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1、精选优质文档-倾情为你奉上一、名词解释题1发展的连续性：是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。2客体永久性：是指当一个物体从视野中消失后，儿童仍能知道它的存在。4依恋：是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的，持久的情感关系。5结构性游戏：指的是有组织的目标导向的游戏，也就是说，儿童在一定目标的指引下1学前儿童心理学：是研究0至6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。2亲社会行为：是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括谦让、帮助、合作、分享、安慰和捐赠等3实证研究法：研究者必须通过一定的控制手段，观察、测量自变量和因变量之间的相应变化，从这些变化中找出规律来。4
2、记忆策略：是指为提高记忆效果而采用的手段以及对自身记忆活动的有意识控制的心理活动。5自我中心语言：是指儿童把注意力集中在自己的动作和观点这上的现象。1个体心理发展：指个体从受精卵开始到出生，再从新生儿到成熟直至衰老的整个生命周期中心理发展的全过程。2知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映，是对感觉信息的组织和解释过程。3自传体记忆：是对发生在自己身上的具体事件的记忆。4所谓自我中心：是指儿童把注意力集中在自己的动作和观点之上的现象。5社会性游戏：指的是儿童在与游戏玩伴的社会互动中进行的游戏。1记忆恢复：指学习某种材料相隔一段时间后所测量到的保持量比学习之后立即测量到的保持量要高。 2
3、同伴关系：是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系。3直觉行动思维：是儿童在动作中进行思维。这种思维的进行离不开儿童自身对物体的感知，也离不开儿童自身的动作。 4自我中心语盲：是指儿童把注意力集中在自己的动作和观点之上的现象。 1具体形象思维：指依赖于事物的具体形象、表象以及对表象的联想而进行的思维。3观察学习：就是通过观察他人(范型或称榜样)所表现的行为及其结果而习得新行为。4性别稳定性：是指儿童对自己的性别不随其年龄、情境等的变化而改变这一特征的认识。二、填空题11_学前儿童心理学是研究（0至6岁）学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学2在怀孕后的第四周，胚胎第一个形成的是
4、（神经系统）3婴儿从（4个月）起，开始对颜色有分化性反应，能辨别彩色和非彩色。4 （微笑）是婴儿的第一个社会性行为。婴儿通过笑能引起其他人对他作出积极的反应。5社会心理学家认为，在同伴群体中的评价标准出现之前，（教师）是影响儿童最有力的人物。6到了2岁左右，儿童歌曲的基本结构有了一定的了解，自发唱出来的“咿呀之歌”已经具有了歌曲所具备的一个大体的构架和轮廓，心理学家称之为婴幼儿的（“轮廓歌”）7托马斯将儿童的气质分为三种类型（容易抚育型），（抚育困难型）和（启动缓慢型）8心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度，将游戏分为四种：（独自游戏），平行游戏，（合作游戏）和（联合游戏）
5、。9儿童一般要到六七岁才能获得（性别恒常性）的认识。10自我意识是一个多维度结构，从形式上看，自我意识包括（自我认识），（自我体验）和（自我控制）。11.班杜拉认为，儿童是通过（观察学习）而习得新行为-12瑞士心理学家皮亚杰认为，人的知识既不是来自（自主体(即大脑)），也不是来自（客体(即环境)），而是来自（主客体）的相互作用1发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个（特定的发展阶段）组成的。2纵向和横向的研究取向具体体现为（观察法）、（调查法）、（实验法）三种方法。3学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对（内心品质）的评价。4尽力减少环境中的（噪音）是保护儿童听力的重要保障
