统一支配，定期检查，取得了良
7、好的教学效果。教育处把老师上课、学员到课、资料发放、网上学习、作业批改等环节拿抓在手上不放松，定期检查，定期通报，限期整改，使教学过程得到了很好的落实，效果明显，期末考试成果取得了预期的效果。 四、配好辅导员，管学管导 针对开放教化的特别性，学校探讨确定派年轻有为的两个共产党员孟庆金、周朝伟老师担当电大本、专科班的辅导员。两位老师不负重望，担当起了这艰难任务。他们根据开放教化的特点和学员实际，仔细做好管理、服务、指导工作，创建性地完成了管学管导工作。其基本做法是：1、驾驭学员基本状况。包括工作单位、电话、qq号码、工作状况。 2、刚好发放相关资料。包括课本、作业、网上学习资料及上级有关通知。
8、3、形成良性互动。严格要求，细心服务，耐性指导，赢得了学员的信任和敬重，辅导员和学员之间利用电话、网络、书信等形式互动，共同解除学习中的困难，解决学习上的难题，沟通生活的感悟。同时两位辅导员还常常征求学员的建议和看法，并刚好反聩。学员也利用自身优势，宣扬我校开放教化，扩大影响，为我校开发教化献计献策，拓宽了我校的招生渠道。 五、整合网络资源，加强网上教学活动 网络是电大教学和学习的平台，我校对网络资源极为重视，安排李红霞老师特地负责相关工作。李老师把本、专科层次各专业的网络资料刚好传给各相关辅导老师，老师刚好通知并督促学员仔细学习，完成作业。李老师把重要资料全部下载保存，便于查找和辅导学生。辅
9、导老师把网上教学文件及教学资料整理到位，作为教学的重要内容，要求各专业的学员快速学习，刚好反馈学习状况，辅导员和老师对学员网上学习状况进行跟踪指导，督促学员完成学习任务，做好作业，并常常调阅学员网上学习时间记录，驾驭学员学习状况，对上级发放的各种教学资料快速传给各学员，使他们能不断跟上形势，完成学业。 六、指导学生成立学习小组，开展形式多样的自主学习 我校专业设置多，学员状况参差不齐。为提高学习效率，我校依据专业特点，指导学生成立了十二个学习小组。凡同一课程的学员在十人左右的，辅导员刚好把他们的联络方式（电话、qq号）相互通报，并指定小组长，小组成员定期，定时上网学习，沟通学习体会，辅导老师参
10、加其中，帮助学员解决学习中的疑难问题。学员通过小组学习不仅学习了学问，完成了学习任务，还得到相互学习，相互沟通的乐趣。另外，学校还把邻近专业的学员组织起来，共同探讨学习中遇到的问题，取长补短，效果也比较明显。 七、存在的问题及努力的方向 开放教化在我校才刚起步，我们在实际工作中也遇到了不少困难和挑战，其主要表现在：1、专业老师比较缺乏。我校的主导专业正在形成之中，非主导专业设置多，专业老师缺乏也成为制约因素。2、网上教学活动比较薄弱，由于学校硬件设施还跟不上要求，加之缺乏阅历，网络资源的运用，网上教学活动还处于摸索阶段。 开放教化的发展和壮大，是我校的既定方针，也是我校新的发展点，学校有决心、
11、有信念做大做强开放教化。通过这次教学自查，我们进一步坚决了决心，增加了信念，我们信任，在大家的共同努力下，开放教化肯定会有美妙的将来。 东宝区成人教化中心 xx年九月三十日 19年淳化小学教学检查自查报告 淳化小学教学工作检查自查报告 （xx年度） 忙劳碌碌的xx年即将过去，新的一年即将来临，在过去的一年中，淳化小学全校师生共同努力，以质量为生命线，在“实”、“研”、“细”上下功夫，以小组合作学习和小班化为切入点，努力工作，现报告如下： 一、执行五严规定，规范办学行为 近年来以来，上下对五严规定极其重视，尤其是今年以来，学校严格根据课程安排开设课程，学校以南京市课程设置方案为规范，严把课程关，
