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1、课题第2单元 熟悉因特网计划课时2课时教学内容分析本单元介绍因特网中的TCP/IP协议、IP地址、主机名（域名）的基本知识，目前我们接入因特网的方式有拨号上网、专线接入、有线电视接入、局域网接入等，也是本单元的内容。本单元内容主要是对因特网的一些相关知识的认识，使学生了解因特网中一些相关概念和知识。 教学目标1知识目标：1、理解因特网中的地址、域名的含义 2、知道接入因特网的方法2技能目标：通过让学生开展自主合作学习、上机学习实践活动，体验因特网的常见功能及对日常学习和生活中的影响。3情感态度与价值观：在使用因特网的过程中，树立网络交流中的安全意识。教学重难点重点：1、TCP/IP协议 2、I
2、P地址 3、主机名（域名） 4、接入因特网难点：IP地址 接入因特网教具学具准备硬件：多媒体教室软件：多媒体教室管理系统，课件法设计、学法指导）教学设计思路（含教本单元主要是概念性的内容，因此，教学理念主要创设一个引起学生学习兴趣的教学平台、吸引学生进入教学状态，让学生充分参与教学，同时让学生之间进行讨论、协作，让学生对概念的理解更清晰。主要采用讲演的教学方法，同时让学生进行协作学习。本节课更适合在有多媒体教学平台的课室而非电脑室上课，可以让学生更集中精神听讲、分组讨论。 教学环节教学内容与教学活动学生活动设计意图复习导入讲授新课因特网TCP/IP协议第一课时学生思考回答 认真听讲 思考问题认
3、真听课巩固旧知识知道本节课要学习的内容引起学生的学习兴趣让学生了解什么是因特网理解TCP/IP协议的作用上节课我们学习了计算机网络，现在我们一起来回忆一下什么是计算机网络和组成计算机网络的三个必备条件。今天我们将学习第二节熟悉因特网，究竟因特网是怎样的呢？今天我们就要了解以下几方面的问题： （1）因特网的几个概念； （2）接入因特网(接入因特网有什么方法）找机（因特网的电脑有什么标记）； （3）作用（因特网有哪些功能）对这几个概念作适当的解释。因特网（Internet）实际上并不是网络，而是由遍布世界各地的不同类型和大小的成千上万个计算机网络所组成的集合体，因此也有人把它称为“网际网”、“国际
4、互联网”等TCP/IP协议：前面我们已经介绍过，网络中计算机之间交流信息时，必须遵循一定的规则和约定，这些规则和约定称为网络。应用于因特网上的协议很多，其中最重要的TCP/IP协议。IP负责确定传输路径的网际协议,TCP保证数据正确传输的传输控制协议此外，还有应用层的一些协议：如超文教学环节教学内容与教学活动学生活动设计意图拓展IP地址练习试试看本传输协议（HTTP）、文件传输协议（FTP）远程登录协议（TELNET）、电子邮局协议（POP3）、简单邮件传输协议（SMTP）。IP地址因特网上的电脑很多，如何将他们区别开来呢，这就需要用到IP地址了。千家万户都有一个固定的电话号码，有没有相同的电
5、话号码？电话号码互不相同。类似的，为了使连入网络的每一台计算机在通信时能够相互识别，网络中的每一台计算机都分配有一个唯一的地址，称为IP地址。IP地址是最常用在区别网络中的计算机的一个符号。如61.144.17.84就是广州教研网站主机的IP地址。本来IP地址是用二进制表示的，但为了方便，通常写成十进制形式，分成四段，每段由0255的整数组成，中间用圆点分隔。课本20巩固练习中的第2题自己和邻座同学的计算机的IP地址有什么联系和区别？多看看同一计算机教室中几个同学的计算机IP，你能得出什么结论？IP地址分为几类?各如何表示?IP地址的主要特点是什么? IP地址分为A、B、C、D、E等五大类。每