6、。5，操作性游戏的发展主要体现在（无目的游戏）、（功能性游戏）、（结构性游戏）三个发展阶段中。6由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的记忆以（无意识记）为主。7儿童思维发展的总趋势，是按（直觉行动思维）在先，（具体形象思维）随后，（抽象逻辑思维）最后的顺序发展起来的。8（4岁）上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。9儿童的社会化语言有（适应性告知）、（批评和嘲笑）、（命令）、（请求和威胁）、（问题与回答）。10多通道知觉主要指（视觉一听觉）、（视学一触觉）、（视学一动觉）之间的联合。11电视的负面效应并不是电视媒体天生就有的，相反，这些负面效应是由于社会对媒全的（使用不当），或者是（家长本身）
7、的原因造成的。2. （遗传）是生命的最基本特征之一，是生物界的普遍现象。3新生儿视觉调节机能较差，（视觉的焦点）很难随客体远近的变化而变化。48个月以后的婴儿主要采用两种方式开展交流活动，一种是（陈述），另一种是（请求）.5皮亚杰将儿童的道德水平分为（前道德阶段）、（他律道德阶段） （自律道德阶段）.6学前儿童的（音乐感知能力）是学前儿童音乐表现能力、欣赏能力的基础和前提。7随着年龄的递增，儿童的社会性游戏不断向更高层次发展，从（独自游戏）到平行游戏，从平行游戏再到（联合游戏），最后发展到（合作游戏） 。8儿童的性别概念主要包括三方面的内容（性别认同） 、（性别稳定性）和（性别恒常性）。9华生
8、强调（环境）对塑造儿童行为的决定性作用，进而发展为（教育万能论），强调对（儿童发展的控制）。10格塞尔认为，个体的发展取决于（成熟），而成熟的顺序取决于（基因）决定的时间表。1发展的连续性是指个体心理发展是一个（开放的）、（不断积累的）过程。2在心理学中通常把实验的研究者称为（主试），把被研究者称为（被试）。3（角色游戏）是儿童在扮演他人的角色中进行的游戏。4遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的（自然前提）。5具体形象思维的特征是（具体性和形象性）、（开始认识事物的属性）。6安思沃斯发现儿童有着四种不同的依恋模式（焦虑一回避型）、（安全型）、（焦虑一反抗型）、（紊乱型）。 1个体心理是在遗传
9、因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了（发展的普遍性）。2颜色视觉方面的一个重要缺陷是（色盲）。3婴儿三种不同的典型气质类型是（容易抚育型）、（抚育困难型）、（启动缓慢型）。4观察他人的过程有（注意）、（保持）、（运动复现）、（动机） 等4个组成部分。5美国心理学家吉布森设计的视崖装置是（知觉研究）中的一个经典实验装置。6研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先（上下），再（前后），然后是（左右）。7儿童在音乐世界中扮演着（感知者）、（表现者）和（欣赏者）的角色。8婴儿的情绪和情感表现为易（变换）、易（冲动）、易（感染）、易（暴露）的特点。9在儿童语言发展的过程中，儿童既
10、能理解又能使用的词称为（积极词汇）。10儿童的攻击性行为有两种表现形式，一种是（工具性侵犯），一种是（敌意性侵犯）。11儿童自我意识的发展主要表现为（自我评价）的发展。三、简答题1筒述学前儿童发展心理学的研究任务。(1)阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势； (2)揭示儿童心理发展变化的机制。2筒述儿童产生惧怕的原因。(1)熟悉环境的改变；(2)被他人惧怕情绪感染；(3)后天经验所致。3筒述安茯斯提出的儿童依恋的模式类型 (1)焦虑回避型 (2)安全型；(3)焦虑反抗型。1对于婴儿来说，身体的和心理的分离会产生什么影响?分离的表现； 痛苦情绪的负面作用。226岁儿童语法结构的发展趋势
