《22看云识天气 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《22看云识天气 (2)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2013-2014学年度第一学期七年级语文导学案 编号: 时间: 2013-11-8 班级: 七年级 小组: 姓名 组内评价: 教师评价: 主备人:高丽琴 备课组长:陈菲菲 教研室: 课题:22.看云识天气（二课时）策略与反思纠错与归纳【学习目标】1、联系生活实际，了解看云识天气的目的意义。2、以列表分类的方式感知全文。3、品味精彩语段，体会修辞手法的作用。4、培养学生默读并抓关键句、关键词的能力，以及探究、合作的能力【重点】1、默读的方法及技巧。2、打比方、分类别的说明方法。【难点】1.让学生学会以较快的速度默读课文，通过抓关键词、关键句的方法，记住课文的主要内容。2、比喻、拟人、排比、引用
2、等大量修辞方法的运用及作用，注意修辞手法与说明方法的区别。【自主学习】1给下列词语注音。 鱼鳞（ ） 峰峦（ ） 预兆（ ） 轻盈（ ）綾纱（ ） 匀称（ ） 朦胧（ ） 崩塌（ ） 弥漫（ ） 日晕（ ） 进袭（ ） 模糊（ ）薄云（ ） 点缀（ ） 丝丝缕缕（ ） 燚（ ）一霎间（ ）2、划分段落，概括段意。3. 说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。根据以上对段落的划分，本文的说明顺序是那种？4.阅读第3段，制出晴天云彩表。晴天云彩表名称形态变化位置厚度天气征兆5.阅读4、5段，制出雨雪冰雹云层变化表。雨雪冰雹云层变化简表名称形状变化过程位置天气征兆6.阅读第6段，制出云上的光彩表。 云的光彩识天气简表光名产生和分布情况色彩天气征兆【合作探究】讨论本文使用了哪些说明方法？并一两个举例。分类别。打比方说明摹状貌作诠释引用第 3 页 共 3 页
