幼儿园大班儿童主题班会教案范文合集

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1、幼儿园大班儿童主题班会教案范文合集 幼儿园大班主题教案设计范文一:菜地唱歌谣一、设计思路在有用的植物主题二级分支“绿色菜篮子”中,有一首儿歌“菜地歌谣”,它将蔬菜的外形特征、口味、生长位置编成琅琅上口的问答歌,让幼儿在一问一答中巩固对蔬菜的认识。我以这首儿歌为载体,将其删减改编,使每一句中的蔬菜特征更突显,并精减至四句,为幼儿创编预留空间。二、活动方案活动目标:1、辨别常见蔬菜在外形、味道、食用部位等方面的不同,借助歌谣大胆进行表达。2、知道蔬菜中营养丰富,多吃蔬菜有益健康。活动准备:“菜地各要”翻翻板、幼儿操作材料(长方形底板、正方形纸、蔬菜图片、水彩笔)活动流程:一、我最喜爱的蔬菜导语:蔬

2、菜是我们食物中不可缺少的一部分,你最喜欢吃哪一种蔬菜?说说对这种蔬菜的了解。提问:它的外形是怎么样的?味道如何?我们吃的是什么部位?吃过哪些用它烹调的菜?(教师将幼儿的表述以歌谣中的句式进行小结)小结:正如小朋友所介绍的,蔬菜既美味营养又丰富,特别是维生素含量高,平时多吃新鲜的蔬菜能使我们更健康。二、菜地歌谣导语:这首歌谣中每一句话都介绍了一种蔬菜,根据线索猜一猜,就能欣赏完整的歌谣,想不想挑战一下?1、根据线索,破译歌谣。提问:这个关键词提示我们蔬菜的什么?2、跟着节奏,念念儿歌。(口齿,速度)第一遍:教师问幼儿答第二遍:幼儿开火车问答第三遍:幼儿点名问答过渡:这些只是蔬菜家族中的一小部分,

3、你们想不想将其它品种的蔬菜也编进菜地歌谣呀?三、结合经验,仿编歌谣。1、小组合作,仿编歌谣。提问:可以从哪些方面考虑关键词呢?(颜色、外形、口味、生长位置)要求:1.三人合作,人人都要出力2.你可以用自己擅长的方式进行记录(文字,图案)3.时间5分钟2、小组介绍,幼儿猜猜。延伸:猜猜今天午餐吃什么?附:什么青青细又长?豇豆青青细又长。什么黄黄藏地下?土豆黄黄藏地下。什么脆脆藤上长?黄瓜脆脆藤上长。什么辣辣尖又尖?辣椒辣辣尖又尖。三、活动反思活动分三个环节,以经验再现经验唤起经验运用的线索层层推进,达成活动目标。第一环节:说说自己最喜爱的蔬菜。在此环节,我设计了开放性的提问“你最喜欢吃什么蔬菜?

4、说说你对这种蔬菜的了解?”由于问题的切入点贴切幼儿日常生活,幼儿回应的面广且个性化。有的幼儿说:“我喜欢吃胡萝卜,因为喜欢它桔桔的颜色,而且吃了胡萝卜眼睛会亮。”有的幼儿说:“我喜欢吃青菜,因为它吃起来糯糯的,它绿油油的颜色像春天。”幼儿结合自己一日三餐以及对蔬菜感性的生活经验各抒己见,实现了有效的经验分享。第二环节,根据线索,破译“菜地歌谣”。在肯定了幼儿对蔬菜的丰富认知后,我又以询问“想不想根据线索猜猜,欣赏完整的儿歌?”引发幼儿挑战的兴趣,符合大班年龄特点。每次教师翻转出示或幼儿选择翻开一个提示蔬菜的关键词,通过系列追问帮助幼儿进行猜测,如出示图夹文“藏地下”进行追问“藏地下提示了我们蔬

5、菜的什么?”“什么蔬菜是藏在地下的?除此之外还有吗?”“你为什么认为是土豆?”等唤起幼儿的已有经验。第三环节,小组合作,仿编歌谣。我预设了提问“以从哪些方面考虑关键词呢?”引发幼儿从颜色、外形、口味、生长位置、营养等方面来思考仿编儿歌。四、专家点评教师能够创造性地运用教材,对学习书的的素材点进行适当的改编,符合本班幼儿的发展需求。教师的随机性比较强,当教师发现一名幼儿在念儿歌时不自觉地拍起了手的时候,教师及时跟进追问“为什么你会情不自禁拍起了手呢?”引发幼儿关注已经潜在感受到的儿歌韵律和节奏。教师斟酌了活动中的每一个提问、每一次回应,其实在活动中还有许多细节不容忽视,我们可以通过预设活动细节来