11、?从浑浊一体到逐步分化；句子结构从简单到复杂；句子结构从不完整到完整；句子长度由短到长3儿童在音乐世界扮演的角色?感知者；表现者；欣赏者。1简述个体心理发展的基本规律。 (1)发展的生物性和社会性； (2)发展的连续性与阶段性；(3)发展的普遍性与差异性。2简述儿童思维发展的一般趋势。 (1)直觉行动思维阶段； (2)具体形象思维阶段； (3)抽象逻辑思维阶段。3简述依恋的特征。 (1)依恋对象具有选择性、有亲近行为、能从依恋关系中获取慰藉和安全感； (2)依恋关系的破裂会导致分离焦虑和痛苦； (3)双方在情感和行为上有协调性。1格塞尔学派提出哪些教育的忠告?(1)不要以为你的孩子成为怎样的人
12、完全是你的责任，不要抓紧每一分钟去“教育”他；(2)学会欣赏孩子的成长，观察并享受每一周、每一月出现的发展新事实；(3)尊重孩子的实际水平。在尚未成熟时要耐心等待；(4)不要老去想“下一步应发展什么了”?应该让你和孩子充分体验每一个阶段的乐趣。2影响儿童同伴交往的因素有哪些? (1)教养方式；(2)身体吸引力，(3)行为特征；(4)认知能力；(5)教师的影响。3儿童自我评价有什么特点?(1)从依从性评价发展到对自己个别性和多面性评价；(2)从对自己外部行为的评价到对内心品质的评价；(3)从主观情绪性评价到初步客观的评价。1他律道德阶段儿童的特点?对规则的理解上认为规则是万能不变的；(2分)评定
13、行为的态度上，抱极端态度，并认为别人也这样看；(2分)判断行为时根据后果的大小；(2分)看待惩罚上，把惩罚看成天意，赞成严厉惩罚。(2分)2儿童思维发展的总趋势是什么?直觉行动思维在先；(2分)具体形象思维随后；(2分)抽象逻辑思维最后；(2分)其发展顺序而言是固定的、不可逆的。(2分)3儿童亲社会行为的影响因素?环境因素；(2分)认知因素；(2分)移情；(2分)强化。(2分)四、论述题(16分)试论述同伴关系对儿童发展的作用。1帮助发展社会能力的功能：同伴使儿童获得了支持资源，在儿童与同伴交往中出现的冲突将导致社会观点采择能力的发展，促进社会交流所需技能的获得。2帮助发现自我的功能：儿童在与
14、同伴的交往过程中促进自我概念的形成和人格的发展。3提供情感支持的功能：儿童可以从同伴中得到情感的宣泄、宽慰、同情和理解，因而产生安全感和责任感，相互帮助克服情绪上的问题，获得良好的情感发展。 (无详细阐述，酌情减分)试论述皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。答案要点：1皮亚杰的主要成就是发现儿童不同于成人，儿童的思维发展有着自己的阶段，其核心特点是自我中心；2教育必须按照儿童的智力或思维结构及其发展阶段来组织和实施；3教育既要适应儿童的智慧结构，又要促进这个结构的不断发展。 详细阐述，酌情加分试述母亲对胎儿发育的影响及如何做好优生。 1胎儿的发展受母亲的年龄、自身营养、药物、辐射、健康状况、
15、情绪和态度等因素影响。2在准备怀孕或怀孕过程中要注意这些方面的因素，做到优生优育。(要求列出各因素的影响及如何去做) (详细阐述，酌情加分)试论述游戏活动中儿童的心理特点 参考答案要点：1. 兴趣指引 这是学前儿童游戏的最主要的原因。2注意力集中 学前儿童游戏中的高度注意力使得他们在游戏思维活跃、想象力丰富、有时会有出人意料的创造表现。3有积极的情感体验 游戏的过程儿童可以尽情尽兴地体验着愉悦及欢乐的积极情感。4自由性 儿童在游戏中是自由的、主动的、无拘无束的，规则来自游戏的内部，没有目标的压力。 5假想与真实的转换 儿童经常需要发挥想象力来充实游戏，适时的进行着假想与真实的转换，保证了游戏的顺利进行。6人与人(物)的交流 象征性游戏中