6、个IP地址有四个字节组成。IP地址认真思考、听讲TCP/IP的作用。动手查看本机的IP地址，并和邻座位的同学对比IP地址的不同认真听课认识IP地址巩固知识进一步了解和熟悉IP地址先举一个IP地址的例子，让学生有一个从教学环节教学内容与教学活动学生活动设计意图拓展拓展练习的表示方法采用“十进制表示”。第一字节=0-127是A类； 它的特点是使用于大型网络。第一字节=128-191是B类；它使用于中型网络。 第一字节=192-223是C类；适用于小型网络，我们现在使用的就是C类。 第一字节=224-239是D类，是组播地址.E类是保留地址，准备留作今后用。写出几组IP地址，让学生判断属于哪一类IP
7、地址。认真听课分辨不同类别的IP地址低级到高级逐步完善的完成练习，巩固知识进一步熟悉IP地址的类别，并知道每类IP地址的用途主机名（域名）第二课时认真思考、听讲域名的作用、表示方法。认真听讲了解主机名（域名）的概念。先让学生讲出一些知道的域名，从而引发学生的思考。计算机之间的通信只能使用IP地址。科学家设计了将域名翻译为IP地址的软件，装有这种软件的主机称为“域名系统（DNS）”。在因特网上有许多域名服务器，它们负责把域名转换为因特网的IP地址。请同学们打开IE浏览器在地址栏中输入 ，并且注意看屏幕右下端的状态栏内的一组数字192.168.0.177，我们知道网络中每一台计算机都分配有一个惟一
8、的地址，IP地址，可我们为什么不在浏览器的地址栏中输入 IP地址，而是要输入它的主机名（域名）呢？教学环节教学内容与教学活动学生活动设计意图域名的组成巩固练习拓展说说看IP地址太难记，所以人们就想办法用较简单的方法表示主机，如域名。 提问：同学们知道的域名有哪些？ 用学生讲出的域名，如来解释它的意义。它的格式与国际信件的邮政地址很相似。当我们邮寄一封国际信件时，邮政地址中包括国家、省、市、单位名称等几部分，每个部分表示一定的地域范围。因特网中的主机名也是由几个表示不同地域范围或行业范围的域名组成的。组成主机名的各级域名，按其代表的地域范围或行业范围的大小，从右向左排列，一级域名放在最右边，通常
9、代表国家或地区，如：cn 中国jp 日本 us 美国uk 英国 de德国二级域名通常代表行业类别或所在省份，如：com公司企业 bj北京市edu教育单位 nx宁夏回族自治区gov政府部门sd山东省net 网络服务机构计算机机之间的通信只能使用IP地址。课本第20页第5题、7题学生讨论完成课本第16页“说说看”阅读课本13页常见一级域名、二级域名并识记做练习学生讨论回答知道域名的组成，记住常见的一级域名、二级域名巩固知识加深学生对IP地址和域名的理解教学环节教学内容与教学活动学生活动设计意图接入因特网小结拓展练习小结总结做一个假设，假设你家有一台电脑，你要上网，你知道如何与因特网连接吗？如果你家
10、没有固定电话，那又如何接入因特网呢？如果固定电话也没有，有线电视也没安装，还可以如何接入因特网？你知道我们校园是如何接入因特网的？归纳学生发言，详细讲解接入因特网的方法：拨号接入、专线接入、利用有线电视线路接入、通过局域网接入。我们现在最常见的ADSL上网方式是如何进行工作的，怎样安装ADSL等问题。按照课本第16页“做一做”，完成将校园网接入因特网的方法的设置。来并以小组为单位填写第24页“实践活动”中的表格。教师巡回指导。针对学生操作中出现的问题进行统一讲解对本课中讲到的因特网的几个个概念和接入因特网的方法做一个总结学生思考回答有哪些常见的上网方式，并进行回答，对老师的补充讲解认真听讲完成课本第16页的“做一做”回顾本课所学知识知道在什么情况下，选择接入因特网的方法目前最常见的上网方式是ADSL，因此，重点讲解ADSL的工作方式。实践并掌握接入因特网的操作方法通过操作，进步了解因特网的基础知识。巩固知识巩固知识作业设计（可附页）课本第20页巩固练习板书设计第二单元 熟悉因特网一、因特网的几个概念 二、接入因特网1、TCP/IP协议2、IP地址3、主机名（域名）教学反思或案例分析检查意见检查人时 间