12、开足、开齐、开好各个学科的课程。做好各个课程的相互协调工作，做到不占、不挤、不改，使课程安排落到实处，尤其是常识艺体课程的挤占问题。我校主动引进专职老师，同时立足学校培育从师资上保高质量地开设信息技术、音乐、体育、美术等课程，高标准配置专用教室，现有科学室两间，音乐室两间，网络教室两间，美术、书法室各一间，舞蹈、技能创建室、体育器材室各一间，为学生高质量的完成学习任务供应了物质保证。科学编排学校总课表及班级、老师课表，将课程安排落到实处。同时，我们还接着做好了行政巡课制度，查漏补缺。 在学生在校时间方面，本着依法办学的原则，我校严格执行了教化局统一制定的作息时间，学生早晨8：00到校，下午1：
13、20起先集中学习，3：20集中学习结束，每天在校时间严格限制在6小时以内，其间，为保证学生阳光熬炼一小时的落实，共支配了两次大课间活动，时间分别为25分钟，合计50分钟。一、二年级在四节体育课的基础上，另支配一节地方课时作为体锻课；三至六年级在每周三节体育课的基础上另支配一节体锻课给学生熬炼，完全达到每天一小时的熬炼要求，在大课间活动中要求各班自己申报特色活动，并规定好活动场地，每天由班主任和值日老师负责平安。 在教辅资料的征订和学生的作业量上，我们严格要求老师根据规范去做，只以“评价手册”和“补充习题”作为学生的练习，严禁老师为学生征订各种练习手册和相关教辅用书，并要求老师按规定一、二年级不
14、留书面家庭作业，三、四年级合计不超过半个小时，五、六年级合计不超过1个小时，不做高耗低效的无用功，还学生一方净土，切实减轻学生负担。 另外，在开发校本教材方面，淳化是“茶叶之乡”，我们把“茶文化”做为学校高年级的校本课程，低年级校本课程为我爱乒乓球将校本课程落实于地方课之中，同时本学期还预设了书法校本课程，在大厅内布置书法长廊，介绍书法学问，展示学生作品，并将其纳入学校课程管理的体系之中。 二、聚焦常态教学，着眼有效高效 课堂教学是学校质量的生命线，只有将课堂教学的效率体现出来，才能达到预期的效果。 我们要求老师在课堂教学过程的各个环节要注意“细”。 1、仔细备课是前提。备课要求提前一周，细心
15、备好每节课，不得出现无教案进课堂的现象，教学目标要明确，过程要优化，要有刚好的教后反思。发挥备课组的作用，集大家的才智进行集体备课，钻研教材，商讨教法，制定策略，主备老师执笔完成集体备课，分发给老师，同时要求老师要针对班级的详细学情、生情进行再思索，再备课，形成复备记录。 2、课堂教学是关键。 课堂教学是提高教学质量的主阵地。我校要求构建友善的课堂教学氛围。在师生同等的基础上强调互动，帮助学生养成良好的学习习惯，加大了行政随堂听课的力度，要求行政每月至少听一节推门课，听后沟通，帮助老师提高课堂教学的效率，每天行政巡课，针对课堂不规范的行为提出整改。要求老师高效课堂常态化，常态课堂高效化，并针对本学期教研室提出的课改新模式进行校内赛课，加强研讨。 3、作业要求“凡做必批”。 严格限制作业量，老师必需要对作业进行细心设计和筛选，我们要求语文作业忌死抄、死背，注意学问积累应用，数学作业忌机械、重复性作业，注意实践性，应用性作业，要求老师提高作业巩固效果，作业要么不做，要做就要注意质量和反馈。 4、提优补差重实效。 我校要求老师制定详尽的提优补差安排，