6、引发师幼间的有效互动。在大班活动“菜地歌谣”中,教师通过几个细节的预设,有效地调动了幼儿参与活动的积极性。幼儿园大班主题教案设计范文二:超市购物箱设计意图:最近,我班正在开展我们的城市这个主题,孩子们积累了很多关于超市的经验,其中储物箱就是他们关注的一个点。在交流的过程中,一些孩子谈到了储物箱打不开的话题,孩子的话题引发了我的思考。于是我设计本次活动,这个内容隐含了很多的教育价值,活动的主要立足点就是运用数经验来解决生活中的问题,提高幼儿解决问题的能力和体验获得成功的快乐。活动目标:1、在寻找密码的情景中感知3个数字不同的排列组合。2、在活动中体验大家在一起想办法解决问题的快乐。活动准备:排列

7、卡、PPT、密码箱、礼物(博士帽)活动过程:一、交流(回忆超市购物的经验)1、这是什么地方?(乐购超市)你是怎么知道的?小结:你们真聪明,看到汉字、看到标志就知道这是一个什么地方。2、这是乐购超市里的什么呢?有什么用?怎样打开储物箱?小结:超市的储物箱是为我们提供方便的。密码条是为了让我们能打开储物箱。3、看,发生了什么事?小结:原来他的密码条弄丢了,箱子打不开了。但打只记得密码条上的3个数字,是2、4、6,到底哪个数字排在前,哪个数字排在后,她忘记了,怎么办呢?(在老师的引导下启发幼儿排排看,有几种排发?)二、幼儿操作(在情景中感知数的排列组合)1、分散操作,教师观察。2、交流:请一名幼儿将

8、操作结果介绍给大家,老师在黑板上记录展示。(当场来试一试能否打开)3、小结:你们真了不起,知道了3个数字排列出6个密码。密码一个也不能漏,漏掉了一个密码就有可能会打不开。三、幼儿再次操作(运用数经验来解决问题)1、你们本领真大,老师要奖励你们!奖品就在这个箱子里。想要得到奖品一定要打开箱子。告诉你们这三个箱子的密码都是不一样的,但它们的数字都是一样的,是3、5、7.你们知道三个数字可以排除几个密码吗?好,我们赶紧把6个密码排出来。2、幼儿个体操作,教师观察幼儿运用经验的情况。3、交流:引导幼儿发现数字排列组合的规律。四、延伸投放三个数字和四个数字引发幼儿继续探索兴趣。(区域中进行)幼儿园大班主

9、题教案设计范文三:开心的舞台要求:1、在舞台上用歌唱、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现2、培养幼儿的表演欲望和自信心,培养做文明观众意识。3、幼儿自由结组,合作表演。准备:1、舞台表演的场景布置:房子、树、小花小草、气球、彩色灯笼等。2、幼儿表演用的演出的衣服、少数民族的服装,道具(各种打击乐器、红绸带、头饰、钢琴)若干。3、幼儿表演用用到的磁带录音(圆圈舞、好朋友、我爱_藏族舞曲兔子舞曲等)。4、事先排练好的两位小主持人。重难点:重点:通过丰富的形式激发幼儿的表演欲望和同伴合作的精神。难点:幼儿能在舞台上用自然的表情、语气语调、动作大胆表演。并会初步评价节目。活动过程:一、回忆感知:(师

10、)请小朋友们安静的想一想,你给我们的大舞台带来了什么礼物,怎样才能让其他小朋友喜欢你的表演呢?二、装扮准备:请你和好朋友一起商量自己表演的节目,穿什么服装最漂亮,带什么样的头饰最合适,让我们一起打扮起来吧!三、观看演出:主持人:今天的大舞台真热闹,小朋友们真快乐,今天我们在一起,唱歌、跳舞哈哈笑。(节目开始表演,每个节目由主持人报幕。)四、老师指导1、节目“圆圈舞”后请小观众也来加入。T:这么漂亮的舞蹈,谁想来和小演员一起跳?2、节目“我爱_后请幼儿都来做游客,拿照相机为幼儿拍照留念。T:小朋友们,唱的真好,我们到北京去旅游,站在_摆一个好看的造型,我来为你们拍张照片吧!3、节目“好朋友”后让

11、幼儿自由结伴,找到好朋友,进行“好朋友的”的音乐游戏。T:我们也去找好朋友玩游戏怎么样?4、节目“钢琴演奏”后请小观众来评价。T:他弹的好听吗?你觉得怎么样?谁想来说说?5、节目“兔子舞”请全体幼儿当小演员进行表演兔子舞。T,看谁跳的最像小兔子、小鸭子、小企鹅?附:节目单1、节奏乐:大中国(大二)2、舞蹈:圆圈舞(大一)3、歌表演:我爱_大三)4、歌表演:好朋友(大五)5、舞蹈:藏族舞(大四)6、钢琴表演:蝴蝶花(大二)7、韵律操表演:兔子舞(全体)活动反思体会:这次活动是开学以来丰富多彩的主题活动中幼儿音乐的一个缩影,幼儿通过与同伴一起合作协商在舞台上用歌唱、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆

12、表现,培养了孩子们的自主意识,不同班级的幼儿在这种多样感受的活动过程中,不知不觉地感受了不同的音乐作品,孩子们一直高兴地用心的听、看、并情不自禁地跟着学唱,自觉地投入到活动之中,在这种热闹的环境中,孩子之间产生了“爱祖国”的情感,这正是这次活动的亮点。幼儿园大班主题教案设计范文四:丰收的季节活动内容五:好玩的番薯造型活动目标:1、喜欢自己动手制作番薯造型。2、能根据已有的生活经验,发挥想象,创作出不同的造型。活动准备:1、大小不一,形状各异的番薯若干;牙签、小棒、画笔若干;装饰用的各种纸等。2、范例若干。活动过程:一、出示范例谈话。小朋友你们看,今天老师为你们带来了什么?这些有趣的小动物、小饰

13、物老师是用什么做出来的?二、启发思维。1、教师随意地取出一个番薯,引导幼儿观察这个番薯的外形像什么?可以做成什么?2、想一想一个或几个番薯拼起来,可以做成什么?三、讨论交流。1、请小朋友相互讨论交流:我准备用x个番薯做什么?2、再次引导幼儿观察老师带来的作品,说说老师用几个番薯做成了什么?四、幼儿操作。教师观察指导。1、启发幼儿根据番薯的不同外形,大胆想象,创造出与别人不同的作品。2、教师巡视观察指导,及时发现幼儿的需要和特殊的创意,并及时给予幼儿一定的帮助。五、展示幼儿作品,相互介绍。1、请个别幼儿介绍自己的作品,说说自己作品的名称,用了哪些材料制作而成的?2、师幼一起评出形象奖若干个。活动

14、内容六:大豆、扁豆、四季豆活动目标1、认识大豆、扁豆、四季豆,学习比较它们的异同。2、学习剥大豆,体验劳动的乐趣。活动准备:1、幼儿每人一只盘子,盘子里放大豆、扁豆、四季豆。2、晒干的大豆若干。3、图片。活动过程:一、谈话引题。1、师:“小朋友们,现在是什么季节?”2、秋天到了,豆宝宝们都成熟了,请大家来看看它们吧!二、观察豆的不同特征。1、出示图片,认识植株。2、分别出示三种豆,让幼儿观察,将植株与果实一一配对。让这三位豆宝宝找到妈妈。3、说说各种豆的特征。4、剥豆,认识豆荚和豆籽。看看里面果实。5、观察三种豆豆荚的不同。大豆豆荚小,绿色,上面有毛,摸上去比较硬、薄;扁豆的豆荚大、扁,有点紫色,摸上去较硬、较厚;四季豆的豆荚细长、绿色,摸上去厚、软。6、观察比较三种豆籽的不同。三、了解豆的食用部分。1、提问:“你们喜欢吃大豆的什么部分?扁豆和四季豆呢?2、小结:大豆剥了荚吃它的籽,大豆籽还可以晒干(出示干豆籽),做成豆腐、豆腐干豆浆-,扁豆、四季豆的豆荚及豆籽都能吃,因为它们的豆荚很嫩。3、教师小结。

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